Сomprehensive content of safety of vital activity
The discipline “Safety of vital activity” emergence as a mandatory subject in schools and universities is related to increased amount and the “quality” of risks generated by scientific and technological progress and appearance of environmental changes within the modern society the technosphere. The...
Збережено в:
| Дата: | 2020 |
|---|---|
| Автори: | , , |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Ukrainian |
| Опубліковано: |
Kyiv National University of Construction and Architecture
2020
|
| Теми: | |
| Онлайн доступ: | https://es-journal.in.ua/article/view/213158 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Environmental safety and natural resources |
Репозитарії
Environmental safety and natural resources| id |
es-journalinua-article-213158 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| institution |
Environmental safety and natural resources |
| collection |
OJS |
| language |
Ukrainian |
| topic |
педагогіка ризики науково-технічний прогрес валеологія екологія сучасне суспільство фундамент молодший шкільний вік навчальні програми основи життєдіяльності ліки pedagogics risks scientific and technological progress valeology ecology related modern society foundation primary school age training programs fundamental in understanding of the essence vital activity basics medicine |
| spellingShingle |
педагогіка ризики науково-технічний прогрес валеологія екологія сучасне суспільство фундамент молодший шкільний вік навчальні програми основи життєдіяльності ліки pedagogics risks scientific and technological progress valeology ecology related modern society foundation primary school age training programs fundamental in understanding of the essence vital activity basics medicine Sadicov, Gennadiy N. Kyrienko, Petro G. Lobov, Sergii O. Сomprehensive content of safety of vital activity |
| topic_facet |
педагогіка ризики науково-технічний прогрес валеологія екологія сучасне суспільство фундамент молодший шкільний вік навчальні програми основи життєдіяльності ліки pedagogics risks scientific and technological progress valeology ecology related modern society foundation primary school age training programs fundamental in understanding of the essence vital activity basics medicine |
| format |
Article |
| author |
Sadicov, Gennadiy N. Kyrienko, Petro G. Lobov, Sergii O. |
| author_facet |
Sadicov, Gennadiy N. Kyrienko, Petro G. Lobov, Sergii O. |
| author_sort |
Sadicov, Gennadiy N. |
| title |
Сomprehensive content of safety of vital activity |
| title_short |
Сomprehensive content of safety of vital activity |
| title_full |
Сomprehensive content of safety of vital activity |
| title_fullStr |
Сomprehensive content of safety of vital activity |
| title_full_unstemmed |
Сomprehensive content of safety of vital activity |
| title_sort |
сomprehensive content of safety of vital activity |
| title_alt |
Сomprehensive content of safety of vital activity |
| description |
The discipline “Safety of vital activity” emergence as a mandatory subject in schools and universities is related to increased amount and the “quality” of risks generated by scientific and technological progress and appearance of environmental changes within the modern society the technosphere. The safety of vital activity initial foundations is initiated in the family and are subsequently formed and developed in the preschool institution. From the socialization perspective of the individual, the school years are classified as primary school age, adolescence, youth, that characterize socially constructed age periods. This indicates the necessity of creative approaches with including the training programs for safety of vital activity basics. In many cases the training programs and manuals on safety of vital activity programs contains a list of emergencies and the rules of conduct within the occurrence of it, in the absence of the causal analysis, of the medium and long-term consequences of their impact, which is the fundamental in understanding of the essence, predicting and preventing such situations. An alternative to resolving such contradictions can be the introduction of “Ecology” and “Valeology” as mandatory subjects, which appeared concurrently with the “Safety of vital activity”, and then disappeared from many educational programs. This range of educational programs represents the organic unity and internalinter connection and focusing increasingly on solving practical problems with concrete results in ensuring the safety of society. The Valeology is the branch of modern preventive medicine aimed to promoting healthy lifestyles. The achievement of Valeology is the separation between health and illness of an intermediate, “third state”, when a person is not sick yet, but is no longer healthy. The above characteristics of Ecology and Valeology, which makes visible the organic unity and internal relationship with the “Safety of vital activity”. The full pedagogical content of safety and life, and activities in modern conditions of societies existence can be considered as a single set. |
| publisher |
Kyiv National University of Construction and Architecture |
| publishDate |
2020 |
| url |
https://es-journal.in.ua/article/view/213158 |
| work_keys_str_mv |
AT sadicovgennadiyn somprehensivecontentofsafetyofvitalactivity AT kyrienkopetrog somprehensivecontentofsafetyofvitalactivity AT lobovsergiio somprehensivecontentofsafetyofvitalactivity |
| first_indexed |
2024-04-21T19:46:28Z |
| last_indexed |
2024-04-21T19:46:28Z |
| _version_ |
1796974878689067008 |
| spelling |
es-journalinua-article-2131582020-10-01T10:47:53Z Сomprehensive content of safety of vital activity Сomprehensive content of safety of vital activity Sadicov, Gennadiy N. Kyrienko, Petro G. Lobov, Sergii O. педагогіка ризики науково-технічний прогрес валеологія екологія сучасне суспільство фундамент молодший шкільний вік навчальні програми основи життєдіяльності ліки pedagogics risks scientific and technological progress valeology ecology related modern society foundation primary school age training programs fundamental in understanding of the essence vital activity basics medicine The discipline “Safety of vital activity” emergence as a mandatory subject in schools and universities is related to increased amount and the “quality” of risks generated by scientific and technological progress and appearance of environmental changes within the modern society the technosphere. The safety of vital activity initial foundations is initiated in the family and are subsequently formed and developed in the preschool institution. From the socialization perspective of the individual, the school years are classified as primary school age, adolescence, youth, that characterize socially constructed age periods. This indicates the necessity of creative approaches with including the training programs for safety of vital activity basics. In many cases the training programs and manuals on safety of vital activity programs contains a list of emergencies and the rules of conduct within the occurrence of it, in the absence of the causal analysis, of the medium and long-term consequences of their impact, which is the fundamental in understanding of the essence, predicting and preventing such situations. An alternative to resolving such contradictions can be the introduction of “Ecology” and “Valeology” as mandatory subjects, which appeared concurrently with the “Safety of vital activity”, and then disappeared from many educational programs. This range of educational programs represents the organic unity and internalinter connection and focusing increasingly on solving practical problems with concrete results in ensuring the safety of society. The Valeology is the branch of modern preventive medicine aimed to promoting healthy lifestyles. The achievement of Valeology is the separation between health and illness of an intermediate, “third state”, when a person is not sick yet, but is no longer healthy. The above characteristics of Ecology and Valeology, which makes visible the organic unity and internal relationship with the “Safety of vital activity”. The full pedagogical content of safety and life, and activities in modern conditions of societies existence can be considered as a single set. Поява навчальної дисципліни «Безпека життєдіяльності» як обов’язкового предмета в школах та університетах пов’язана із збільшенням кількості та «якості» небезпек, породжених науково-технічним прогресом, і виникненням зміненого середовища проживання сучасного суспільства – техносфери. Початкові основи безпеки життєдіяльності закладаються в сім'ї, а згодом формуються та розвиваються в дошкільному закладі. З точки зору соціалізації особистості шкільні роки класифікуються як молодший шкільний вік, підлітковий вік, молодість – характерні вікові періоди. Це обумовлює необхідність застосування творчих підходів щодо включення навчальних програм з безпеки основ життєдіяльності. У багатьох випадках навчальні програми та посібники з безпеки програм життєдіяльності містять перелік надзвичайних ситуацій та правила поведінки в разі їх виникнення, за відсутності причинного аналізу, середньо- та довгострокових наслідків їх впливу, що є фундаментальним у розумінні сутності, прогнозуванні та запобіганні таким ситуаціям. Альтернативним підходом з метою вирішення таких суперечностей може бути введення “Екології” та “Валеології” як обов’язкових предметів, які вже з’являлись у шкільній програмі одночасно з “Безпекою життєдіяльності”, але потім зникли з багатьох освітніх програм. Цей комплекс освітніх програм становить органічну цілісність та має внутрішній взаємозв'язок і все більше зосереджується на вирішенні практичних проблем із конкретними результатами у забезпеченні безпеки суспільства. Валеологія – це розділ сучасної профілактичної медицини, спрямований на пропаганду здорового способу життя. Досягненням валеології є виділення між здоров’ям та хворобою проміжного, „третього стану”, коли людина ще не хвора, але вже не здорова. Комплекс означених дисциплін є основою формування інстинкту безпеки життєдіяльності в умовах постійного збільшення кількості небезпек, зумовлених науково-технічним прогресом. Kyiv National University of Construction and Architecture 2020-09-17 Article Article application/pdf https://es-journal.in.ua/article/view/213158 10.32347/2411-4049.2020.3.22-29 Environmental safety and natural resources; Vol. 35 No. 3 (2020): Environmental safety and natural resources; 22-29 Екологічна безпека та природокористування; Том 35 № 3 (2020): Екологічна безпека та природокористування; 22-29 2616-2121 2411-4049 10.32347/2411-4049.2020.3 uk https://es-journal.in.ua/article/view/213158/213231 Авторське право (c) 2020 Gennadiy N. Sadicov, Petro G. Kyrienko, Sergii O. Lobov https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |