Лингво-методические принципы обучения языку специальности (функционально-семантический аспект)

• Дата: 2003
• Автор: Макеева, Л.М.
• Формат: Стаття
• Мова: Russian
• Опубліковано: Кримський науковий центр НАН України і МОН України 2003
• Назва видання: Культура народов Причерноморья
• Теми: Обучение языку специальности в условиях профессионального образования
• Онлайн доступ: http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/74241
• Назва журналу: Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
• Цитувати: Лингво-методические принципы обучения языку специальности (функционально-семантический аспект) / Л.М. Макеева // Культура народов Причерноморья. — 2003. — № 37. — С. 362-366. — Бібліогр.: 3 назв. — рос.

Основная цель обучения иностранным языкам научных работников и студентов неязыковых специальностей – овладение языком для обмена научной информацией. Овладение иностранным языком должно стать частью интеллектуального процесса, представляющего собой путь от области знаний учащегося к выражению этих знаний средствами иностранного языка. Выявление тематического содержания научной речи позволяет организовать и систематизировать определенным образом объем лексического материала изучаемого языка. Имеющиеся словари не могут оказать в решении этой задачи существенной помощи. Поэтому логичным является дополнение системного принципа – ситуативно-функциональным, т.е. объединением слов вокруг понятий – слов, встречающихся во многих специальностях и, на основе этого, создания микроситуаций. Данный комплексный подход позволяет преодолеть специфику отдельных областей и направлений и, в то же время предусмотреть конкретизацию общих понятий каждым специалистом в процессе овладения иностранным языком в соответствии со спецификой своей области.