Аналіз вебдоступності сайтів українських закладів вищої освіти
In today’s digital world, website content accessibility for all users, including people with disabilities, is crucial. This paper examines the accessibility of web content on the websites of Ukrainian higher education institutions to assess their compliance with modern standards and requirements. Th...
Saved in:
| Date: | 2025 |
|---|---|
| Main Authors: | , , |
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
The National Technical University of Ukraine "Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute"
2025
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journal.iasa.kpi.ua/article/view/336175 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Journal Title: | System research and information technologies |
Institution
System research and information technologies| _version_ | 1856543620162650112 |
|---|---|
| author | Kuzikov, Borys Tytov, Pavlo Shovkoplias, Oksana |
| author_facet | Kuzikov, Borys Tytov, Pavlo Shovkoplias, Oksana |
| author_sort | Kuzikov, Borys |
| baseUrl_str | |
| collection | OJS |
| datestamp_date | 2025-07-25T15:56:08Z |
| description | In today’s digital world, website content accessibility for all users, including people with disabilities, is crucial. This paper examines the accessibility of web content on the websites of Ukrainian higher education institutions to assess their compliance with modern standards and requirements. The goal is to identify problematic aspects and develop strategies for improving the accessibility of educational web resources. The study covered data from the main pages of 372 higher education institution websites, whose addresses were obtained from the Unified State Electronic Database on Education (“USEDE”). The built-in accessibility enhancement tools used on these pages were analyzed. The paper also summarizes global experience in regulating web accessibility requirements. The analyzed regulatory documents include Web Content Accessibility Guidelines version 2.1 in their rules. Automated analysis tools WAVE and Axe were used to assess website compliance with the Guidelines. Results showed that the most common problems were insufficient highlighting of hyperlinks (characteristic of 84.8% of sites, Success criteria (SC) 2.4.4, 4.1.2), insufficient element contrast (84.6%, SC 1.4.3), lack of alternative text for images (42.9%; SC 1.1.1), and non-compliance with markup and semantics requirements. The conclusions present an analysis of the problems identified during the study, along with the authors’ recommendations for addressing them. The analysis results were systematized and published on a specially created web resource. The authors plan to conduct similar studies on an ongoing basis. It is also necessary to pay attention to problems identified when using automatic analysis tools. The Axe tool identified 11.875 cases of element contrast issues, accounting for 24% of the total number of detected problems. However, this figure is not final, as it does not account for the full range of possible color perception violations and overlooks the contrast of elements against backgrounds with non-uniform colors. |
| first_indexed | 2025-07-27T04:04:10Z |
| format | Article |
| id | journaliasakpiua-article-336175 |
| institution | System research and information technologies |
| language | English |
| last_indexed | 2025-09-17T09:26:03Z |
| publishDate | 2025 |
| publisher | The National Technical University of Ukraine "Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute" |
| record_format | ojs |
| spelling | journaliasakpiua-article-3361752025-07-25T15:56:08Z Analysis of web accessibility of Ukrainian higher education institutions’ websites Аналіз вебдоступності сайтів українських закладів вищої освіти Kuzikov, Borys Tytov, Pavlo Shovkoplias, Oksana web accessibility WCAG accessible education inclusiveness webpage вебдоступність WCAG доступна освіта інклюзивність вебсторінка In today’s digital world, website content accessibility for all users, including people with disabilities, is crucial. This paper examines the accessibility of web content on the websites of Ukrainian higher education institutions to assess their compliance with modern standards and requirements. The goal is to identify problematic aspects and develop strategies for improving the accessibility of educational web resources. The study covered data from the main pages of 372 higher education institution websites, whose addresses were obtained from the Unified State Electronic Database on Education (“USEDE”). The built-in accessibility enhancement tools used on these pages were analyzed. The paper also summarizes global experience in regulating web accessibility requirements. The analyzed regulatory documents include Web Content Accessibility Guidelines version 2.1 in their rules. Automated analysis tools WAVE and Axe were used to assess website compliance with the Guidelines. Results showed that the most common problems were insufficient highlighting of hyperlinks (characteristic of 84.8% of sites, Success criteria (SC) 2.4.4, 4.1.2), insufficient element contrast (84.6%, SC 1.4.3), lack of alternative text for images (42.9%; SC 1.1.1), and non-compliance with markup and semantics requirements. The conclusions present an analysis of the problems identified during the study, along with the authors’ recommendations for addressing them. The analysis results were systematized and published on a specially created web resource. The authors plan to conduct similar studies on an ongoing basis. It is also necessary to pay attention to problems identified when using automatic analysis tools. The Axe tool identified 11.875 cases of element contrast issues, accounting for 24% of the total number of detected problems. However, this figure is not final, as it does not account for the full range of possible color perception violations and overlooks the contrast of elements against backgrounds with non-uniform colors. У сучасному цифровому світі доступність контенту веб-сайтів для всіх користувачів, у тому числі людей з обмеженими можливостями, є надзвичайно важливою. У роботі досліджується доступність вебконтенту на сайтах закладів вищої освіти України з метою оцінки їх відповідності сучасним стандартам та вимогам. Кінцевою метою є виявлення проблемних аспектів та розроблення стратегій для покращення доступності освітніх вебресурсів. Дослідження охопило дані щодо головних сторінок 372 сайтів закладів вищої освіти, адреси яких отримано із Єдиної державної електронної бази з питань освіти. Проаналізовано вбудовані засоби підвищення доступності, використані на цих сторінках. Узагальнено світовий досвід регулювання вимог до вебдоступності. Проаналізовано нормативні документи, які включають у перелік своїх правил Настанови з доступності вебвмісту версії 2.1. Для оцінювання відповідності вебсайтів Настановам використано автоматизовані інструменти аналізу WAVE та Axe. Результати показали, що найбільш поширеними проблемами були: недостатнє виділення гіперпосилань (характерно для 84,8% сайтів, критерій 2.4.4, 4.1.2 Настанов), недостатній контраст елементів (84,6%, критерій 1.4.3 Настанов), відсутність альтернативного тексту для зображень (42,9%; критерій 1.1.1 Настанов), недотримання вимог до розмітки та семантики. Висновки містять аналіз проблем, виявлених у ході дослідження, та рекомендації авторів щодо методів їх вирішення. Результати аналізу систематизовано й опубліковано на спеціально створеному вебресурсі. Автори планують здійснювати подібні дослідження на постійній основі. Необхідно звернути увагу на проблеми, виявлені при використанні інструментів автоматичного аналізу. Інструмент Axe ідентифікував 11875 випадків проблем із контрастністю елементів, що становить 24% від загальної кількості виявлених проблем. Проте ця цифра не є остаточною, оскільки не враховується повне коло можливих порушень кольоросприняття та ігнорується контрастність елементів на фоні з нерівномірним кольором. The National Technical University of Ukraine "Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute" 2025-06-28 Article Article application/pdf http://journal.iasa.kpi.ua/article/view/336175 10.20535/SRIT.2308-8893.2025.2.10 System research and information technologies; No. 2 (2025); 139-150 Системные исследования и информационные технологии; № 2 (2025); 139-150 Системні дослідження та інформаційні технології; № 2 (2025); 139-150 2308-8893 1681-6048 en http://journal.iasa.kpi.ua/article/view/336175/324905 |
| spellingShingle | вебдоступність WCAG доступна освіта інклюзивність вебсторінка Kuzikov, Borys Tytov, Pavlo Shovkoplias, Oksana Аналіз вебдоступності сайтів українських закладів вищої освіти |
| title | Аналіз вебдоступності сайтів українських закладів вищої освіти |
| title_alt | Analysis of web accessibility of Ukrainian higher education institutions’ websites |
| title_full | Аналіз вебдоступності сайтів українських закладів вищої освіти |
| title_fullStr | Аналіз вебдоступності сайтів українських закладів вищої освіти |
| title_full_unstemmed | Аналіз вебдоступності сайтів українських закладів вищої освіти |
| title_short | Аналіз вебдоступності сайтів українських закладів вищої освіти |
| title_sort | аналіз вебдоступності сайтів українських закладів вищої освіти |
| topic | вебдоступність WCAG доступна освіта інклюзивність вебсторінка |
| topic_facet | web accessibility WCAG accessible education inclusiveness webpage вебдоступність WCAG доступна освіта інклюзивність вебсторінка |
| url | http://journal.iasa.kpi.ua/article/view/336175 |
| work_keys_str_mv | AT kuzikovborys analysisofwebaccessibilityofukrainianhighereducationinstitutionswebsites AT tytovpavlo analysisofwebaccessibilityofukrainianhighereducationinstitutionswebsites AT shovkopliasoksana analysisofwebaccessibilityofukrainianhighereducationinstitutionswebsites AT kuzikovborys analízvebdostupnostísajtívukraínsʹkihzakladívviŝoíosvíti AT tytovpavlo analízvebdostupnostísajtívukraínsʹkihzakladívviŝoíosvíti AT shovkopliasoksana analízvebdostupnostísajtívukraínsʹkihzakladívviŝoíosvíti |