Викладання фехтування в Університеті Св. Володимира (1834–1849 рр.)

• Опубліковано в: : Український історичний збірник
• Дата: 2014
• Автор: Самчук, Т.
• Формат: Стаття
• Мова: Ukrainian
• Опубліковано: Інститут історії України НАН України 2014
• Теми: Проблеми історії XIX–XXI ст.
• Онлайн доступ: https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/101971
• Назва журналу: Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
• Цитувати: Викладання фехтування в Університеті Св. Володимира (1834–1849 рр.) / Т. Самчук // Український історичний збірник — 2014. — Вип. 17. — С. 76-89. — Бібліогр.: 44 назв. — укр.

Досліджено та проаналізовано викладання фехтування в Університеті Св. Володимира у період 1834–1849 рр. Висвітлено роль та місце фехтування в системі університетської освіти. Для цього були застосовані історико-порівняльний, історико-системний та ретроспективний методи. Висновки дослідження вказують на те, що фехтування було складовим елементом системи освіти і виконувало завдання фізичного виховання та загартування студентів. Исследовано и проанализировано преподавания фехтования в Университете Св. Владимира в период 1834–1849 гг. Освещены роль и место фехтования в системе университетского образования. Для этого были применены историко-сравнительный, историко-системный и ретроспективный методы. Выводы указываю на то, что фехтование было составным элементом системы образования и выполняло задание физического развития студентов. The article deals with teaching of fencing in St. Vladimir University during the 1834–1849 years. The purpose of the paper is to explore and analyze the quality of teaching fencing, teacher′s training level and also to reconstruct the timetables of fencing lessons for that period. The role and place of fencing in the educational university system were researched in the article. St. Vladimir University, that was based on European educational traditions, inherited a series of subjects which included «free arts» (fencing, dancing, music lessons and horse riding) that were connected with traditions of noble education. Historical and comparative, historical and systematic, retrospective methods were applied for this research. The conclusion of this article indicates that fencing was a component of educational system and has contributed to student′ s physical development. The unknown archived documents are used in the research.