Становлення та розвиток комп’ютерних технологій навчання у вищій школі України в другій половині ХХ — на початку ХХІ століття: історіографія проблеми
У статті досліджуються історіографічні напрямки та етапи розвитку
 наукової думки про історію становлення та розвитку технологій навчання на
 основі використання комп’ютерної техніки у вищій школі Україні протягом
 другої половини ХХ на початку ХХІ століття. Визначені два іст...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Український історичний збірник |
|---|---|
| Datum: | 2014 |
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | Ukrainisch |
| Veröffentlicht: |
Інститут історії України НАН України
2014
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/101994 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Zitieren: | Становлення та розвиток комп’ютерних технологій навчання у вищій школі України в другій половині ХХ — на початку ХХІ століття: історіографія проблеми / Р. Ріжняк // Український історичний збірник — 2014. — Вип. 17. — С. 339-351. — Бібліогр.: 27 назв. — укр. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1862689316452433920 |
|---|---|
| author | Ріжняк, Р. |
| author_facet | Ріжняк, Р. |
| citation_txt | Становлення та розвиток комп’ютерних технологій навчання у вищій школі України в другій половині ХХ — на початку ХХІ століття: історіографія проблеми / Р. Ріжняк // Український історичний збірник — 2014. — Вип. 17. — С. 339-351. — Бібліогр.: 27 назв. — укр. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Український історичний збірник |
| description | У статті досліджуються історіографічні напрямки та етапи розвитку
наукової думки про історію становлення та розвитку технологій навчання на
основі використання комп’ютерної техніки у вищій школі Україні протягом
другої половини ХХ на початку ХХІ століття. Визначені два історіографічні
етапи, до яких слід віднести наявні історико-наукові дослідження: історичні
дослідження радянської доби (перша половина ХХ століття до кінця 80-х років) та історичні дослідження доби незалежності української держави (з початку 90-х років ХХ століття до наших днів). Зроблено висновок про те, що вивчення становлення та розвитку досліджень з комп’ютеризації навчального процесу дасть можливість з’ясувати важливі та актуальні проблеми становлення і розвитку інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій у вишах України.
В статье исследуются историографические направления и этапы развития
научной мысли об истории становления и развития технологий обучения на
основе использования компьютерной техники в высшей школе Украины в
течение второй половины ХХ в начале XXI века. Определены два историографические этапы, к которым следует отнести имеющиеся историко-научные исследования: исторические исследования советского периода (первая
половина ХХ века до конца 80-х годов) и исторические исследования эпохи
независимости украинского государства (с начала 90-х годов ХХ века до наших
дней). Сделан вывод о том, что изучение становления и развития исследований
по компьютеризации учебного процесса позволит выяснить важные и актуальные проблемы становления и развития информатики и информационно-коммуникационных технологий в вузах Украины.
The article investigates the historiographical trends and stages of development of
scientific thought about the history of formation and development of learning
technologies based on the use of computer technology in the higher school of Ukraine
during the second half of the twentieth century XXI. There are defined two
historiographical stages, which include current historical and scientific studies:
historical studies of the Soviet period (first half of the twentieth century to the late
80's) and historical research during the period of independent Ukraine (since the
early 90-s of XX century to the present day). It is concluded that the study of the
formation and development of research on the computerization of the educational
process will allow the clarifying of important and urgent problems of formation and
development of computer science and communication technology in higher educational establishments of Ukraine.
|
| first_indexed | 2025-12-07T16:11:34Z |
| format | Article |
| fulltext | |
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-101994 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | 2307-5848 |
| language | Ukrainian |
| last_indexed | 2025-12-07T16:11:34Z |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Інститут історії України НАН України |
| record_format | dspace |
| spelling | Ріжняк, Р. 2016-06-09T14:38:42Z 2016-06-09T14:38:42Z 2014 Становлення та розвиток комп’ютерних технологій навчання у вищій школі України в другій половині ХХ — на початку ХХІ століття: історіографія проблеми / Р. Ріжняк // Український історичний збірник — 2014. — Вип. 17. — С. 339-351. — Бібліогр.: 27 назв. — укр. 2307-5848 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/101994 93/94:378.1/004.5 У статті досліджуються історіографічні напрямки та етапи розвитку
 наукової думки про історію становлення та розвитку технологій навчання на
 основі використання комп’ютерної техніки у вищій школі Україні протягом
 другої половини ХХ на початку ХХІ століття. Визначені два історіографічні
 етапи, до яких слід віднести наявні історико-наукові дослідження: історичні
 дослідження радянської доби (перша половина ХХ століття до кінця 80-х років) та історичні дослідження доби незалежності української держави (з початку 90-х років ХХ століття до наших днів). Зроблено висновок про те, що вивчення становлення та розвитку досліджень з комп’ютеризації навчального процесу дасть можливість з’ясувати важливі та актуальні проблеми становлення і розвитку інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій у вишах України. В статье исследуются историографические направления и этапы развития
 научной мысли об истории становления и развития технологий обучения на
 основе использования компьютерной техники в высшей школе Украины в
 течение второй половины ХХ в начале XXI века. Определены два историографические этапы, к которым следует отнести имеющиеся историко-научные исследования: исторические исследования советского периода (первая
 половина ХХ века до конца 80-х годов) и исторические исследования эпохи
 независимости украинского государства (с начала 90-х годов ХХ века до наших
 дней). Сделан вывод о том, что изучение становления и развития исследований
 по компьютеризации учебного процесса позволит выяснить важные и актуальные проблемы становления и развития информатики и информационно-коммуникационных технологий в вузах Украины. The article investigates the historiographical trends and stages of development of
 scientific thought about the history of formation and development of learning
 technologies based on the use of computer technology in the higher school of Ukraine
 during the second half of the twentieth century XXI. There are defined two
 historiographical stages, which include current historical and scientific studies:
 historical studies of the Soviet period (first half of the twentieth century to the late
 80's) and historical research during the period of independent Ukraine (since the
 early 90-s of XX century to the present day). It is concluded that the study of the
 formation and development of research on the computerization of the educational
 process will allow the clarifying of important and urgent problems of formation and
 development of computer science and communication technology in higher educational establishments of Ukraine. uk Інститут історії України НАН України Український історичний збірник Джерелознавство та історіографія Становлення та розвиток комп’ютерних технологій навчання у вищій школі України в другій половині ХХ — на початку ХХІ століття: історіографія проблеми Становление и развитие компьютерных технологий обучения в высшей школе Украины во второй половине ХХ — начале ХХI века: историография проблемы The formation and development of computer learning technologies in the higher school of Ukraine in the second half of the XX–XXI century: historiography of a problem Article published earlier |
| spellingShingle | Становлення та розвиток комп’ютерних технологій навчання у вищій школі України в другій половині ХХ — на початку ХХІ століття: історіографія проблеми Ріжняк, Р. Джерелознавство та історіографія |
| title | Становлення та розвиток комп’ютерних технологій навчання у вищій школі України в другій половині ХХ — на початку ХХІ століття: історіографія проблеми |
| title_alt | Становление и развитие компьютерных технологий обучения в высшей школе Украины во второй половине ХХ — начале ХХI века: историография проблемы The formation and development of computer learning technologies in the higher school of Ukraine in the second half of the XX–XXI century: historiography of a problem |
| title_full | Становлення та розвиток комп’ютерних технологій навчання у вищій школі України в другій половині ХХ — на початку ХХІ століття: історіографія проблеми |
| title_fullStr | Становлення та розвиток комп’ютерних технологій навчання у вищій школі України в другій половині ХХ — на початку ХХІ століття: історіографія проблеми |
| title_full_unstemmed | Становлення та розвиток комп’ютерних технологій навчання у вищій школі України в другій половині ХХ — на початку ХХІ століття: історіографія проблеми |
| title_short | Становлення та розвиток комп’ютерних технологій навчання у вищій школі України в другій половині ХХ — на початку ХХІ століття: історіографія проблеми |
| title_sort | становлення та розвиток комп’ютерних технологій навчання у вищій школі україни в другій половині хх — на початку ххі століття: історіографія проблеми |
| topic | Джерелознавство та історіографія |
| topic_facet | Джерелознавство та історіографія |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/101994 |
| work_keys_str_mv | AT rížnâkr stanovlennâtarozvitokkompûternihtehnologíinavčannâuviŝíiškolíukraínivdrugíipoloviníhhnapočatkuhhístolíttâístoríografíâproblemi AT rížnâkr stanovlenieirazvitiekompʹûternyhtehnologiiobučeniâvvysšeiškoleukrainyvovtoroipolovinehhnačalehhivekaistoriografiâproblemy AT rížnâkr theformationanddevelopmentofcomputerlearningtechnologiesinthehigherschoolofukraineinthesecondhalfofthexxxxicenturyhistoriographyofaproblem |