Гуманистическая парадигма педагогического наследия И.Г. Песталоцци и А.С. Макаренко

В статье представлен опыт двух великих педагогов И.Г. Песталоцци и А.С. Макаренко, посвятивших жизнь воспитанию беспризорных, педагогически запущенных, обездоленных детей-сирот. У статті висвітлено досвід двох видатних педагогів І.Г. Песталоцци та А.С. Макаренка, присвятивши життя вихованню безприт...

Повний опис

Збережено в:
Бібліографічні деталі
Опубліковано в: :Культура народов Причерноморья
Дата:2007
Автор: Алимова, Л.У.
Формат: Стаття
Мова:Російська
Опубліковано: Кримський науковий центр НАН України і МОН України 2007
Теми:
Онлайн доступ:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/108071
Теги: Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
Назва журналу:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Цитувати:Гуманистическая парадигма педагогического наследия И.Г. Песталоцци и А.С. Макаренко / Л.У. Алимова // Культура народов Причерноморья. — 2007. — № 119. — С. 13-15. — Бібліогр.: 5 назв. — рос.

Репозитарії

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
_version_ 1862749723310424064
author Алимова, Л.У.
author_facet Алимова, Л.У.
citation_txt Гуманистическая парадигма педагогического наследия И.Г. Песталоцци и А.С. Макаренко / Л.У. Алимова // Культура народов Причерноморья. — 2007. — № 119. — С. 13-15. — Бібліогр.: 5 назв. — рос.
collection DSpace DC
container_title Культура народов Причерноморья
description В статье представлен опыт двух великих педагогов И.Г. Песталоцци и А.С. Макаренко, посвятивших жизнь воспитанию беспризорных, педагогически запущенных, обездоленных детей-сирот. У статті висвітлено досвід двох видатних педагогів І.Г. Песталоцци та А.С. Макаренка, присвятивши життя вихованню безпритульних, педагогічно занедбаних, знедолених дітей-сиріт.
first_indexed 2025-12-07T21:01:43Z
format Article
fulltext
id nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-108071
institution Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
issn 1562-0808
language Russian
last_indexed 2025-12-07T21:01:43Z
publishDate 2007
publisher Кримський науковий центр НАН України і МОН України
record_format dspace
spelling Алимова, Л.У.
2016-10-29T14:55:51Z
2016-10-29T14:55:51Z
2007
Гуманистическая парадигма педагогического наследия И.Г. Песталоцци и А.С. Макаренко / Л.У. Алимова // Культура народов Причерноморья. — 2007. — № 119. — С. 13-15. — Бібліогр.: 5 назв. — рос.
1562-0808
https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/108071
В статье представлен опыт двух великих педагогов И.Г. Песталоцци и А.С. Макаренко, посвятивших жизнь воспитанию беспризорных, педагогически запущенных, обездоленных детей-сирот.
У статті висвітлено досвід двох видатних педагогів І.Г. Песталоцци та А.С. Макаренка, присвятивши життя вихованню безпритульних, педагогічно занедбаних, знедолених дітей-сиріт.
ru
Кримський науковий центр НАН України і МОН України
Культура народов Причерноморья
Вопросы духовной культуры – ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
Гуманистическая парадигма педагогического наследия И.Г. Песталоцци и А.С. Макаренко
Article
published earlier
spellingShingle Гуманистическая парадигма педагогического наследия И.Г. Песталоцци и А.С. Макаренко
Алимова, Л.У.
Вопросы духовной культуры – ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
title Гуманистическая парадигма педагогического наследия И.Г. Песталоцци и А.С. Макаренко
title_full Гуманистическая парадигма педагогического наследия И.Г. Песталоцци и А.С. Макаренко
title_fullStr Гуманистическая парадигма педагогического наследия И.Г. Песталоцци и А.С. Макаренко
title_full_unstemmed Гуманистическая парадигма педагогического наследия И.Г. Песталоцци и А.С. Макаренко
title_short Гуманистическая парадигма педагогического наследия И.Г. Песталоцци и А.С. Макаренко
title_sort гуманистическая парадигма педагогического наследия и.г. песталоцци и а.с. макаренко
topic Вопросы духовной культуры – ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
topic_facet Вопросы духовной культуры – ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
url https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/108071
work_keys_str_mv AT alimovalu gumanističeskaâparadigmapedagogičeskogonaslediâigpestalocciiasmakarenko