Формирование рефлексии у студентов в условиях поликультурного воспитания

В данной статье автором рассматриваются педагогические, социокультурные
 условия формирования рефлексии у студентов педвузов. Подчеркивается особая
 важность проблемы в условиях полиэтничного и поликультурного образования и
 воспитания будущих учителей общеобразовательных шко...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Культура народов Причерноморья
Datum:2002
ISSN:1562-0808
1. Verfasser: Кудусова, А.Ш.
Format: Artikel
Sprache:Russisch
Veröffentlicht: Кримський науковий центр НАН України і МОН України 2002
Schlagworte:
Online Zugang:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/109080
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Назва журналу:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Zitieren:Формирование рефлексии у студентов в условиях поликультурного воспитания / А.Ш. Кудусова // Культура народов Причерноморья. — 2002. — № 34. — С. 119-122. — Бібліогр.: 6 назв. — рос.

Institution

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Beschreibung
Zusammenfassung:В данной статье автором рассматриваются педагогические, социокультурные
 условия формирования рефлексии у студентов педвузов. Подчеркивается особая
 важность проблемы в условиях полиэтничного и поликультурного образования и
 воспитания будущих учителей общеобразовательных школ Крыма. У даній статті автором розглядаються педагогічні, соціокультурні умови
 формування рефлексії у студентів педвузів. Підкреслюється особлива важливість
 проблеми в умовах поліетнічної і полі культурної освіти і виховання майбутніх
 учителів загальноосвітніх шкіл Криму. In this article the author describes pedagogical and sociocultural conditions of forming
 students’ reflexion at the Pedagogical institutes. Peculiar importance of the problem in the
 conditions of polyethnic and polycultural education and training of the future teachers of
 secondary school of Crimea is underlined there.
ISSN:1562-0808