Культурологічна роль літературної освіти у контексті сучасних освітніх реформ

• Опубліковано в: : Культура народов Причерноморья
• Дата: 2002
• Автор: Слоневська, І.Б
• Формат: Стаття
• Мова: Українська
• Опубліковано: Кримський науковий центр НАН України і МОН України 2002
• Теми: Вопросы духовной культуры – ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
• Онлайн доступ: https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/109116
• Назва журналу: Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
• Цитувати: Культурологічна роль літературної освіти у контексті сучасних освітніх реформ / І.Б. Слоневська // Культура народов Причерноморья. — 2002. — № 34. — С. 130-132. — Бібліогр.: 9 назв. — укр.

В статье устанавливается роль литературы в контексте гуманитаризации
 образования и особая функция общеобразовательного предмета «зарубежная
 литература». Опираясь на позицию авторитетных ученых – литературоведов, автор
 доказывает актуальность культурологического подхода к изучению зарубежной
 литературы, при этом библеровская концепция диалога культур рассматривается как
 методологическое основание нового предмета. В статье также ставится акцент на
 особой роли контактно-генетических связей зарубежной и украинской литератур и
 актуальности компаративистики – науки, которая, по мнению специалистов, будет
 определять в дальнейшем методику преподавания литературы. У статті з’ясовується роль літератури в контексті гуманітаризації освіти і
 особлива функція нового загальноосвітнього предмета “Зарубіжна література”.
 Спираючись на позицію авторитетних вчених-літературознавців, автор доводить
 актуальність культурологічного підходу до вивчення зарубіжної літератури, при
 цьому біблерівська концепція діалогу культур розглядається як методологічна засада
 нового предмета. У статті також акцентується особлива роль контактно-
 генетичних зв’язків зарубіжної та української літератур і актуальність
 компаративістики – науки, яка на думку фахівців, дедалі більше визначатиме
 методику викладання літератури. The article states the role of literature in the context of education humanitarization and
 a special function of the optional subject «Foreign literature». Basing on the position of wellknown
 scientists-studying literature the author proves the actualization of culturilogical
 approach to studying of foreign literature. In this respect Biblerov`s conception of dialogue of
 cultures is viewed as methodological base of the new subject. The article puts an accent on
 the specific role of contact-genetic connections between Foreign and Ukrainian literature and
 on actualization of Comparativistics – a science which in the scientists` opinion, will define
 the further methods of teaching literature.