Категоризация и концептуализация знаний в теоретической и прикладной лингвистике
Стаття присвячена розгляду підходів до категоризації і концептуалізації у словниках сучасної англійської мови, а саме Cambridge Advanced Learner’s Dictionary of English та Longman Exams Dictionary, які мають як друковані, так і електронні версії. Аналізуються особливості представлення у словниках рі...
Gespeichert in:
| Datum: | 2008 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | Russian |
| Veröffentlicht: |
Центр наукових досліджень та викладання іноземних мов НАН України
2008
|
| Online Zugang: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/10964 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Zitieren: | Категоризация и концептуализация знаний в теоретической и прикладной лингвистике / А.Д. Белова // Лінгвістика ХХІ століття: нові дослідження і перспективи. — 2008. — № 2. — С. 26-36. — Бібліогр.: 14 назв. — рос. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| id |
nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-10964 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-109642025-02-23T20:06:57Z Категоризация и концептуализация знаний в теоретической и прикладной лингвистике Белова, А.Д. Стаття присвячена розгляду підходів до категоризації і концептуалізації у словниках сучасної англійської мови, а саме Cambridge Advanced Learner’s Dictionary of English та Longman Exams Dictionary, які мають як друковані, так і електронні версії. Аналізуються особливості представлення у словниках різних когнітивних структур, які разом утворюють мережу в електронній версії словників і відображають природне мислення людини. Розглянуті приклади концептуалізації специфічних для англомовного середовища даних, співвідношення лінгвістичних та практичних уявлень про понятійні категорії, особливості вербалізації нових концептів, що виникли внаслідок розвитку цивілізації. The article deals with the phenomena of categorization and conceptualization and their presentation in two dictionaries of modern English, namely Cambridge Advanced Learner’s Dictionary of English & Longman Exams Dictionary which are available as printed editions provided with CD. Different examples of cognitive structures as revealed in the dictionaries are considered. Cognitive structures are viewed as components of the web which corresponds to fundamentals of natural human thinking. The article also tackles conceptualization of the data specific for the English-speaking people, correlation of purely linguistic and naïve vision of cognitive categories, verbalization of concepts which emerged lately due to civilization development. 2008 Article Категоризация и концептуализация знаний в теоретической и прикладной лингвистике / А.Д. Белова // Лінгвістика ХХІ століття: нові дослідження і перспективи. — 2008. — № 2. — С. 26-36. — Бібліогр.: 14 назв. — рос. ХХХХ-0006 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/10964 ru application/pdf Центр наукових досліджень та викладання іноземних мов НАН України |
| institution |
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| collection |
DSpace DC |
| language |
Russian |
| description |
Стаття присвячена розгляду підходів до категоризації і концептуалізації у словниках сучасної англійської мови, а саме Cambridge Advanced Learner’s Dictionary of English та Longman Exams Dictionary, які мають як друковані, так і електронні версії. Аналізуються особливості представлення у словниках різних когнітивних структур, які разом утворюють мережу в електронній версії словників і відображають природне мислення людини. Розглянуті приклади концептуалізації специфічних для англомовного середовища даних, співвідношення лінгвістичних та практичних уявлень про понятійні категорії, особливості вербалізації нових концептів, що виникли внаслідок розвитку цивілізації. |
| format |
Article |
| author |
Белова, А.Д. |
| spellingShingle |
Белова, А.Д. Категоризация и концептуализация знаний в теоретической и прикладной лингвистике |
| author_facet |
Белова, А.Д. |
| author_sort |
Белова, А.Д. |
| title |
Категоризация и концептуализация знаний в теоретической и прикладной лингвистике |
| title_short |
Категоризация и концептуализация знаний в теоретической и прикладной лингвистике |
| title_full |
Категоризация и концептуализация знаний в теоретической и прикладной лингвистике |
| title_fullStr |
Категоризация и концептуализация знаний в теоретической и прикладной лингвистике |
| title_full_unstemmed |
Категоризация и концептуализация знаний в теоретической и прикладной лингвистике |
| title_sort |
категоризация и концептуализация знаний в теоретической и прикладной лингвистике |
| publisher |
Центр наукових досліджень та викладання іноземних мов НАН України |
| publishDate |
2008 |
| url |
https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/10964 |
| citation_txt |
Категоризация и концептуализация знаний в теоретической и прикладной лингвистике / А.Д. Белова // Лінгвістика ХХІ століття: нові дослідження і перспективи. — 2008. — № 2. — С. 26-36. — Бібліогр.: 14 назв. — рос. |
| work_keys_str_mv |
AT belovaad kategorizaciâikonceptualizaciâznanijvteoretičeskojiprikladnojlingvistike |
| first_indexed |
2025-11-24T21:24:27Z |
| last_indexed |
2025-11-24T21:24:27Z |
| _version_ |
1849708477690150912 |
| fulltext |
26
А.Д. Белова, д.ф.н,. проф.
КАТЕГОРИЗАЦИЯ И КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
В ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ И ПРИКЛАДНОЙ ЛИНГВИСТИКЕ
Проблемы концептуализации и категоризации знаний и
информации в последние годы оказались в центре внимания множества
научных дисциплин, что связано с современным этапом развития
цивилизации, который можно охарактеризовать как век
информационных и коммуникационных технологий (ICT age –
Information Communication Technologies age). Беспрецедентный рост
объема информации и увеличение скорости ее передачи подталкивали
развитие технологий, направленных на обработку и хранение
информации, что, в свою очередь, приводило к еще большему
возрастанию ее объемов и к появлению более скоростных каналов ее
передачи. Естественно, все эти инновации были бы невозможны без
достижений в области кибернетики: именно проникновение кибернетики
в ее прикладном аспекте в сферу коммуникации, повлекло за собой
глубокое изменение характера коммуникации, прежде всего ее
компьютеризацию. Если оценивать научные дисциплины и направления
в аспекте их практической ценности, то кибернетика по степени ее
влияния на современную жизнь с такими важными и общедоступными
составляющими последней как коммуникация в виртуальном
пространстве, СМИ, телевидение, Интернет, мобильные телефоны, вряд
ли может найти достойного соперника. Новые технологии настолько
быстро совершенствуются, что каждое новое поколение компьютеров
через каждые шесть месяцев уже предлагает как нечто собой
разумеющееся то, о чем полгода назад не каждый задумывался,
например, SKYPE.
Применительно к технологичным, коммуникативно-
ориентированным продуктам, которые являются впечатляющими
результатами совместной работы кибернетиков, инженеров и лингвистов,
можно говорить о новом рейтинге лингвистических направлений, где
прикладная лингвистика выходит, безусловно, на лидирующие позиции.
Если ранее, включение разнообразных вопросов в повестку дня
конгрессов и конференций по прикладной лингвистике (Applied
Linguistics) выглядело как ее немотивированная и безграничная
экспансия во все сферы лингвистики, то сейчас это представляется
вполне оправданным. Появление на рынке нового поколения словарей,
учебников, интерактивных продуктов в сфере коммуникации,
знаменующих прорыв в будущее, подтверждает целесообразность
интегрированного подхода в теоретических и прикладных дисциплинах.
Думается, результаты были бы более впечатляющими, если бы
© Бєлова А.Д.
практической ценности лингвистических исследований как критерию
27
оценки уделялось больше внимания, и сами лингвисты в своих
теоретических изысканиях были бы изначально более нацелены на поиск
и предложение действительно новых и практически ценных продуктов.
Прорыв в создании лингвистических продуктов нового поколения
стал возможен в результате тесного союза, прежде всего, кибернетики и
когнитивной лингвистики, и, в целом, когнитологии, объединяемых
одной задачей - создание компьютера с соответствующим программным
обеспечением, действующего в процессе когниции по образу и подобию
человеческого мозга. Процесс переноса знаний, накопленных
человечеством, в компьютеры предполагает систематизацию знаний,
главным образом, их концептуализацию и категоризацию. Естественно,
кибернетики и инженеры, специалисты в области искусственного
интеллекта, создавая лингвистические продукты на электронных
носителях, широко использовали данные, накопленные лингвистикой.
Все слова английского языка, необходимые для определенного
электронного продукта, были снабжены специальным шифром с учетом
частеречной принадлежности, морфологических и синтаксических
особенностей (tags, parsers) и семантики (sense). Кибернетики при этом
использовали как принципы категоризации в языке, разработанные еще
во времена античности, и применительно к западным европейским
языкам, восходящие к Аристотелю и его категориям, так и результаты
наблюдений и исследований лингвистов ХХ столетия.
Вместе с тем когнитивная лингвистика в союзе с эпистемологией,
намереваясь пойти дальше теории номинации, поставила задачу изучить
механизмы формирования когнитивно-ментальных структур и
механизмы номинации в их когнитивном преломлении. Пытаясь
прояснить эти механизмы, исследователи вводили новые термины,
создавая свой метаязык. И хотя первые фундаментальные работы по
принципам категоризации появились в 1950х гг., многочисленные
публикации по фреймам, схемам, концептам, прототипам последовали
лишь в ХХI столетии [например: 4, 5, 8, 10]. Применение новых для
лингвистики когнитивных подходов, позволило иначе оценить известные
языковые факты, в том числе в связи с процессами когниции и
номинации. Ускоренные процессы словообразования в английском языке
по сравнению с другими языками, так называемый бум неологизмов,
обеспечили языковой материал для наблюдений в области когнитивного
словообразования [см., например: 9, 6]. Так, например, казалось бы уже
давно изученные в номинативном плане имена лица в современном
английском языке оказались весьма интересным объектом для
наблюдения в конце ХХ – начале ХХІ столетия. Оказалось, что
стремительные изменения в жизни стали причиной динамичного
развития соответствующих когнитивных структур, вызвали их особое
структурирование в английском языке [11], не наблюдаемое в иных
языках, где соответствующие проблемы не находят отражения, не будучи
28
важными для данных лингво-культурных сообществ. Данные корпусной
лингвистики, все шире используемые в современных исследованиях, так
же указывают на возникновение новых концептов в результате
изменения социальной структуры общества [12, 118].
Не вызывает сомнения тот факт, что одной из особенностей
функционирования языка является его автономность и, соответственно,
неподвластность лингвистике, равно как и другим наукам. Любые
попытки предсказать развитие языка малоперспективны [1]. Клод Леви
Стросс, в свое время указывал, что все проявления вербального
поведения происходят на уровне неосознанной мысли [7, 58]. Размышляя
о природе психомеханизмов Г.Гийом отмечает, что «базовые операции
языка являются в основном операциями простыми, чрезвычайно
простыми и немногочисленными, постоянно повторяемыми по
отношению к собственным результатам, и природа которых обеспечивает
такие возможности мышления. Именно эти основные операции, которым
человеческое мышление обязано своими возможностями, служат
основами структуры языка… отношения, складывающиеся или
сложившиеся в целях построения языка между новообразованиями,
представляют собой отношения, диктуемые основными мыслительными
операциями, служащими обеспечению возможностей мышления, так как
они придают несколько более четкую форму мысли [2, 51-52]. Согласно
Г.Гийому, по языковым данным можно установить интроспективным
путем природу психомеханизмов и определить, каким образом
мышление работает при перехвате собственной деятельности. Люди
используют родной язык интуитивно, не задумываясь о его законах и
правилах использования языковых единиц. Таким образом, интуиция
остается за пределами лингвистики, не будучи подвластной
лингвистической мысли. Вместе с тем результаты исследований в
корпусной лингвистике указывают на то, что объективные данные,
связанные с функционированием языка, в целом, и отдельных его
единиц, в частности, не совпадают с интуицией носителей языка.
Интуиция не позволяет с точностью судить о сочетаемости, частотности,
идиоматике и просодии [12, 176, 20].
Современные реалии указывают также на тот факт, что
неподвластными теоретикам лингвистики оказались и современные
электронные лингвистические продукты. Все чаще лингвисты обращают
внимание на потенциальную область исследований только после
появления уже готовых высокотехнологичных продуктов, в создании
которых лингвисты не играли отнюдь не ведущую роль. Примерами
стали словари английского языка нового поколения, существующие как в
печатном, так и электронном виде, вмещающие в себя помимо
лексикографической информации массу энциклопедических знаний,
обеспечивающие уникальные возможности для интерактивного
взаимодействия. Современные словари английского языка, изданные
29
после 2000 года, указывают на переход некогда кибернетической
терминологии в разряд общеупотребительных слов, что и практически, и
“лингвистически” свидетельствуют о движении киберпродуктов от узко-
специализированных и узко-профессиональных к общедоступным.
Современные электронные словари представляют собой паутину,
сродни WWW. Это отражает самые современные научные подходы, а
именно тот факт, что мышление категориями сетей стало ключевой
характеристикой современного научного мышления [3, 55], будучи
естественным принципом человеческого мышления. Кроме этого, первое
и очевидное свойство сети − ее нелинейность по всем направлениям [3,
100]. Каждое слово находится в соответствующей категории или
нескольких, а категории связаны между собой, в результате в пределах
электронного словаря возможно бесконечное путешествие в
пространстве английского языка. Так, например, слово hospital связано
с категориями Building и Illness & disability. Тот факт, что связь с
помещением, строением подается первой, указывает на то, что эта
именно эта ассоциация является первичной. Слово ambulance связано
также с двумя категориями − Hospital и Motor Vehicles, среди которых
смысл “лечение” оказывается первоочередным. Слово professor подано в
рамках категории College, а не Jobs или Occupation.
Два основных подхода к анализу, хранению и поиску данных –
word-driven и category -driven – уже давно применяются в современной
корпусной и прикладной лингвистике. Изучение современных словарей
указывает на разную степень внимания, уделяемого их создателями
вопросам категоризации информации. Это влияет и на особенности
поиска, и характер словарной информации. Так, например, в Cambridge
Advanced Learner’s Dictionary of English существует набор справочных
статей:
General information
Common names
Common symbols
Computers
Geographical names
Letter writing
Measurements and quantities
Money
Periods of time
Relationship
Sounds and smells
Telephoning
Varieties of English
Work and jobs
Обращает на себя внимание тот факт, что на фоне стандартного
набора информации, которая давно предоставляется в различных
словарях (Common names, Common symbols, Geographical names), в
фокусе оказывается концептуализация информации особо важной для
сегодняшнего дня, например, Computers, и моменты затруднительные
для изучающих английский язык, например, Measurements and quantities,
Money, Sounds and smells.
30
Cambridge Advanced Learner’s Dictionary of English предполагает
категоризацию в виде smart thesaurus categories. Весь лексический
корпус современного языка, включенный в словарь, представлен в виде
многочисленных групп с соответствующими подгруппами, изучая
которые можно наблюдать процессы и результаты категоризации и
концептуализации. Сами слова categorization и conceptualization тоже
вошли в современном английском языке в разряд общеупотребительных,
будучи представленными в современных словарях. Изученность проблем
категоризации, концептуализация самой идеи категоризации отражает
целый ряд оппозиций, использованных в словаре:
Comparing & classifying
Categories & varieties
Samples & examples
Typifying, illustrating & exemplifying
Different & difference
Variety & mixtures
Identifying
Classifying & creating order
Linking & relating
Opposites
Being & appearing similar and the same
Being & appearing different
Comparing & contrasting
Lists & catalogues
Нельзя не заметить разнообразие глаголов, которые обозначают
процессы категоризации, и соответственно, различные когнитивные
операции – сompare, classify, contrast, typify, link, relate, identify.
Результаты категоризации представлены как category, variety, sample,
example, list, catalogue. Анализ группы терминов, фиксирующих
результаты процессов категоризации, ясно указывает на тот факт, что в
процессе категоризации заметную роль играют бинарные оппозиции.
Помимо самого слова opposites это отражают и многочисленные пары
(comparing & classifying, categories & varieties, samples & examples,
comparing & contrasting, linking & relating, lists & catalogues, samples &
examples, variety & mixtures). Идея бинарных оппозиций, присутствие
которых обнаружено еще в древних языках, считается одной из
важнейших и основных характеристик процесса концептуализации и
категоризации.
В некоторых случаях степень обобщенности, детализированности,
разноаспектности специализированной информации в словарях для
среднестатистического пользователя поражает воображение и удивляет
полнотой и глубиной анализа, например:
31
Economics & finance
Amounts of money
British money
North American money
Economics & the state of the of the
economy
Profits and losses
Grants & allowances
Earning money & money earned
Forms of money & methods of
payment
Borrowers & lenders
Renting, hiring & hire purchase in
general
Renting properly
Mortgages & real estate
Banking and personal finance
Borrowing, lending and debt
Wealthiness & wealthy
Poverty & poor
Budgeting & saving money
Paying & spending money
Insurance
Investment & stock markets
Wealthy people
Poor people
The price of things
Industry
Taxation
Business & commerce
Music
Notes of musical scale
Types of music
Musical performances
Folk and ethnic music
Groups of musicians
Jazz & blues
Writing, reading and studying music
Singing→ Singing in general
Types of songs
Voice ranges
Musician
Musical pieces
Musical instruments
Opera
Pop, rock and soul
Beats or length of musical notes
Technical music terms
Компьютеры, электронная коммуникация, Интернет занимают
особое место в современных словарях, что нашло отражение в
многочисленных категориях: conventions used on the Internet & email,
computer technology, computer programming, computer hardware, computer
software, computer concepts, Internet technology and abbreviations, operating
computers. Нередко концептуализированная информация в словарях
подается в виде кластеров, что также соответствует принципам сетевого
мышления, например: computer/ Internet/ email. Примерами других
кластеров могут служить School/ university, telephone/ telegraph. Контраст
между кластерами и ассоциациями можно проиллюстрировать на
примере категории Education: кластер School/ university, ассоциативные
32
связи представлены related words→tech, study, learn, subject, class, grade.
Размещение информации в современных словарях в виде кластеров
указывает на особенность человеческого мышления и запоминания,
заключающуюся в том, что люди хранят информацию в блоках,
например:
Computers→→→
PC
Machine
Workstation
Laptop
Network
1. hardware
2. software
3. people
→→→→→
4. things to do with
computer
5. starting and
finishing
6. to put information
or a program into
a computer
7. computer
problems
Techie
Hacker
Software developer
Engineer designer
System analyst
IT support
Современные словари включают уже целый ряд лексических
единиц, обозначающих самые последние особенности электронной
коммуникации, например: email, snailmail, mailing list, attachment, attach,
flame, span, bounce.
Словари представляют информацию о мире синхронно, поэтому
результаты категоризации новых явлений содержат указание на события
важные для современного этапа преподавания. Так, например, категория
Education, отражает тот факт, что в преподавании тестам и тестированию
отводится особая роль: marks & results, degrees, academic titles, exams,
exams, tests & exercises, qualifications in higher education. Вместе с тем
категория Education включает и целый спектр других ассоциаций:
Teaching in General
Knowing & learning
Degrees, academic titles
& exams
Types of schools
Types of education
Teachers
Students and pupils
Classes, courses and course-
work
Subjects and disciplines
Schools in general
Preschool
Not going to school
University & college education
Анализ категорий указывает на то, что при их формировании, во
время категоризации учитываются различные аспекты и процессы
мышления с разными его механизмами и наличием различных
33
когнитивно-ментальных структур, а именно, ассоциации, фреймы, идеи
ближней и дальней периферии, которые разрабатывались только
применительно к функционально-семантическим полям:
Houses & homes
Units of electrical power
Building
Public entertainment venues
Fortification
Furniture & fitting
Building for storing things
Architecture
Archeology
Building in general
Parts of building
Public building
Electricity & electronics
Electrical components and security
Electrical switches & connections
Recording & hi-fi
Особый интерес в словарях представляют результаты
концептуализации и категоризации, соотносимые с категориями, которые
неоднократно изучались в лингвистике. Так, например, категорию
темпоральности рассматривали как философскую, понятийную,
онтологическую, и, наконец, как функционально-семантическую.
Лингвистические публикации освещали различные аспекты
темпоральности, но концептуализация “временной” информации,
особенности ее представления в словарях указывают на чрезвычайно
детальную, но не совпадающую с лингвистической, классификацию:
Periods of time
short in time
temporary
continuous & permanent
long periods of time
pauses & interludes
continue & last
Days & times of day
Years & yearly
Decades, centuries & the millennium
Specific periods of time
Relating to regular periods of time
Periods of time – general words
Lasting for a long time
Нетрудно заметить, при концептуализации нарушен частеречный
подход. По всей вероятности, прилагательные и глагольные формы в
некоторых случаях применительно к ассоциативному мышлению
оказываются предпочтительнее существительных, специализирующихся
на номинативной функции. Достаточно даже беглого взгляда, чтобы
понять, что в основе разбивки на подкатегории лежит не столько
лингвистический подход, сколько практический, проверенный временем,
уходящий в период наивных представлений, применимый к
34
естественному мышлению, хотя и не интуитивный.
Изучение лексических групп, соотносимых с определенными
категориями, указывает на важность отдельных аспектов категоризации
для некоторых этно-культурных общностей по сравнению с другими,
например:
Meals & parts of meals
Food & cooking
Cookery −−−−−−−−−−−−−−→
Eating
Biting, chewing & swallowing
Giving food to people and
animals
Hungry & thirsty
People who make and serve
food
Providing & serving meals
Kitchen equipment
Preparing food using heat
Preparing animals and fish for
cooking
Removing the skin or seed from fruit
and vegetables
Preserving and storing food
Cookery terms
Ассоциативные связи в некоторых кластерах подчеркивают особое
значение, и соответственно, концептуализацию отдельных элементов,
стадий, особенностей процесса, например: cooking → food, meal, drink,
taste, eat, delicious (Longman Exams Dictionary). Последнее слово
фиксирует ожидания, требования и главный критерий оценки всего, что
связано с приготовлением пищи и едой вообще.
Поиск категориальной принадлежности для самых разных слов
позволяет сделать некоторые наблюдения относительно менталитета и
ассоциативных связей носителей английского языка, например:
Categories
lipgloss Hair & Beauty
water Nature/ Oceanography/ Birth/ Human
Tea Drink/ Plants
Uncle Family
Watch Daily Life/ Measurement
Clock Chronology/ Motor Vehicles/ Sport
Television Broadcasting/ Household
Recorder Recording/ Music / Law
Mass media Communication/ media
Coffee shop Food / Leisure
CD Recording
Drink Drink / Human Power
wheel Mechanical / Motor Vehicles/ Sport
Pencil Painting & Drawing/ Household
35
Pen Daily life/ Agriculture/ Communication/ Jail & Punishment
Perfume Beauty/ Odors
Colonel Army
Desk Furniture/ Tourism/ Newspaper/ Printing
Fox( animal)
Fox (woman)
Canines (dogs)
Beauty-queen, lady-killer, Sexually-attractive people
Cat
Fat cat
Felines (cats)
Important people→ Famous people → Wealthy people
Даже поверхностное знакомство с современными словарями
английского языка позволяет сделать вывод о том, что в лексикографии
существуют самые разные подходы к хранению и презентации
информации, которые основаны на достижениях передовой науки,
прежде всего когнитивной. Обобщая подходы к категоризации
действительности и концептуализации знаний, следует сказать, что
результаты этих когнитивных процессов представлены в указанных
словарях чрезвычайно детально, широко и включают огромное
количество языковых и эпистемических данных. Поиск эффективных
моделей для этих процессов и ориентация на пользователя нашли свое
отражение в рациональном объединении самых современных научных
взглядов и идей с элементами видения мира, возникшего задолго до
появления когнитивистики, кибернетики и информационных технологий.
Література
1. Бєлова А.Д. Лінгвістичні перспективи і прогнози у ХХІ столітті// Лінгвістика
ХХІ століття: нові дослідження і перспективи.- НАНУ, 2006.- №1.- С.22-32.
2. Гийом Г. Принципы теоретической лингвистики.- М.: Прогресс – Культура,
1992.- 218с.
3. Капра Ф. Паутина жизни. Научное понимание живих систем.- К.: София,
2003.- 335с.
4. Карпова К.С. Вербалізація національно-специфічних концептів
американського суспільства ХХ- початку ХХІ століття: дис.…кандидата
філол.наук: 10.02.04 –германські мови/ Карпова Катерина Сергіївна.- К,
2008. – 259с.
5. Кацберт Т.Л. Національні стереотипи в англо-німецьких відносинах:
лінгвокультурний аспект: дис.…кандидата філол.. наук: 10.02.04 –германські
мови. /Кацберт Тетяна Леонідівна- К.. 2008.- 295с.
6. Коваленко Г.М. Англійська лексика моди ХХ-ХХІ століть: дис.…кандидата
філол.наук:10.02.04 –германські мови/ Коваленко Ганна Миколаївна .- К.,
2005.- 244с.
7. Леві-Строс, Клод Структурна антропологія. – К.:Основи, 2000.- 385с.
8. Приходько А.М.Концепти і концептосистеми в когнітивно-дискурсивної
парадигмі лінгвістики/ Приходько Анатолій Миколайович. - Запоріжжя.
Видавництво Прем’єр .- 2008.- 332с.
9. Розмаріца І.О. Лінгвокогнітивні особливості комунікації у сфері екології (на
матеріалі сучасної англійської мови): автореф. дис.…кандидата філол..наук:
10.02.04 –германські мови/ Розмаріца Ірина Олександрівна.- К, 2004. -20с.
36
10. Томенчук М.В.Варіантно зумовлена концептуалізація дійсності у сучасній
англійській мові: автореф. дис…. кандидата філол..наук: 10.02.04 –германські
мови. Чернівці, 2008. -20с.
11. Шиманович Г.М. Когнітивні чинники еволюції назв осіб в англійській мові
ХХ століття: дис.…кандидата філол.наук:10.02.04 – германські мови/
Шиманович Ганна Миколаївна..- К., 2005.- 211с.
12. Hunston, Susan Corpora in Applied Linguistics. – Cambridge University Press,
2005.- 241p.
13. Cambridge Advanced Learner’s Dictionary. 2nd edition
14. Longman Exams Dictionary. Free Exams Coach.
The article deals with the phenomena of categorization and conceptualization and their
presentation in two dictionaries of modern English, namely Cambridge Advanced Learner’s
Dictionary of English & Longman Exams Dictionary which are available as printed editions
provided with CD. Different examples of cognitive structures as revealed in the dictionaries
are considered. Cognitive structures are viewed as components of the web which
corresponds to fundamentals of natural human thinking. The article also tackles
conceptualization of the data specific for the English-speaking people, correlation of purely
linguistic and naïve vision of cognitive categories, verbalization of concepts which emerged
lately due to civilization development.
Key words: categorization, conceptualization, cognitive category, web, concept, cluster.
Стаття присвячена розгляду підходів до категоризації і концептуалізації у словниках
сучасної англійської мови, а саме Cambridge Advanced Learner’s Dictionary of English
та Longman Exams Dictionary, які мають як друковані, так і електронні версії.
Аналізуються особливості представлення у словниках різних когнітивних структур,
які разом утворюють мережу в електронній версії словників і відображають природне
мислення людини. Розглянуті приклади концептуалізації специфічних для
англомовного середовища даних, співвідношення лінгвістичних та практичних
уявлень про понятійні категорії, особливості вербалізації нових концептів, що
виникли внаслідок розвитку цивілізації.
Ключові слова: категоризація, концептуалізація, когнітивна категорія, мережа,
концепт, кластер
|