Професійна реабілітація інвалідів як ефективний засіб їх інтеграції у суспільство

В статье проанализирована система профессиональной реабилитации инвалидов в Украине и предложены направления её усовершенствования для ускорения процессов социальной и экономической интеграции инвалидов в общество, в том числе в сферу трудовых отношений. In the article the system of professional reh...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Date:	2007
Main Author:	Терюханова, І.М.
Format:	Article
Language:	Ukrainian
Published:	Інститут демографії та соціальних досліджень НАН України 2007
Subjects:	Праця, зайнятість та соціально-трудові відносини
Online Access:	https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/11675
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!
Journal Title:	Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Cite this:	Професійна реабілітація інвалідів як ефективний засіб їх інтеграції у суспільство / І. М.Терюханова // Демографія та соціальна економіка — 2007. — № 1. — С. 142-150. — Бібліогр.: 4 назв. — укp.

Institution

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine

_version_	1859634333723131904
author	Терюханова, І.М.
author_facet	Терюханова, І.М.
citation_txt	Професійна реабілітація інвалідів як ефективний засіб їх інтеграції у суспільство / І. М.Терюханова // Демографія та соціальна економіка — 2007. — № 1. — С. 142-150. — Бібліогр.: 4 назв. — укp.
collection	DSpace DC
description	В статье проанализирована система профессиональной реабилитации инвалидов в Украине и предложены направления её усовершенствования для ускорения процессов социальной и экономической интеграции инвалидов в общество, в том числе в сферу трудовых отношений. In the article the system of professional rehabilitation of the disabled in Ukraine has been made and the direction of its improvement aimed at accelerating of the processes of social and economic integration of the disabled into social environment as well as in labour relations have been offered.
first_indexed	2025-12-07T13:15:01Z
format	Article
fulltext	142 ПРАЦЯ, ЗАЙНЯТІСТЬ ТА СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВІ ВІДНОСИНИ ПРОФЕСІЙНА РЕАБІЛІТАЦІЯ ІНВАЛІДІВ ЯК ЕФЕКТИВНИЙ ЗАСІБ ЇХ ІНТЕГРАЦІЇ У СУСПІЛЬСТВО І. М.Терюханова, кандидат економічних наук, НДІ праці та зайнятості населення Міністерства праці та соціальної політики України Постановка проблеми. Інтеграція України в європейські структури потребує нових підходів до вирішення проблем людей з інвалідністю. Досвід зарубіжних країн свідчить, що головним напрямом підтримки таких людей є створення доступного та сприятливого для інвалідів середовища для існування, можливостей навчання та професійної освіти, ефективна професійна реабілітація, створення спеціальних та облаштування наявних ро бо чих місць, що є основою для реалізації прав інвалідів та сферою постійної турботи держави й суспільства. Головними завданнями професійної реабілітації інвалідів є: • надання рівних із здоровими людьми можливостей інвалідам у всіх сфе рах, в тому числі у сфері трудових відносин та освіти; • підвищення рівня зайнятості та забезпечення раціонального пра цев лаш ту- ван ня через одержання належної професійної освіти або підвищення ква л і- ф і кації; • підвищення соціального статусу, рівня конкурентоспроможності інвалідів на рин ку праці; • посилення мотивації до праці та стимулювання працюючих інвалідів; • підвищення загальноосвітнього рівня інвалідів. В Україні вже створено законодавчо-нормативне підґрунтя системи професійної ре а б і л і- тації інвалідів, зокрема, прийнято закони “Про реабілітацію інвалідів в Україні”, “Про основи соціальної захищеності інвалідів в Україні”, з 2001 по 2005 роки діяла На ціо наль на програма професійної реабілітації та зайнятості осіб з обмеженими фізич ни ми можливостями. Та незважаючи на це, до цього часу: не створено комплексної ефективної системи професійної реабілітації інвалідів; не забезпечуються належні стандарти рівня життя людей з інвалідністю через відсутність умов для ефективної реалізації їх права на трудову діяльність; у початковому стані перебуває формування безбар’єрного середовища для інвалідів як головного засобу прискорення їх інтеграції у суспільне життя. УДК 314.44 143 ПРАЦЯ, ЗАЙНЯТІСТЬ ТА СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВІ ВІДНОСИНИ Мета і завдання дослідження. Метою дослідження є аналіз наявної системи про фес- ій ної реабілітації інвалідів в Україні через професійну освіту, професійне навчання в дер жавній службі зайнятості й центрах професійної реабілітації інвалідів та розробка на цій основі напрямів підвищення ефективності цієї системи як частини загальної системи реабілітації, складової активної політики зайнятості та підвищення кон ку рен тос п ро- мож ності інвалідів на ринку праці для прискорення процесів інтеграції вказаної групи на се лен ня у суспільство. Виклад основного матеріалу дослідження. Згідно зі статтею 1 Закону України “Про реабілітацію інвалідів в Україні” № 2961-IV від 6 жовтня 2005 року (далі – Закону) про- фес ій на реабілітація – це система заходів, спрямованих на підготовку особи до профе- сійної діяльності, відновлення чи набуття професійної працездатності шляхом адаптації, ре а дап тації, навчання, перенавчання чи перекваліфікації з можливим подальшим пра- цев лаш ту ван ням та необхідним соціальним супроводженням з урахуванням особистих схиль но с тей та побажань особи [1, с.5]. Принципово новим в Україні є перехід від системи утримання реабілітаційних ус та нов до системи закупівлі реабілітаційних послуг конкретному інваліду чи дитині-інва л і ду, що дасть змогу підвищити ефективність використання державних коштів та якість надання реабілітаційних послуг для наближення їх до європейського рівня. Послуги з професійної реабілітації інвалідів – це комплекс медичних, психологічних, інформаційних заходів, спрямованих на створення сприятливих умов для реалізації пра ва інваліда на професійну орієнтацію, підготовку, освіту, зайнятість. Їх перелік за ф і к со ва- но у Державній типовій програмі реабілітації інвалідів, блоці “Професійна реабілітація інвалідів” та має включати такі безоплатні для інваліда або надані на пільгових умовах послуги з професійної реабілітації: 1) експертиза професійних здібностей інвалідів; 2) послуги з професійної орієнтації; 3) послуги з професійної підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації; 4) послуги з професійної освіти. Із всіх суб’єктів, що надають інвалідам послуги з професійної реабілітації, найбільш активно це роблять: навчальні заклади, в яких створюються відповідні умови для на- вчан ня інвалідів; Державна служба зайнятості України, центри професійної реабілітації інвалідів. Метою експертизи професійних здібностей інвалідів та їх професійної орієнтації є оцінка можливостей, побажань, стану здоров’я інвалідів, потреб ринку праці з метою вибору оптимального виду та напряму професійної освіти інвалідів та пов’язаного з нею виду професійної діяльності. Професійна освіта інвалідів у професійно-технічних та вищих навчальних закладах Здобуття інвалідами професійної освіти безоплатно і пов’язане з цим об слу го ву ван ня відповідно до індивідуальної програми реабілітації інваліда держава гарантує статтею 38 Закону України “Про реабілітацію інвалідів в Україні”. План дій Ради Європи, затверджений Комітетом Міністрів Ради Європи 5 квітня 2006 року на 961-му засіданні постійних представників міністрів, визнає освіту як ос нов- 144 ПРАЦЯ, ЗАЙНЯТІСТЬ ТА СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВІ ВІДНОСИНИ ний елемент, що гарантує соціальне включення та особисту незалежність для всіх людей, у тому числі для людей з інвалідністю [4, с.3]. Стосовно освіти Рада Європи та держави –члени мають намір: 1. Гарантувати всім людям незалежно від групи інвалідності рівний доступ до осві- ти. 2. Гарантувати рівні можливості для дітей-інвалідів вчитися в школі разом із здо ро- ви ми дітьми, якщо це в інтересах дитини. 3. Заохочувати безперервне навчання протягом усього життя осіб з інвалідністю. 4. Сприяти зміні соціальних установок і менталітету у дітей по відношенню до інвалідів. Протягом 2001–2005 років чисельність інвалідів в Україні, які навчаються у вищих навчальних закладах I–IV рівнів акредитації, зросла з 6,1 тис. осіб у 2001 р. до 9,7 тис. осіб у 2005 році, тобто цей показник збільшився на 59 %, що є позитивною тенденцією. Питома вага інвалідів-студентів вищих навчальних закладів у чисельності дорослих інвалідів за період 2001–2005 рр. також дещо зросла: з 0,3% у 2001 р. до 0,4% у 2005 р. (табл. 1). Таблиця 1 Рівень охоплення інвалідів вищою освітою I–IV рівнів акредитації у 2001–2005 роках № з/п Показники 2001 2002 2003 2004 2005 1. Чисельність дорослих інвалідів, тис. осіб 2236,0 2260,7 2229,2 2247,5 2372,6* 2. Чисельність інвалідів, які навчаються у вищих навчальних закладах, тис. осіб 6,1 7,0 7,9 9,1 9,7 3. Частка інвалідів-студентів вищих на- вчальних закладів у чисельності дорос- лих інвалідів, % 0,3 0,3 0,4 0,4 0,4 Без інвалідів силових структур Джерело: складено автором за даними Держкомстату України. У регіональному розрізі у 2005 році рівень охоплення інвалідів вищою освітою ко ли- вав ся від 0,1% у Київській області, м. Севастополі до 2,0% у місті Києві. У 22 областях цей рівень був нижчим за середній по Україні. У багатьох регіонах України створюються умови для підвищення рівня охоплення інвалідів вищою освітою. Відкрито міжнародний університет розвитку людини “Ук раї на”, що має 26 територіальних відділень в усіх регіонах країни, де навчається 1850 сту дентів- інвалідів [2, с.32]. Для осіб з вадами слуху і зору майже у тридцяти вищих навчальних закладах різних рівнів акредитації функціонують спеціальні групи. Так, у Дніпропетровській області за ініціативою УТОГ розроблена експериментальна регіональна програма створення спри ят ли вих умов для здобуття вищої освіти молоддю з вадами слуху “Нехай мене по- чує світ”. У Кримському державному гуманітарному інституті відкрито факультет для інвалідів II–III груп, що здійснює підготовку майбутніх фахівців за спеціальностями: “Соціальна педагогіка”, “Українська мова та література”, “Англійська мова та зарубіжна література”, “Історія”. 145 ПРАЦЯ, ЗАЙНЯТІСТЬ ТА СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВІ ВІДНОСИНИ Чисельність інвалідів, які навчалися у професійно-технічних навчальних закладах, за період 2001–2005 роки зросла з 3,8 тис. осіб у 2001 р. до 5,1 тис. осіб у 2005 році, тобто на 34%. Охоплення осіб з інвалідністю професійно-технічною освітою протягом 2001–2005 років залишалось на рівні 0,2% (табл. 2). Таблиця 2 Рівень охоплення інвалідів професійно-технічною освітою у 2001–2005 роках № з/п Показники 2001 2002 2003 2004 2005 1. Чисельність дорослих інвалідів, тис. осіб 2236,0 2260,7 2229,2 2247,5 2372,6 2. Чисельність інвалідів, які навчались у професійно-технічних навчальних закладах, тис. осіб 3,8 4,3 4,0 4,7 5,1 3. Частка інвалідів-студентів професій- но-технічних навчальних закладів у чисельності дорослих інвалідів, % 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 *Без інвалідів силових структур Джерело: складено автором за даними Держкомстату України. У 13 регіонах України рівень охоплення інвалідів професійно-технічною освітою у 2005 році був нижчим, ніж в цілому по Україні, у 7 – такий же, тільки у Житомирській області він становив 0,5% від чисельності дорослих інвалідів, Донецькій, Миколаївській областях – 0,4 відсотка. У професійно-технічних навчальних закладах різних регіонів України створюються спеціальні групи для навчання дітей-інвалідів з урахуванням характеру захворювання ди- ти ни: з вадами слуху, з розладами зору, з наслідками ДЦП, з вадами психічного розвитку, олігофренією тощо. Професійне навчання інвалідів через Державну службу зайнятості Державна служба зайнятості здійснює професійну підготовку, перепідготовку та підви- щен ня кваліфікації інвалідів у навчальних закладах різних типів. Протягом 2001–2005 років рівень охоплення інвалідів професійним навчанням через Державну службу зай ня- тості був дуже низьким і коливався від 1% у 2005 р. до 2,5% у 2004 р. чисельності інвалідів, які перебували на обліку в службі зайнятості (табл. 3). Для інвалідів Державна служба зайнятості проводить цільові ярмарки вакансій та семінари, постійно оновлює банк даних вакансій професій, на які можуть бути пра це- в лаш то вані інваліди. Також їм забезпечено безперешкодний доступ до джерел інформації (всі центри зайнятості обладнані пандусами): описів професій, відео- та аудіо-фільмів, листівок, буклетів, довідників, переліків рекомендованих професій і навчальних закла- дів, медичних протипоказань до засвоєння певних професій, паспортів підприємств та орган і зацій тощо. 146 ПРАЦЯ, ЗАЙНЯТІСТЬ ТА СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВІ ВІДНОСИНИ Таблиця 3 Рівень охоплення інвалідів професійним навчанням через державну службу зай ня тості у 2001–2005 роках № з/п Показники 2001 2002 2003 2004 2005 1. Чисельність інвалідів, які перебували на об- ліку в Державній службі зайнятості, осіб 6959 6863 7041 8266 10312 2. Чисельність інвалідів, які пройшли про- фесійне навчання через Державну службу зайнятості, осіб 154 76 161 207 108 3. Рівень охоплення інвалідів професійним навчанням через Державну службу зайня- тості, % 2,2 1,1 2,3 2,5 1,0 Джерело: складено автором за даними Державної служби зайнятості України. Таким чином, основними проблемами системи професійної освіти інвалідів в Ук- раїні є: 1) Низький рівень охоплення інвалідів професійною освітою та нерівномірний роз поділ навчальних закладів по регіонах України. Станом на кінець 2005 року, вищою ос в і тою охоплено 0,4% дорослих інвалідів; професійно-технічною – 0,2%; професійним на- вчан ням через Державну службу зайнятості – 1% інвалідів, які перебували на її обліку. 2) Недостатня організація та якість професійної освіти внаслідок невідповідності традиційних форм та методів навчання специфічним потребам інвалідів; обмеженого переліку професій та спеціальностей, по яких здійснюється професійна освіта; не до- стат нь о го оснащення навчальних закладів спеціальними пристроями та технікою для на вчан ня інвалідів; відсутності належного кадрового забезпечення навчальних закладів сур до пе рек ла да ча ми, психологами, реабілітологами. 3) Відсутність тісного взаємозв’язку професійної освіти інвалідів з подальшим їх пра цев лаш ту ван ням. В той же час інтеграція інвалідів у сферу трудових відносин є ре зуль- та том ефективної професійної освіти та професійної реабілітації інвалідів. Професійна реабілітація інвалідів у центрах професійної реабілітації інвалідів Всього у функціонуючих 16 центрах професійної реабілітації інвалідів у 2005 році пройшли професійну реабілітацію 1208 осіб: у Всеукраїнському центрі професійної ре а- б і л і тації інвалідів у Лютіжі Київської області – 275, Львівському міжрегіональному центрі соціально-трудової, професійної та медичної реабілітації інвалідів – 260 осіб. Най мен- шим цей показник був у Центрі соціально-трудової та професійної реабілітації інвалідів Київського району міста Сімферополя (Автономна Республіка Крим) – 10 осіб. Професійне навчання у центрах професійної реабілітації інвалідів здійснювалось за 28 професіями: у 13 центрах – за професією “оператор комп`ютерного набору”; у 6 цен т рах – за професією “перукар (перукар-модельєр)”. Аналіз ринку праці у розрізі професій свідчить, що навантаження на одне вільне робоче місце становить: по професії “оператор комп’ютерного набору – 16 осіб, “перукар (перукар-модельєр)” – 19 осіб. Отже, працевлаштуватися за вказаними професіями для 147 ПРАЦЯ, ЗАЙНЯТІСТЬ ТА СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВІ ВІДНОСИНИ інвалідів проблематично. Водночас необхідно збільшувати кількість спеціалістів за про- фесією “швачка” (навчання проводиться у 8 центрах професійної реабілітації інвалідів), навантаження на одне вільне робоче місце на ринку праці по якій – 1 особа. Значним є й коливання терміну навчання по однакових професіях у різних центрах професійної реабілітації інвалідів, наприклад, по професії “оператор комп`ютерного на- бо ру” – від 3 до 10 місяців; швачки – від 3 до 9; перукаря – від 3 до 7 місяців. Основними недоліками роботи центрів професійної реабілітації інвалідів в орган і- зації професійної реабілітації можна вважати такі: • недостатнє охоплення інвалідів професійною реабілітацією у таких ре г і о- нах, як: Волинська, Донецька, Житомирська, Івано-франківська, Кіро во- г радсь ка, Миколаївська, Сумська, Тернопільська, Харківська Херсонська, Хмель ниць ка, Чернігівська області, містах Києві та Севастополі; особливо це сто суєть ся Кіровоградської області; • відсутність ліцензії на здійснення професійної освіти у деяких центрах; • вікові обмеження для прийому на навчання (від 15 до 20 років та від 19 до 20 років) у двох центрах: Одеському центрі медичної, соціально-трудової та професійної ре а б і л і тації дітей-інвалідів та Черкаському центрі медико-со - ц іаль ної та професійно-трудової реабілітації інвалідів, тобто інших громадян працездатного віку на професійну ре а б і л і та цію у вказаних центрах не прий- ма ють; • невідповідність виду діяльності деяких центрів покладеним на них фун к ц і ям з професійної реабілітації інвалідів; • значна диференціація наявних центрів професійної реабілітації за чи сель н і- стю штатних працівників (від 5 у відділенні соціально-побутової, тру до вої та професійної реабілітації територіального центру соціального об слу го ву ван ня пенсіонерів та інвалідів при Крюківській райраді м. Кременчука (Пол тавсь- ка область) до 150 осіб у Все ук раї нсь ко му центрі професійної ре а б і л і тації інвалідів (Лютіж Київської області); • великі розбіжності у фінансуванні центрів професійної реабілітації інвалідів (від 34,1 тис. грн. на одного інваліда, який проходив професійну ре а б і л і та цію у Міжре г і о наль но му центрі професійної, медичної та соц іаль ної ре а б і л і тації інвалідів міста Луганська до 0,4 тис. грн. на одного інваліда у Кримській республіканській установі “Міжрегіональний центр трудової, медико-со- ц іаль ної та професійної реабілітації інвалідів”); • не забезпечують навчання інвалідів з їх проживанням у 8 центрах про фе- с ій ної реабілітації, 4 роблять це частково, що потребує змін, враховуючи спе цифічність кон тин ген ту слухачів; • обмежений перелік професій для навчання у центрах професійної ре а б і л і тації інвалідів; • значні розбіжності у термінах навчання по однакових професіях, що збільшує вартість навчання у центрах професійної реабілітації інвалідів; 148 ПРАЦЯ, ЗАЙНЯТІСТЬ ТА СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВІ ВІДНОСИНИ • невисокий показник працевлаштування випускників центрів професійної ре а б і л і тації внаслідок невідповідності напрямів підготовки потребам ринку праці та не до стат ньої ефективності роботи працівників деяких центрів у цьо му напрямі. З метою підвищення ефективності роботи центрів професійної реабілітації інвалідів необхідно: • збільшити обсяг набору інвалідів до центрів для проходження про фес ій ної ре а б і л і тації, особливо кількість місць для одночасного навчання та про жи- ван ня в центрі; • привести у відповідність найближчим часом назви виду діяльності центрів про фес ій ної реабілітації інвалідів з їхньою функцією “проведення про фес ій- ної реабілітації інвалідів (професійного навчання інвалідів) пра цез дат но го віку”; • розробити норматив чисельності штатних працівників центрів про фес ій ної ре а б і л і тації інвалідів в розрахунку на одного слухача з метою до сяг нен ня оптимального їх співвідношення; • оптимізувати витрати центрів професійної реабілітації інвалідів на про фе- с ій ну реабілітацію шляхом розробки узагальнених нормативів в цілому по Україні; • розширити перелік професій для професійного навчання інвалідів у цен т- рах про фес ій ної реабілітації інвалідів відповідно до попиту ринків праці, для чого ввести спец іаль ну посаду в центрі для людини, яка б займалася ана л і зом ринку праці на основі по каз ни ка “навантаження на одне вільне робоче місце в розрізі професій”, аналізом ство ре но го банку даних ба жа ю чих прой ти професійну реабілітацію в розрізі професій та аналізом банку даних ро бо то давців, які створюють робочі місця для інвалідів; • при прийомі інвалідів на професійну реабілітацію вимагати медичну до в і д ку за формою 086-У з обов’язковим висновком Медико-соціальної ек с пер т ної комісії про про фес ій ну придатність в такій редакції: “навчатися та пра цю ва- ти за обраною робітничою професією (назва професії) може” та под ібно го запису до індивідуальної програми ре а б і л і тації; • змінити акценти у діяльності Всеукраїнського центру професійної ре а б і л і- тації інвалідів – з безпосереднього проведення професійного навчання на статус головного центру всієї системи професійної реабілітації інвалідів із організаційними, навчально-методичними, соціально-психологічними, пе да го г і ч ни ми функціями, науковим за без пе чен ням, який об’єднує, ко ор- ди нує роботу всіх інших центрів, визначає стратегічні на пря ми та обсяги про фес ій но го навчання інвалідів згідно з їхніми бажаннями, фізичними мож ли во с тя ми та попитом ринку праці в професійно-кваліфікаційному розрізі, за лу ча ю чи до цієї роботи інші зацікавлені сторони. Висновки. Створенню в Україні єдиної комплексної системи професійної ре а б і л і тації інвалідів сприятиме розробка Концепції Державної програми розвитку системи ре а б і л і тації інвалідів, метою якої є створення умов для реалізації активної державної політики стосовно 149 ПРАЦЯ, ЗАЙНЯТІСТЬ ТА СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВІ ВІДНОСИНИ інвалідів, спрямованої на інтеграцію інвалідів у суспільство через ефективну медичну, пси- хологічну, фізичну, професійну, трудову, фізкультурно-спортивну, соціальну реабілітацію. Серед різних видів реабілітації професійній реабілітації належить провідна роль у забезпеченні раціонального працевлаштування інвалідів. Удосконалення системи про- фес ій ної реабілітації інвалідів в Україні має включати: • активізацію роботи з професійної орієнтації інвалідів усіх вікових ка те горій та но зо логій з метою підвищення їх мотивації до трудової діяльності та кон- ку рен тос п ро мож ності на регіональних ринках праці; • вдосконалення системи професійної освіти, яке передбачає: підвищення рівня охоплення інвалідів професійною ос в і тою в на вчаль- них зак ла дах різного типу; оптимізацію мережі навчальних закладів у ре г і о наль но му розрізі; розширення переліку професій для навчання інвалідів з обо в’яз ко вою ор і є н та цією на потреби ринку праці; оснащення навчальних закладів сучасною технікою та спец іаль ни ми при стро я ми для задоволення специфічних потреб інвалідів; удосконалення кадрового забезпечення навчальних зак ладів; забезпечення навчальних закладів сучасними освітніми та но в і т н і ми фор ма ми організації навчання (дистанційне навчання, мо дуль на си с те- ма на вчан ня, особистісно-орієнтовані навчальні тех но логії) [3.c.83]; • підвищення відповідальності медико-соціальних експертних комісій щодо роз роб ки та дієвості індивідуальних програм реабілітації інвалідів, які є ос нов ним до ку мен том для реалізації реабілітаційних заходів, в тому числі про фес ій ної реабілітації; • забезпечення ефективної співпраці центрів професійної реабілітації інва- лідів, Дер жав но го центру зайнятості, Фонду соціального захисту інвалідів, ро бо то давців у ви р і шенні питання професійної реабілітації інвалідів та їх по даль шо го раціонального пра цев лаш ту ван ня; • створення Державною службою зайнятості постійно діючої інфор ма ц ій ної бази даних інвалідів, бажаючих працювати, і вакантних робочих місць для інвалідів з ура ху ван ням їх індивідуальних можливостей та професійних здібно с тей; • підвищення ефективності використання коштів Фонду соціального за хи с ту інвалідів для створення робочих місць, враховуючи регіональні пріо ри те ти та рівень безробіття у регіонах серед інвалідів; • підвищення зацікавлення роботодавців у створенні робочих місць для пра це- в лаш ту ван ня інвалідів шляхом розробки відповідного механізму, ство рен ня більш спри ят ли вих умов підприємствам, де працюють інваліди; • здійснення заходів з підтримки підприємств громадських організацій інва- лідів з метою створення додаткових робочих місць для пра цев лаш ту ван ня інвалідів. 150 ПРАЦЯ, ЗАЙНЯТІСТЬ ТА СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВІ ВІДНОСИНИ Показниками ефективності реалізації заходів, передбачених в рамках цього напряму, є: кількість створених робочих місць та чисельність працюючих інвалідів. Реалізація вказаних заходів сприятиме створенню в Україні комплексної ефективної системи професійної реабілітації інвалідів, яка дасть змогу підвищити рівень зайнятості та конкурентоспроможності осіб з інвалідністю на ринку праці та прискорити інтеграцію цієї категорії населення у суспільство. Джерела 1. Закон України “Про реабілітацію інвалідів в Україні” №2961-IV від 6 жовтня 2005р. // Урядовий кур`єр. – №213 від 9 листопада 2005р.– С.5–11. 2. Талан М. Здобутки та перспективи в сфері реабілітації та зайнятості інвалідів. // Соціальний захист. – 2006.– №6. – С.32–34. 3. Шевцов А.Г. Сучасні проблеми освіти і професійної реабілітації людей з вадами здоров’я. – К.: Соцінформ. – 2003. – 200 с. 4. Draft Council of Europe Action Plan to promote the rights and full participation of people with disabilities in society: improving the quality of life of people with disabilities in Europe 2006–2015”. Аннотация. В статье проанализирована система профессиональной реабилитации инвалидов в Украине и предложены направления её усовершенствования для ускорения процессов социальной и экономической интеграции инвалидов в общество, в том числе в сферу трудовых отношений. Summary. In the article the system of professional rehabilitation of the disabled in Ukraine has been made and the direction of its improvement aimed at accelerating of the processes of social and eco- nomic integration of the disabled into social environment as well as in labour relations have been offered. Стаття надійшла до редакції журналу 06.12.2006 р.
id	nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-11675
institution	Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
issn	2072-9480
language	Ukrainian
last_indexed	2025-12-07T13:15:01Z
publishDate	2007
publisher	Інститут демографії та соціальних досліджень НАН України
record_format	dspace
spelling	Терюханова, І.М. 2010-09-01T16:30:54Z 2010-09-01T16:30:54Z 2007 Професійна реабілітація інвалідів як ефективний засіб їх інтеграції у суспільство / І. М.Терюханова // Демографія та соціальна економіка — 2007. — № 1. — С. 142-150. — Бібліогр.: 4 назв. — укp. 2072-9480 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/11675 314.44 В статье проанализирована система профессиональной реабилитации инвалидов в Украине и предложены направления её усовершенствования для ускорения процессов социальной и экономической интеграции инвалидов в общество, в том числе в сферу трудовых отношений. In the article the system of professional rehabilitation of the disabled in Ukraine has been made and the direction of its improvement aimed at accelerating of the processes of social and economic integration of the disabled into social environment as well as in labour relations have been offered. uk Інститут демографії та соціальних досліджень НАН України Праця, зайнятість та соціально-трудові відносини Професійна реабілітація інвалідів як ефективний засіб їх інтеграції у суспільство Professional Rehabilitation of Disabled as Effective Tool for their Integration with Society Article published earlier
spellingShingle	Професійна реабілітація інвалідів як ефективний засіб їх інтеграції у суспільство Терюханова, І.М. Праця, зайнятість та соціально-трудові відносини
title	Професійна реабілітація інвалідів як ефективний засіб їх інтеграції у суспільство
title_alt	Professional Rehabilitation of Disabled as Effective Tool for their Integration with Society
title_full	Професійна реабілітація інвалідів як ефективний засіб їх інтеграції у суспільство
title_fullStr	Професійна реабілітація інвалідів як ефективний засіб їх інтеграції у суспільство
title_full_unstemmed	Професійна реабілітація інвалідів як ефективний засіб їх інтеграції у суспільство
title_short	Професійна реабілітація інвалідів як ефективний засіб їх інтеграції у суспільство
title_sort	професійна реабілітація інвалідів як ефективний засіб їх інтеграції у суспільство
topic	Праця, зайнятість та соціально-трудові відносини
topic_facet	Праця, зайнятість та соціально-трудові відносини
url	https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/11675
work_keys_str_mv	AT terûhanovaím profesíinareabílítacíâínvalídívâkefektivniizasíbíhíntegracííususpílʹstvo AT terûhanovaím professionalrehabilitationofdisabledaseffectivetoolfortheirintegrationwithsociety

Професійна реабілітація інвалідів як ефективний засіб їх інтеграції у суспільство

Institution

Similar Items