Освітня реформа в Чернігівській губернії: виникнення та функціонування нових навчальних закладів 1804–1819 рр. (держава – спільнота – освіта)
Відкриття та початки функціонування світських навчальних закладів мають вагоме соціальне наповнення та регіональні особливості. Велика заслуга на цьому полі діяльності належить директору училищ Чернігівської губернії Михайлу Маркову. На рівні повітів вдалося зберегти, перетворити і відкрити 10 по...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Сiверянський лiтопис |
|---|---|
| Datum: | 2017 |
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | Ukrainian |
| Veröffentlicht: |
Інститут української археографії та джерелознавства ім. М.С. Грушевського НАН України
2017
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/125132 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Zitieren: | Освітня реформа в Чернігівській губернії: виникнення та функціонування нових навчальних закладів 1804–1819 рр. (держава – спільнота – освіта) / В. Маслійчук // Сiверянський лiтопис. — 2017. — № 4. — С. 175-188. — Бібліогр.: 90 назв. — укр. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| id |
nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-125132 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
Маслійчук, В. 2017-10-16T16:38:42Z 2017-10-16T16:38:42Z 2017 Освітня реформа в Чернігівській губернії: виникнення та функціонування нових навчальних закладів 1804–1819 рр. (держава – спільнота – освіта) / В. Маслійчук // Сiверянський лiтопис. — 2017. — № 4. — С. 175-188. — Бібліогр.: 90 назв. — укр. 2518-7430 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/125132 94 (477.51) «1804 – 1819»:]73.5.018.5:929 Відкриття та початки функціонування світських навчальних закладів мають вагоме соціальне наповнення та регіональні особливості. Велика заслуга на цьому полі діяльності належить директору училищ Чернігівської губернії Михайлу Маркову. На рівні повітів вдалося зберегти, перетворити і відкрити 10 повітових навчальних закладів (Погар, Ніжин, Стародуб, Глухів, Конотоп, Кролевець, Городня, Остер, Сосниця, Козелець). Загалом певний успіх з відкриттям повітових училищ з 1811 р. відбувся завдяки діяльності «почесних смотрителів» (представників місцевого дворянства) у повітах. Визначальними для заснування і відкриття нових навчальних закладів були не освітні комунікації, а персональні взаємини. Открытие и начало функционирования светских учебных заведений включают в себя существенный социальный контекст и имеют региональные особенности. Огромная заслуга на этом поле деятельности принадлежит директору училищ Черниговской губернии Михаилу Маркову. На уровне уездов удалось сохранить, трансформировать и открыть 10 уездных учебных заведений (Погар, Нежин, Стародуб, Глухов, Конотоп, Кролевец, Городня, Остер, Сосница, Козелец). Определенный успех с открытием уездных училищ с 1811 г. был связан с деятельностью почетных смотрителей (представителей местного дворянства) в уездах. Определяющими для основания и открытия новых учебных заведений были не образовательные коммуникации, а персональные отношения. The opening and the beginnings of a functioning secular educational institutions have a strong social content and regional features. Establishment, conservation, transformation of schools in Chernihiv province were related to the opening of the Kharkov University 1805 . Great merit in this field of activity belongs to the Director of the schools of the Chernihiv province Mikhaylo Markov. Despite the opening of the Chernihiv gymnasium with a district school of 1805, the first attempts of opening elementary schools were not always successful. At the level of counties cannot save, convert and open 10 discrict schools (Pohar, Nizhyn, Starodub, Glukhiv, Konotop, Krolevets, Horodnia, Oster, Sosnytsia, Kozelets). Separately, outside of these initiatives worth Novgorod-Siversk` Gymnasium of 1808, a district school, and Nizhyn`s Greek Oleksander`s school. Elementary schools functioned only 2-3. In General, some success with the opening of County schools was due to the activity of the «pochesny smotritelì» (representatives of local nobility) in the counties. Crucial to the establishment and opening of new schools were not educational communication but personal relationships. Low status of the teachers ‘ work, sort of a noblemen’s support for corporations, focused not on personnel or high quality problems but on the material, limited access to education have played a major role in the further development of educational structures. uk Інститут української археографії та джерелознавства ім. М.С. Грушевського НАН України Сiверянський лiтопис Розвідки Освітня реформа в Чернігівській губернії: виникнення та функціонування нових навчальних закладів 1804–1819 рр. (держава – спільнота – освіта) Образовательная реформа в Черниговской губернии: возникновение и функ- цио-нирование новых учебных заведений 1804 – 1819 гг. (государство–общество–образование) Educational reform in Chernihiv province: the emergence and functioning of the new institutions 1804-1819. (the State – the Community – the Education) Article published earlier |
| institution |
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| collection |
DSpace DC |
| title |
Освітня реформа в Чернігівській губернії: виникнення та функціонування нових навчальних закладів 1804–1819 рр. (держава – спільнота – освіта) |
| spellingShingle |
Освітня реформа в Чернігівській губернії: виникнення та функціонування нових навчальних закладів 1804–1819 рр. (держава – спільнота – освіта) Маслійчук, В. Розвідки |
| title_short |
Освітня реформа в Чернігівській губернії: виникнення та функціонування нових навчальних закладів 1804–1819 рр. (держава – спільнота – освіта) |
| title_full |
Освітня реформа в Чернігівській губернії: виникнення та функціонування нових навчальних закладів 1804–1819 рр. (держава – спільнота – освіта) |
| title_fullStr |
Освітня реформа в Чернігівській губернії: виникнення та функціонування нових навчальних закладів 1804–1819 рр. (держава – спільнота – освіта) |
| title_full_unstemmed |
Освітня реформа в Чернігівській губернії: виникнення та функціонування нових навчальних закладів 1804–1819 рр. (держава – спільнота – освіта) |
| title_sort |
освітня реформа в чернігівській губернії: виникнення та функціонування нових навчальних закладів 1804–1819 рр. (держава – спільнота – освіта) |
| author |
Маслійчук, В. |
| author_facet |
Маслійчук, В. |
| topic |
Розвідки |
| topic_facet |
Розвідки |
| publishDate |
2017 |
| language |
Ukrainian |
| container_title |
Сiверянський лiтопис |
| publisher |
Інститут української археографії та джерелознавства ім. М.С. Грушевського НАН України |
| format |
Article |
| title_alt |
Образовательная реформа в Черниговской губернии: возникновение и функ- цио-нирование новых учебных заведений 1804 – 1819 гг. (государство–общество–образование) Educational reform in Chernihiv province: the emergence and functioning of the new institutions 1804-1819. (the State – the Community – the Education) |
| description |
Відкриття та початки функціонування світських навчальних закладів мають
вагоме соціальне наповнення та регіональні особливості. Велика заслуга на цьому полі
діяльності належить директору училищ Чернігівської губернії Михайлу Маркову. На
рівні повітів вдалося зберегти, перетворити і відкрити 10 повітових навчальних закладів (Погар, Ніжин, Стародуб, Глухів, Конотоп, Кролевець, Городня, Остер, Сосниця,
Козелець). Загалом певний успіх з відкриттям повітових училищ з 1811 р. відбувся
завдяки діяльності «почесних смотрителів» (представників місцевого дворянства) у
повітах. Визначальними для заснування і відкриття нових навчальних закладів були
не освітні комунікації, а персональні взаємини.
Открытие и начало функционирования светских учебных заведений включают в
себя существенный социальный контекст и имеют региональные особенности. Огромная заслуга на этом поле деятельности принадлежит директору училищ Черниговской
губернии Михаилу Маркову. На уровне уездов удалось сохранить, трансформировать
и открыть 10 уездных учебных заведений (Погар, Нежин, Стародуб, Глухов, Конотоп,
Кролевец, Городня, Остер, Сосница, Козелец). Определенный успех с открытием уездных
училищ с 1811 г. был связан с деятельностью почетных смотрителей (представителей
местного дворянства) в уездах. Определяющими для основания и открытия новых
учебных заведений были не образовательные коммуникации, а персональные отношения.
The opening and the beginnings of a functioning secular educational institutions have a
strong social content and regional features. Establishment, conservation, transformation of
schools in Chernihiv province were related to the opening of the Kharkov University 1805 . Great merit in this field of activity belongs to the Director of the schools of the Chernihiv
province Mikhaylo Markov.
Despite the opening of the Chernihiv gymnasium with a district school of 1805, the first
attempts of opening elementary schools were not always successful. At the level of counties
cannot save, convert and open 10 discrict schools (Pohar, Nizhyn, Starodub, Glukhiv, Konotop,
Krolevets, Horodnia, Oster, Sosnytsia, Kozelets). Separately, outside of these initiatives worth
Novgorod-Siversk` Gymnasium of 1808, a district school, and Nizhyn`s Greek Oleksander`s
school. Elementary schools functioned only 2-3. In General, some success with the opening of
County schools was due to the activity of the «pochesny smotritelì» (representatives of local
nobility) in the counties.
Crucial to the establishment and opening of new schools were not educational communication
but personal relationships. Low status of the teachers ‘ work, sort of a noblemen’s support for
corporations, focused not on personnel or high quality problems but on the material, limited access
to education have played a major role in the further development of educational structures.
|
| issn |
2518-7430 |
| url |
https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/125132 |
| citation_txt |
Освітня реформа в Чернігівській губернії: виникнення та функціонування нових навчальних закладів 1804–1819 рр. (держава – спільнота – освіта) / В. Маслійчук // Сiверянський лiтопис. — 2017. — № 4. — С. 175-188. — Бібліогр.: 90 назв. — укр. |
| work_keys_str_mv |
AT maslíičukv osvítnâreformavčernígívsʹkíigubernííviniknennâtafunkcíonuvannânovihnavčalʹnihzakladív18041819rrderžavaspílʹnotaosvíta AT maslíičukv obrazovatelʹnaâreformavčernigovskoiguberniivozniknovenieifunkcionirovanienovyhučebnyhzavedenii18041819gggosudarstvoobŝestvoobrazovanie AT maslíičukv educationalreforminchernihivprovincetheemergenceandfunctioningofthenewinstitutions18041819thestatethecommunitytheeducation |
| first_indexed |
2025-11-28T03:37:17Z |
| last_indexed |
2025-11-28T03:37:17Z |
| _version_ |
1850853291627380736 |