Марґінальні записи як джерело дослідження історії читацтва Західної України XVIII-XIX ст.

Здійснено аналіз марґінальних записів на стародруках, що побутували в Західній Україні у XVIII–XIX ст. Залежно від типу записів — інформаційні чи оціночні — марґіналії надають різноманітні відомості про особливості читацьких смаків різних читацьких груп, про інтенсивність, якість та характер читання...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Date:2008
Main Author: Качур, І.
Format: Article
Language:Ukrainian
Published: Львівська національна наукова бібліотека України імені В. Стефаника НАН України 2008
Subjects:
Online Access:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/12849
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Journal Title:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Cite this:Марґінальні записи як джерело дослідження історії читацтва Західної України XVIII-XIX ст. / І. Качур // Зап. Львів. наук. б-ки ім. В.Стефаника. — 2008. — Вип. 1 (16). — С. 3-25. — Бібліогр.: 20 назв. — укp.

Institution

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Description
Summary:Здійснено аналіз марґінальних записів на стародруках, що побутували в Західній Україні у XVIII–XIX ст. Залежно від типу записів — інформаційні чи оціночні — марґіналії надають різноманітні відомості про особливості читацьких смаків різних читацьких груп, про інтенсивність, якість та характер читання. Осуществлен анализ маргинальных записей на старопечатных книгах, бывших в обиходе в Западной Украине в XVIII–XIX вв. В зависимости от типа записей — информационные либо оценочные — маргиналии служат источником разнообразных сведений об особенностях вкусов читателей разных читательских групп, об интенсивности, качестве и характере чтения. The analysis of marginal records of old printed books which existed in Western Ukraine in 18th – 19th cc. is carried out. Informative and evaluative marginalia give information about the taste features of various readers’ groups, about intensity, quality and character of reading.
ISSN:1561-6223