Становлення та розвиток природничо-наукового знання в епоху Відродження
Ренесанс починається з початком звільнення розуму від релігійних догматів і схоластики. До кінця середньовіччя явно позначилася тенденція до інверсії античного знання і адаптації його до християнської культури. Його початок пов’язують з Італією рубежу ХIII– ХIV вв., з економічним піднесенням і про...
Збережено в:
| Опубліковано в: : | Питання історії науки і техніки |
|---|---|
| Дата: | 2016 |
| Автор: | |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Ukrainian |
| Опубліковано: |
Центр пам’яткознавства НАН України і Українського товариства охорони пам’яток історії та культури
2016
|
| Теми: | |
| Онлайн доступ: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/131066 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Цитувати: | Становлення та розвиток природничо-наукового знання в епоху Відродження / О.Я. Пилипчук // Питання історії науки і техніки. — 2016. — № 3. — С. 3-11. — Бібліогр.: 16 назв. — укр. |
Репозитарії
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| id |
nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-131066 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
Пилипчук, О.Я. 2018-03-12T14:01:26Z 2018-03-12T14:01:26Z 2016 Становлення та розвиток природничо-наукового знання в епоху Відродження / О.Я. Пилипчук // Питання історії науки і техніки. — 2016. — № 3. — С. 3-11. — Бібліогр.: 16 назв. — укр. 2077-9496 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/131066 Ренесанс починається з початком звільнення розуму від релігійних догматів і схоластики. До кінця середньовіччя явно позначилася тенденція до інверсії античного знання і адаптації його до християнської культури. Його початок пов’язують з Італією рубежу ХIII– ХIV вв., з економічним піднесенням і прогресом культури в містах. Активна зовнішня торгівля італійських міст не тільки сприяла зростанню добробуту, але і розширювала кругозір, дозволяла засвоювати цінності інших культур. Це дало поштовх розвитку природознавства знання. Підсумком епохи Відродження стало формування світського світогляду і наукова революція ХVI– ХVII вв. Ренессанс начинается с началом освобождения ума от религиозных догматов и схоластики. К концу средневековья явно обозначилась тенденция к инверсии античного знания и адаптации его к христианской культуре. Его начало связывают с Италией рубежа ХIII- ХIV вв., с экономическим подъемом и прогрессом культуры в городах. Активная внешняя торговля итальянских городов не только способствовала росту благосостояния, но и расширяла кругозор, позволяла усваивать ценности других культур. Это дало толчок развитию естествознания. Итогом эпохи Возрождения стали формирование светского мировоззрения и научная революция ХVI-ХVII вв. Renaissance begins with the beginning of the liberation of the mind from religious dogma and scholasticism. By the end of the Middle Ages is clearly a trend towards an inversion of the ancient knowledge and adapt it to Christian culture. Its beginning is linked with Italy abroad VIII- XIV c., with the economic recovery and the progress of culture in the cities. Active foreign trade of Italian cities, not only contributed to the growth of wellbeing, but also to broaden their horizons and allowed to absorb the values of other cultures. This gave impetus to the development of natural science. The outcome of the Renaissance was the formation of a secular worldview and the scientific revolution of the sixteenth and seventeenth centuries. uk Центр пам’яткознавства НАН України і Українського товариства охорони пам’яток історії та культури Питання історії науки і техніки Вивчення історії науки і техніки Становлення та розвиток природничо-наукового знання в епоху Відродження Становление и развитие естественнонаучного знания в эпоху Возрождения Formation and development of scientific knowledge in the Renaissance Article published earlier |
| institution |
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| collection |
DSpace DC |
| title |
Становлення та розвиток природничо-наукового знання в епоху Відродження |
| spellingShingle |
Становлення та розвиток природничо-наукового знання в епоху Відродження Пилипчук, О.Я. Вивчення історії науки і техніки |
| title_short |
Становлення та розвиток природничо-наукового знання в епоху Відродження |
| title_full |
Становлення та розвиток природничо-наукового знання в епоху Відродження |
| title_fullStr |
Становлення та розвиток природничо-наукового знання в епоху Відродження |
| title_full_unstemmed |
Становлення та розвиток природничо-наукового знання в епоху Відродження |
| title_sort |
становлення та розвиток природничо-наукового знання в епоху відродження |
| author |
Пилипчук, О.Я. |
| author_facet |
Пилипчук, О.Я. |
| topic |
Вивчення історії науки і техніки |
| topic_facet |
Вивчення історії науки і техніки |
| publishDate |
2016 |
| language |
Ukrainian |
| container_title |
Питання історії науки і техніки |
| publisher |
Центр пам’яткознавства НАН України і Українського товариства охорони пам’яток історії та культури |
| format |
Article |
| title_alt |
Становление и развитие естественнонаучного знания в эпоху Возрождения Formation and development of scientific knowledge in the Renaissance |
| description |
Ренесанс починається з початком звільнення розуму від релігійних догматів і
схоластики. До кінця середньовіччя явно позначилася тенденція до інверсії античного знання і адаптації його до християнської культури. Його початок пов’язують з
Італією рубежу ХIII– ХIV вв., з економічним піднесенням і прогресом культури в містах. Активна зовнішня торгівля італійських міст не тільки сприяла зростанню добробуту, але і розширювала кругозір, дозволяла засвоювати цінності інших культур. Це дало поштовх розвитку природознавства знання. Підсумком епохи Відродження
стало формування світського світогляду і наукова революція ХVI– ХVII вв.
Ренессанс начинается с началом освобождения ума от религиозных
догматов и схоластики. К концу средневековья явно обозначилась тенденция к инверсии античного знания и адаптации его к христианской культуре. Его начало связывают с Италией рубежа ХIII- ХIV вв., с экономическим подъемом и прогрессом
культуры в городах. Активная внешняя торговля итальянских городов не только
способствовала росту благосостояния, но и расширяла кругозор, позволяла усваивать ценности других культур. Это дало толчок развитию естествознания. Итогом эпохи Возрождения стали формирование светского мировоззрения и научная революция ХVI-ХVII вв.
Renaissance begins with the beginning of the liberation of the mind from religious
dogma and scholasticism. By the end of the Middle Ages is clearly a trend towards an inversion
of the ancient knowledge and adapt it to Christian culture. Its beginning is linked
with Italy abroad VIII- XIV c., with the economic recovery and the progress of culture in
the cities. Active foreign trade of Italian cities, not only contributed to the growth of wellbeing,
but also to broaden their horizons and allowed to absorb the values of other cultures.
This gave impetus to the development of natural science. The outcome of the Renaissance
was the formation of a secular worldview and the scientific revolution of the sixteenth
and seventeenth centuries.
|
| issn |
2077-9496 |
| url |
https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/131066 |
| citation_txt |
Становлення та розвиток природничо-наукового знання в епоху Відродження / О.Я. Пилипчук // Питання історії науки і техніки. — 2016. — № 3. — С. 3-11. — Бібліогр.: 16 назв. — укр. |
| work_keys_str_mv |
AT pilipčukoâ stanovlennâtarozvitokprirodničonaukovogoznannâvepohuvídrodžennâ AT pilipčukoâ stanovlenieirazvitieestestvennonaučnogoznaniâvépohuvozroždeniâ AT pilipčukoâ formationanddevelopmentofscientificknowledgeintherenaissance |
| first_indexed |
2025-12-07T17:45:14Z |
| last_indexed |
2025-12-07T17:45:14Z |
| _version_ |
1850872445463953408 |