Питання наратології у дзеркалі сучасного літературознавства

Рецензія на книгу: Мацевко-Бекерська Л. Українська мала проза кінця ХІХ – початку ХХ століть у дзеркалі наратології: Монографія. – Львів: Сплайн, 2008. – 408 с.

Збережено в:
Бібліографічні деталі
Опубліковано в: :Слово і Час
Дата:2009
Автор: Бурлакова, І.
Формат: Стаття
Мова:Ukrainian
Опубліковано: Інститут літератури ім. Т.Г. Шевченка НАН України 2009
Теми:
Онлайн доступ:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/132884
Теги: Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
Назва журналу:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Цитувати:Питання наратології у дзеркалі сучасного літературознавства / І. Бурлакова // Слово і Час. — 2009. — № 3. — С. 117-118. — укp.

Репозитарії

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
id nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-132884
record_format dspace
spelling Бурлакова, І.
2018-05-14T08:29:00Z
2018-05-14T08:29:00Z
2009
Питання наратології у дзеркалі сучасного літературознавства / І. Бурлакова // Слово і Час. — 2009. — № 3. — С. 117-118. — укp.
0236-1477
https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/132884
Рецензія на книгу: Мацевко-Бекерська Л. Українська мала проза кінця ХІХ – початку ХХ століть у дзеркалі наратології: Монографія. – Львів: Сплайн, 2008. – 408 с.
uk
Інститут літератури ім. Т.Г. Шевченка НАН України
Слово і Час
Рецензії
Питання наратології у дзеркалі сучасного літературознавства
Narratological questions in the mirror of contemporary literary studies
Article
published earlier
institution Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
collection DSpace DC
title Питання наратології у дзеркалі сучасного літературознавства
spellingShingle Питання наратології у дзеркалі сучасного літературознавства
Бурлакова, І.
Рецензії
title_short Питання наратології у дзеркалі сучасного літературознавства
title_full Питання наратології у дзеркалі сучасного літературознавства
title_fullStr Питання наратології у дзеркалі сучасного літературознавства
title_full_unstemmed Питання наратології у дзеркалі сучасного літературознавства
title_sort питання наратології у дзеркалі сучасного літературознавства
author Бурлакова, І.
author_facet Бурлакова, І.
topic Рецензії
topic_facet Рецензії
publishDate 2009
language Ukrainian
container_title Слово і Час
publisher Інститут літератури ім. Т.Г. Шевченка НАН України
format Article
title_alt Narratological questions in the mirror of contemporary literary studies
description Рецензія на книгу: Мацевко-Бекерська Л. Українська мала проза кінця ХІХ – початку ХХ століть у дзеркалі наратології: Монографія. – Львів: Сплайн, 2008. – 408 с.
issn 0236-1477
url https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/132884
citation_txt Питання наратології у дзеркалі сучасного літературознавства / І. Бурлакова // Слово і Час. — 2009. — № 3. — С. 117-118. — укp.
work_keys_str_mv AT burlakovaí pitannânaratologííudzerkalísučasnogolíteraturoznavstva
AT burlakovaí narratologicalquestionsinthemirrorofcontemporaryliterarystudies
first_indexed 2025-11-26T01:42:52Z
last_indexed 2025-11-26T01:42:52Z
_version_ 1850605436389031936
fulltext Слово і Час. 2009 • №3 117 Монографія Л .Мацевко -Бекерської присвячена дослідженню української літератури з позиції жанрології в аспекті наратологічного дискурсу. Наративна стратег ія стає ключовим поняттям , теоретичним концептом, який зумовлює вектор дослідження і забезпечує рівні “зрізу” текстового матеріалу. Розглядаючи наратологію як один із напрямів, “що потенц і й но з а св і д ч у є можлив і с т ь значного розширення простору вивчення літературного твору” (10), авторка чітко окреслює методологічно-теоретичну основу праці, водночас мотивовано вводячи до категоріально-поняттєвого апарату такі парадигми терміна, що розширюють наше уявлення про наратологію як дослідницький метод та творчу манеру, виявлену в індивідуальній письменницькій практиці. К о н к р е т и з у юч и с п о с т е р еж е н н я н а д д о с я г н е н н я м и с у ч а с н о г о літературознавства в царині наратології, дослідниця коментує основні парадигми самого терміна: “Методологія сучасних наратологічних студій спирається на дві позиції. З одного боку, вивчення наративної специфіки літературно-художнього тексту базується на особист існ ій сутност і наратора як ключової ознаки розповідного тексту (В.Шмід), з другого – домінантою наративності визначається власне процес розповідності на противагу переважанню описовості (Ц.Тодоров)” (7). Аналіз змісту та структури книжки дає змогу зауважити органічний перехід від ґрунтовного теоретичного екскурсу, мета якого – засвоєння досвіду вітчизняного та зарубіжного літературознавства, до власних концептуально виважених узагальнень щодо розмаїття наративних практик як детермінанти множинності жанрово - стильових конфігурацій української малої прози. Завдяки пошукам найб ільш ч і тко проявлюваних закономірностей у ході спостережень над множиною творчих практик – індивідуальних наративних стратегій письменників кінця ХІХ – початку ХХ ст. (серед яких знакові В.Винниченко, О.Кобилянська, М.Коцюбинський, Лесь Мартович , В .Стефаник , А .Тесленко , Марко Черемшина та дещо маргінальні ПИТАННЯ НАРАТОЛОГІЇ У ДЗЕРКАЛІ СУЧАСНОГО ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВА Мацевко-Бекерська Л. Українська мала проза кінця ХІХ – початку ХХ століть у дзеркалі наратології: Монографія. – Львів: Сплайн, 2008. – 408 с. для сучасного л і тературознавства Т.Бордуля к , Гриць к о Гри го рен к о , О.Кониський, С.Ковалів) – авторці в її спробі систематизувати спостереження над наративною специфікою малої прози вдається уникнути номінативно- декларативного п ідходу. Натомість теоретичні узагальнення, запропоновані в монографії, являють собою продукт ретельних наратологічних студій конкретних літературних явищ, а текстуальний аналіз дає змогу науковцеві здійснити оригінальні спостереження над різними аспектами поетики. Безумовно , продуктивною постає методологія, обрана авторкою. Наукову вартість монографії забезпечує її стратегія, яка полягає у використанні потенціалу наратології, що пов'язаний насамперед із її властивістю як методологічного підходу відкривати та описувати універсальні художні структури будь-якої жанрової природи на всіх функціональних рівнях. Наратологія як методологічний інструментарій забезпечує проникнення у смислові глибини тексту та дає змогу розширити спектр наукових пошук і в : “Контек с т порозум і ння з естетичним простором важливий не лише для тривання життя самого твору, він убезпечує літературний процес від нескінченної множинності прочитань та розумінь. Фіксація точки зору форматує діалог автора із текстом, далі – тексту із читачем, зрештою, трансформується у багатоголосся інтерпретацій” (384). Акумулюючи свій досвід, зокрема, у певній жанроформі, автор використовує к омун і к ативний потенц і ал те к с т у, моделюючи у свідомості читача образ світу із чітко вибудуваною системою цінн існих координат. Наратолог ічна перспектива дослідження акту комунікації автор – текст – читач у рамках монографії виглядає тим більше продуктивною , оскільки тут використано досягнення рецептивно ї ес тети ки , сем і оти ки , структуралізму, феноменології тощо в органічному поєднанні з традиційним науковим дискурсом, коли йдеться про герменевтичну органічність інтерпретації феномену автора кінця ХІХ – початку ХХ ст., що сприяє відтворенню автентичного 118 Слово і Час. 2009 • №3 Кодак М.П. Микола Хвильовий як митець-психолог: Монографія / М.П. Кодак. – Луцьк: ПВД “Твердиня”, 2008. – 196 с. У своїй книзі автор аналізує творчий внесок Миколи Хвильового в розвиток і оновлення психологічної прози в перехідні 20–30-і рр. ХХ ст. і прагне показати людинознавчі здобутки та розмаїття його словесно-образного мислення. Проза Хвильового стала відомою за межами України ще за життя письменника, бо він прагнув своєю творчістю брати активну участь в ідейному житті українського народу. Спектр творчих прийомів М.Хвильового не обмежується маніфестами чи канонами якогось одного літературного напрямку. Він прагне “розкрити природу типа”, бо зацікавлений ідейною драмою героя і не відтворює історії особи, а подає її у сформованому вигляді. Його метод психологічного аналізу можна кваліфікувати як діалектику ідей і природи людини, що дозволяє зосередитись на драматизмі ідейного пошуку, конфліктності життя і свідомості людини перехідного часу. змісту тексту на тлі виявлення його глибинних смислів. Висновкові положення, пропоновані д о с л і д н и ц е ю , з а с в і д ч у ю т ь ї ї літературознавчу компетентність , що зумовлює чіткість дефініцій та масштабність узагальнень , як, скажімо , у третьому розділі монографії: “Українська мала проза кінця ХІХ – початку ХХ ст. пропонує широку панораму проблематики суспільного та індивідуально-особистісного спрямування, яка в проекції на відповідні тематичні варіанти і яскраво персоніфіковані образи трансформується у ціл існий спектр основних планів реалізації наративного дискурсу з позиції відбору смислозначущих елементів розповіді та їх особистісної (однак часто зумовленої контекстом) оцінки” (336). У праці Л.Мацевко-Бекерської імпонує ґрунтовність осягнення теоретичного матеріалу на тлі органічності матеріалу ілюстративного . Анонсований у назві напрямок дослідження не лише відображає його суть, а й сприяє фокусуванню уваги читача на найбільш важливих у науковому сенсі положеннях цієї літературознавчої розвідки. Монографія розширює панорамне бачення української малої прози переходової доби від традиціоналістського дискурсу до модерністичного, що дає змогу простежити якісні видозміни малої прози в жанровому аспекті. Досягнення авторки монографії полягає, зокрема, у тому, що їй вдалося, розглядаючи п р о бл ем у в широ к ом у і с т о р и к о - літературному контексті та теоретичному аспекті, подати панораму наративних практик, проявлених в українській малій прозі означуваного періоду. Приваблює також відчутна теоретична компетентність та активний термінологічний лексикон дослідниці в поєднанні з легкістю викладу наукового матеріалу. Варто наголосити, що монографія Л.Мацевко- Бекерської – це перша ґрунтовна спроба такого формату, однаковою мірою цікава і для науковців, і для широкого загалу студентів- філологів, і для вчителів-словесників як новий ракурс прочитання надзвичайно різноманітної у своїх жанрових інваріантах, тематичних колах та стильових регістрах української малої прози кінця ХІХ – початку ХХ століття. Розширення часових рамок досліджуваного явища сприяло би фаховому зацікавленню монографією нових кіл читачів, тим більше що успішно апробована методика виявляється продуктивною для її активного використання на матеріалі творчості письменників, чия літературна діяльність не регламентована означуваним у дослідженні періодом розвитку української малої прози. Ірина Бурлакова