Проблеми якості загальної середньої освіти у світлі системи визначення результатів зовнішнього незалежного оцінювання

• Veröffentlicht in: Електротехніка і електромеханіка
• Datum: 2009
• Hauptverfasser: Загирняк, М.И., Усатюк, В.М.
• Format: Artikel
• Sprache: Ukrainian
• Veröffentlicht: Інститут технічних проблем магнетизму НАН України 2009
• Schlagworte: Проблеми якості вищої освіти
• Online Zugang: https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/143261
• Назва журналу: Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
• Zitieren: Проблеми якості загальної середньої освіти у світлі системи визначення результатів зовнішнього незалежного оцінювання / М.И. Загирняк, В.М. Усатюк // Електротехніка і електромеханіка. — 2009. — № 6. — С. 67-72. — Бібліогр.: 5 назв. — укр.

В статті розглянуто реальний стан якості математичної підготовки в системі загальної середньої освіти в Україні на основі аналізу офіційних результатів зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО) якості освіти 2009 року з математики у світлі порівняння результатів критеріальної системи оцінювання та результатів рейтингового шкалювання на базі еквіпроцентилів. Позначені проблеми вищої школи у галузі інженерної та природничої підготовки, які є наслідками такої ситуації. В статье рассмотрено реальное состояние качества математической подготовки в системе общего среднего образования в Украине на основании анализа официальных результатов внешнего независимого оценивания качества образования 2009 года по математике в свете сравнения результатов критериальной системы оценивания и результатов системы рейтингового шкалирования на базе эквипроцентилов. Обозначены проблемы высшей школы в области инженерной и естественнонаучной подготовки, вытекающие из такой ситуации. The paper deals with real state of mathematical training quality in the system of general secondary education in Ukraine on the basis of the analysis of official results of non-school independent assessment of education quality in Mathematics in 2009 from the point of view of comparison of criterial evaluation system results and rating scaling system results, based on equiprocentiles. Higher school problems in the sphere of engineering and natural scientific training, resulting from this situation, have been pointed out.