Інформаційно-знаннєвий підхід до визначення парадигми соціально-економічного розвитку
У статті показано доцільність застосування системного підходу до розуміння внутрішнього взаємозв’язку категорій “інформація” і “знання”. Розглянуто взаємозв’язок “індивідуальної автономії” з одночасною “належністю до цілого” з проходженням відповідних етапів розвитку. Запропоновано нову парадигму су...
Збережено в:
| Опубліковано в: : | Наука, технології, інновації |
|---|---|
| Дата: | 2017 |
| Автори: | , |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Українська |
| Опубліковано: |
Інститут досліджень науково-технічного потенціалу та історії науки ім. Г.М. Доброва НАН України
2017
|
| Теми: | |
| Онлайн доступ: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/150711 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Цитувати: | Інформаційно-знаннєвий підхід до визначення парадигми соціально-економічного розвитку / О.В. Пархоменко, В.Д. Пархоменко // Наука, технології, інновації. — 2017. — № 1 (1). — С. 13-20. — Бібліогр.: 22 назв. — укр. |
Репозитарії
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1860251066534199296 |
|---|---|
| author | Пархоменко, О.В. Пархоменко, В.Д. |
| author_facet | Пархоменко, О.В. Пархоменко, В.Д. |
| citation_txt | Інформаційно-знаннєвий підхід до визначення парадигми соціально-економічного розвитку / О.В. Пархоменко, В.Д. Пархоменко // Наука, технології, інновації. — 2017. — № 1 (1). — С. 13-20. — Бібліогр.: 22 назв. — укр. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Наука, технології, інновації |
| description | У статті показано доцільність застосування системного підходу до розуміння внутрішнього взаємозв’язку категорій “інформація” і “знання”. Розглянуто взаємозв’язок “індивідуальної автономії” з одночасною “належністю до цілого” з проходженням відповідних етапів розвитку. Запропоновано нову парадигму сучасного соціально-економічного розвитку, яка складається з шести взаємопов’язаних рівнів.
В статье показана целесообразность применения системного подхода к пониманию внутренней взаимосвязи категорий “информация” и “знание”. Рассмотрена взаимосвязь “индивидуальной автономии” с одновременной “принадлежностью к целому” с прохождением соответствующих этапов развития. Предложена новая парадигма современного социально-экономического развития, которая состоит из шести взаимосвязанных уровней.
The article shows the applicability of the systemic approach to understanding the inside interconnection between information-category and knowledge-category. It is examined the interdependence between “the individual autonomy” and simultaneous “the affiliation with the entire” while passing the definite stages of development. It is suggested a new paradigm of modern social and economic development, which consists of six interrelated levels.
|
| first_indexed | 2025-12-07T18:43:15Z |
| format | Article |
| fulltext |
проБлеМи науково-техніЧної діялЬноСті
ProblemS of Scientific anD technological activitieS 13
“knowledge” uses the concept of “embodied knowledge” and “information” is seen solely as a subjective com-
municative phenomenon, serving the needs of living beings to communicate. Separately the place of traditional
“information theory” is shown. As a result, a new pyramid format is proposed, which is free from the shortcomings
of the previous, where the knowledge serves as foundation for the information as the superstructure.
Keywords: knowledge, information, DIKW, pyramid, entropy, informatics, cybernetics.
о.в. МалыШев, канд. техн. наук
откаЗ от парадигМы DiKW в полЬЗу оБратноЙ “пираМиды”
Резюме. Ситуация, которая сложилась в сфере информатики (кибернетики) вокруг понятия “информация”,
характеризуется отсутствием его четкого, общепринятого толкования (определения). Попытки устранить
эту неопределенность требуют рассмотрения понятия “знание”, которое также не является достаточно
растолкованным. Надо признать, что пока отношения между этими понятиями традиционно определяются
парадигмой DIKW, которая рассматривает знание как особую информацию, выстраивая пирамиду, где
слой знания опирается на слой информации. В “аналитической” части статьи пирамида DIKW подверга-
ется аргументированной критике, в результате чего приходим к выводу о необходимости отказа от нее. В
“синтетической” части статьи для толкования понятия “знание” используется концепция “воплощенного
знания”, а феномен “информации” рассматривается исключительно как субъективно-коммуникативный,
обслуживающий потребности существ в общении. Отдельно показывается место традиционной “теории
информации”. В результате предлагается новый формат пирамиды, свободный от недостатков предыду-
щего, где фундаментом служит знание, а надстройкой — информация.
Ключевые слова: знания, информация, DIKW, пирамида, энтропия, информатика, кибернетика.
інФорМація про автора
Малишев олег васильович — канд. техн. наук, с.н.с., Інститут проблем математичних машин та систем
НАН України, пр. Академіка Глушкова, 42, м. Київ, Україна, 03187; +38 (050) 445-14-77; oleg_malyshev@ukr.net;
ORCID: 0000-0001-8327-344X
information aboUt the aUthor
malyshev o.v. — PhD in Engineering, Senior Researcher, Institute of Mathematical Machines and Systems Problems
of the National Academy of Sciences of Ukraine, 42, Academicа Glushkovа Av., Kyiv, Ukraine, 03187; +38 (050) 445-
14-77; oleg_malyshev@ukr.net; ORCID: 0000-0001-8327-344X
инФорМация оБ авторе
Малышев о.в. — канд. техн. наук, с.н.с., Институт проблем математических машин и систем НАН Украины,
пр. Академика Глушкова, 42, г. Киев, Украина, 03187; +38 (050) 445-14-77; oleg_malyshev@ukr.net; ORCID: 0000-
0001-8327-344X
УДК 331.341.1
о.в. пархоМенко, канд. екон. наук, доцент
в.д. пархоМенко, д-р техн. наук, професор
інФорМаціЙно-ЗнаннЄвиЙ підхід
до виЗнаЧення парадигМи
СоціалЬно-еконоМіЧного роЗвитку
Резюме. Сучасний соціально-економічний розвиток спрямований на застосування інтелектуальної праці,
основою якої є інформація та знання, людина і суспільство. У рамках теоретико-економічного аналізу ви-
значено провідну роль інформації і знання у формуванні постіндустріальної економіки. Взаємодія системи
“інформація – людина – знання” з системою “суспільство – людина” формує науково-методологічну основу
для інноваційного розвитку постіндустріальної економіки. Синергія є фундаментом природних і соціальних
творчих процесів. У статті показано доцільність застосування системного підходу до розуміння внутрішньо-
го взаємозв’язку категорій “інформація” і “знання”. Розглянуто взаємозв’язок “індивідуальної автономії” з
одночасною “належністю до цілого” з проходженням відповідних етапів розвитку. Запропоновано нову па-
радигму сучасного соціально-економічного розвитку, яка складається з шести взаємопов’язаних рівнів.
Ключові слова: система, інноваційний розвиток, інформація, знання, синергія, індивідуальна та соціальна
інформація, суспільство, постіндустріальна економіка, парадигма.
наука, технології, інновації • 2017, № 1
Science, technologieS, innovationS • 2017, № 114
вСтуп
За роки незалежності рівень соціально-еко -
номічного розвитку в Україні суттєво погіршив-
ся. У 2014 р. на кожну вкладену в інновації грив-
ню було отримано три гривні від реалізації про-
дукції, а у 2015 р. — приблизно дві гривні. В
2015 р. наукоємність ВВП становила 0,62%, зок-
рема за рахунок коштів державного бюджету —
0,21%. У 2015 р. бюджетні витрати на наукові
дослідження зменшилися до рівня 0,18% від
ВВП, що майже у десять разів нижче від показ-
ника, передбаченого Законом України “Про на-
укову і науково-технічну діяльність”. За роки не-
залежності науково-технічний потенціал досяг
найнижчого рівня. На жаль, у нашій країні як не
виконуються норми чинних законів у науковій
та інноваційній сферах, так і не проводяться
дослідження в напрямі поглиблення розуміння
сутності постіндустріальної економіки [1].
На сучасний соціально-економічний розви-
ток впливає багато факторів, але ключовими є
інформація і знання. При розробці національ-
ної інноваційної економіки, на нашу думку, слід
дослідити роль і значення інформаційно-знан-
нєвого підходу. Досі ці категорії досліджували-
ся як окремі і не розглядалися у системному
взаємозв’язку. Оскільки інформація і знання є
результатом взаємодії людини і суспільства, то
при проведенні досліджень виникла потреба в
застосуванні системного підходу.
поСтановка проБлеМи
У сучасній світовій економіці відбуваються
значні зміни, в основі яких — інформація і знан-
ня. Такі зміни можливі при взаємодії людини,
суспільства, інформації та знання. Аналіз нау-
кових праць свідчить про тісний взаємозв’язок
між інформацією і знаннями, суспільством і лю-
диною та його вплив на соціально-економічні
процеси. Виникає проблема розуміння меха-
нізму взаємозв’язку між перерахованими кате-
горіями, а також впливу цього механізму як на
формування постіндустріальної економіки, так
і на розбудову відкритого суспільства. У від-
критому суспільстві створюються зручні умови
доступу до інформаційних баз і банків даних,
що відкриває нові можливості для подальшого
розвитку постіндустріальної економіки. Фор-
мування відкритого суспільства відбувається
в умовах активного процесу соціалізації, який
переводить взаємозв’язок людини і суспільст ва
в категорію взаємозалежності. Ось чому необ-
хідно проводити дослідження із застосуванням
системного підходу, який сприятиме більш гли-
бокому розумінню основ сучасних економіч них
процесів, спрямованих на формування інфор-
маційно-знаннєвого інноваційного розвитку
пост індустріальної економіки.
аналіЗ доСлідженЬ і пуБлікаціЙ
Категорії “інформація” і “знання” є важли-
вими, а тому в науковій літературі кожній із них
присвячено багато досліджень. Складнощі в
розумінні цих визначень полягають перш за все
в тому, що інформація та знання, їх природа та
зміст, є по суті значною проблемою сучасної
науки, оскільки вони розвиваються на перети ні
філософії, кібернетики, логіки, економіки, пси -
хології та інших наук. Існуючі визначення відоб-
ражають або специфіку застосування інформа-
ції і знань у певній галузі, або особливості про-
фесійної діяльності особи, яка сформулювала
те чи інше визначення.
Незважаючи на поширення і велике зна-
чення інформації та знань для життєдіяльності
людини, в сучасній економічній науці однознач-
ного розуміння, що таке інформація і знання,
досі немає. Тому кожен дослідник, викладач і
користувач у зміст цих термінів вкладає своє
бачення і розуміння. Багатозначність термінів
“інформація” і “знання” ускладнює створення
науково-методологічної бази інтелектуального
розвитку як окремої людини, так і суспільства
загалом, а також створення моделі формування
постіндустріальної економіки.
Аналізуючи окремі наукові дослідження
щодо розуміння сутності категорій “інформація”
і “знання”, ми доходимо висновку, що вони про-
водились одночасно і окремо одне від одного,
а внутрішні взаємозв’язки між інформацією і
знаннями не розглядались. Аналіз терміну “ін-
формація” підтверджує, що теорія інформації
розглядала переважно кількісні аспекти цього
поняття, не приділяючи відповідної уваги його
сутності. В підсумку спроби виходу за рамки
телекомунікаційної проблематики наштовхува-
лися на значні філософські, математичні та інші
проблеми [2]. К. Шенон, Н. Вінер, Л. Бріллюен
та інші в своїх наукових працях визначили міру
кількості інформації, а сутнісна природа само-
го феномена інформації залишилась майже не
дослідженою і не розкритою [3–5].
Аналіз наукових праць свідчить, що є дуже
багато визначень категорії “інформація” і всі
вони, як правило, спрямовані на розуміння кіль-
кісної характеристики.
На жаль, зовсім мало дос ліджень спрямо-
вано на глибинну сутнісну характеристику ін-
формації, на її значення в нашому житті й, зок-
рема, для сучасного соціально-економічного
розвитку.
В науковій літературі є також багато визна-
чень і терміну “знання”, наприклад:
проБлеМи науково-техніЧної діялЬноСті
ProblemS of Scientific anD technological activitieS 15
• знання — перевірені практикою корисні відо-
мості;
• знання як об’єкт комерціалізації і автомати-
зації;
• знання — перевірений практикою результат
пізнання реальності, правильне його відо-
браження в кінцевому варіанті, в мисленні
людини;
• знання — інформація в пам’яті людей, сус-
пільства або технічного устрою [6–10] то-
що.
Інформацію і знання вчені розглядають як
самостійні категорії і зовсім мало досліджень
присвячено їх взаємозв’язку [5; 11–12].
Важливим є аналіз системного взаємо-
зв’язку категорій “суспільство” і “людина”. Але
ще більше значення мають дослідження взає-
мозв’язку між категоріями “інформація”, “знан-
ня”, “суспільство” і “людина”. Таких комплекс -
них досліджень проведено обмаль, а тому
необхідно здійснити узагальнення системно-
го бачення взаємозв’язку між інформацією та
знаннями, суспільством і людиною та показа-
ти його значення для методології формування
пост індустріальної економіки.
реЗулЬтати доСлідженЬ
Відповідно до теорії Р. Слоулі і П. Ромера
основним джерелом соціально-економічного
розвитку стали інформація і знання [13–14].
Сучасний технологічний, економічний, управ-
лінський, соціальний процеси базуються на но -
вих знаннях. Ось чому величезна кількість уче-
них присвячує свої дослідження саме проблемі,
пов’язаній із інформацією, знаннями, суспіль-
ством і людиною.
Аналіз сучасних поглядів щодо розуміння
термінів “інформація” і “знання” показав, що
поняття внутрішньо взаємопов’язані. Знання
мають інформаційну основу, й ці дві катего-
рії протягом цивілізаційного розвитку людства
постійно знаходяться поруч.
Ми дотримуємося думки, що інформація є
природною категорією [5; 15]. Природа за до-
помогою інформації сигналізує про певні про-
цеси. Природа, як і людина, постійно “працює”,
створюючи нові матеріали, формує нові джере-
ла енергії, управляє рухом різноманітних пере-
творень.
Наведемо наше визначення терміну “знан-
ня” — це результат особистого аналізу і син-
тезу; це інформація, яка переформована лю-
диною в особисте віртуальне знання [15–17].
Коли знання окремого індивідуума фіксуються
на різного роду носіях і оприлюднюються, то
вони стають соціальною інформацією. Один і
той самий творчий продукт одночасно для од-
них умов і суб’єктів є знанням, а для інших —
інформацією.
У роботі [17] доведено, що інформація і
знання функціонують у вигляді діалектичної
системи, діяльність якої забезпечується обо-
в’язковою участю людини, а тому система є
економічною основою соціально-економічного
розвитку суспільства.
Людина перетворює інформацію в знання
в діалектичній системі “інформація – людина –
знання”. Знання є джерелом особистого твор-
чого руху людини. Основа створення знання —
природна категорія “синергія”. Діалектична
система “інформація – людина – знання” функ-
ціонує на принципі синергії. І людина, і природа
функціонують на використанні синергії, яка є
першоосновою усіх творчих процесів.
Слід констатувати, що інформація — це
природна категорія, яка відображає закони іс-
нування матерії і є базою для створення нових
знань. Знання після їх оприлюднення стають
інформацією для наступного її використання.
Розуміння зв’язку інформації і знання як діа-
лектичної системи дає підставу запропонувати
існування двох видів інформації, а саме соці-
альної і природної.
Природна інформація не може бути резуль-
татом праці людини. “Як рудокоп своєю кіркою
видобуває зі скель нові руди, так і науковий
співробітник видобуває із тьми нове буття, яке
він не творить, а виявляє, ніби звільняє до жит-
тя” [17].
Соціальна інформація — це знання про ре -
зультат творчої праці людини, які свідомо пе-
реведені в ранг інформації, що робить її дос-
тупною для використання суспільством [17].
Процес створення знання завжди завершується
прийнятим рішенням.
Є два види знань: загальнонаукові (фунда-
ментальні) і прикладні. Володар знань вирішує
подальшу долю їх використання, людина може
залишити їх у вигляді ноу-хау, запатентувати
або перевести в інформацію шляхом публікації
[17].
Отже, можемо стверджувати про наявність
двох видів інформації: природної (фундамен-
тальної) і соціальної (прикладної) і двох видів
знань: фундаментальних і прикладних.
Синергія, яка описується загальною тео-
рією систем, є фундаментальною основою про -
ходження природних і соціальних творчих про-
цесів. Розгляд взаємозв’язку системи “інфор-
мація – людина – знання” з синергією і базовими
положеннями загальної теорії систем дає мож-
ливість опосередковано показати справедли-
вість застосування системного підходу до ро-
зуміння внутрішнього взаємозв’язку категорій
наука, технології, інновації • 2017, № 1
Science, technologieS, innovationS • 2017, № 116
“інформація” і “знання”. Процес переведення
інформації в знання відбувається в стадії науко-
вого пізнання, від якої залежить глибина пере-
творення інформації в знання [18–20].
Оскільки між інформацією і знаннями за-
вжди перебуває людина [15], а вона є членом
суспільства, то значення набувають досліджен-
ня системного внутрішнього взаємозв’язку між
інформацією, знаннями, суспільством і люди-
ною.
Людина одночасно є індивідуальною і со-
ціальною, а тому постійно відбувається активна
взаємодія людини і суспільства. Індивідуальна
складова реалізується за допомогою систе-
ми “інформація – людина – знання”, а соціаль-
на функція реалізується за рахунок взаємодії
системи “суспільство – людина”. Розгляд такої
взаємодії дає відповіді на багато запитань сьо-
годення. Подвійність природи людини засвід-
чує можливості використання природної синер-
гії для безкінечного її самовдосконалення.
У сучасних умовах розвитку суспільства від-
бувається тісне переплетення його інтересів і
можливостей людини, збільшується їхня вза-
ємозалежність. Коли основою прогресу стають
інформація і знання, людина і суспільство виму-
шені діяти за однаковими векторами, що вказу-
ють на єдину конкретну мету. Розбалансування
інтересів суспільства і людини неприпустиме.
Людина є ключовою фігурою як у системі “ін-
формація – людина – знання”, так і в соціальній
системі “суспільство – людина”.
Людині притаманна “індивідуальна автоно-
мія” і одночасна “належність до цілого”. Принци-
пи “індивідуалізації” і “соціалізації” — категорії
природного характеру. В реальності досягти
абсолютної незалежності (індивідуальності) не-
можливо. Людина живе в суспільстві, а тому
розуміння самої себе і оточуючого середовища
(суспільства) відбувається одночасно.
Взаємозв’язок “індивідуальної автономії”
з “належністю до цілого” проходить відповідні
етапи розвитку. Характеристика цих етапів на-
ведена в табл. 1.
При переході від одного етапу до наступно-
го збільшується взаємозв’язок і залежність лю-
дини від суспільства і навпаки. Принцип “інди-
відуальності” закріплює права індивідуума, а
принцип “соціальності” узаконює права сус-
пільної поведінки. На балансі інтересів і буду-
ється сучасний соціально-економічний розви-
ток суспільства. Формування сучасної економіч-
ної парадигми можливо за умови знаходження
компромісу між індивідуальним і соціальним.
В основі таких взаємовідносин — інформаційно-
знаннєвий період розвитку, який і стає основою
формування інформаційно-знаннєвої парадиг-
ми постіндустріальної економіки. Інформаційно-
знаннєвий підхід до формування нової парадиг-
ми є виправданим і доцільним.
Такий підхід реалізується за рахунок вза-
ємодії економічної системи “інформація – лю-
дина – знання” з соціальною системою “сус-
пільство – людина”. Взаємодія економічної і со-
ціальної систем впливає на створення умов для
творчої діяльності людини, на кількість створе-
ного нею знання і на формування технологічних
умов щодо переведення творчого продукту в
Таблиця 1
принципи індивідуального і соціального залежно
від стадії соціально-економічного розвитку
назва етапу
економічна
сутність
розвитку
Складові системи
взаємодії індивідуального
і соціального
Модель зв’язку
між індивідуальним
і соціальним
Екстенсивний
(аграрний)
Кількість
переробленого
матеріалу
Взаємодія на рівні
біосоціальних законів
Повна залежність від
господаря, власника
Інтенсивний
(індустріальний)
Кількість
переробленої
енергії
Поєднання радикальної
і структурованої
різноманітності
середовища з розвитком
індивідуальності
Економічна залежність
від організаційної
структури (керівника)
Інформаційно-
знаннєвий
(саморозвиток)
Кількість
використаної
інформації і
знання
Стан відносної
гомогенізації з
насиченим різноманіттям
і розвитком принципу
“індивідуальності”
Знаходження балансу
інтересів і компромісів
між складовими
функціональної
системи
проБлеМи науково-техніЧної діялЬноСті
ProblemS of Scientific anD technological activitieS 17
продукцію. Взаємодія економічної і соціальної
систем стає науково-методологічною основою
для формування нової парадигми сучасного
соціально-економічного розвитку.
Застосувавши системний підхід, а також
спираючись на результати аналізу природних
процесів, ми запропонували інформаційно-
знаннєву парадигму формування інноваційної
постіндустріальної економіки, яка складається
з шести рівнів.
До таких рівнів ми віднесли:
і — синергетично-творчий, який забезпечує
саморозвиток системи із формуванням інте-
лектуального капіталу;
іі — взаємодія економічної (“інформація –
людина – знання”) і соціальної (“суспіль ство –
людина”) систем, яка виконує науково-мето-
дологічну функцію формування інформа ційно-
знаннєвої парадигми;
ііі — функціонуюча національна інновацій-
на система, яка виконує функцію універсаль-
ної технологічної платформи реалізації основ
постіндустріальної економіки, що забезпечує
умови для творчої діяльності людини і впрова-
дження знань у практику;
iv i v рівні є відповідальними за формування
людини як творчої особистості і за забезпе-
чення кадрами національної інноваційної сис-
теми;
vі рівень забезпечує систему управління
постіндустріальною економікою.
Ми сформували перелік систем, які є осно-
вою інформаційно-знаннєвої парадигми пост-
індустріальної економіки. До таких систем ми
віднесли: синергетично-творчу, взаємодію еко-
номічної і соціальної систем, національну інно-
ваційну систему, систему формування нової
людини, систему підготовки кадрів і систему
управління постіндустріальною економікою.
Крім того, надана характеристика змісту
кожної системи, а саме: перша система відпо-
відальна за саморозвиток природного і соці-
ального руху, друга є науково-методологічною
базою інформаційно-знаннєвої парадигми,
третя система виконує функцію універсальної
технологічної платформи, четверта є системою
формування нової людини, п’ята відповідає за
підготовку кадрів, а шоста — за інтелектуальне
інформаціійно-знаннєве управління.
Нами визначена мета кожної системи і шлях
її досягнення. Перша система спрямована на
розвиток соціальної інфраструктури, друга —
на знаходження компромісу в системі “суспіль-
ство – людина”, третя — на створення умов для
творчості й упровадження знань у практику,
четверта — на реалізацію принципу взаємоза-
лежності людини і суспільства, п’ята система
обґрунтовує введення до переліку групи між-
галузевих спеціальностей, шоста система базу-
ється на формуванні довіри й узгодженої мети
між суспільством і людиною.
Також ми розкрили механізм досягнення
цілі відповідної системи. Перша система спря-
мована на формування інтелектуального капі -
талу, друга — на створення законодавчо-нор-
мативної бази, третя — на розробку моделі на-
ціональної інноваційної системи, четверта базу-
ється на знаходженні компромісу між індивідуу-
мом і соціумом, а також вона є відповідальною
за створення умов для творчої праці людини,
п’ята спрямована на розробку методологічної
бази щодо прийняття переліку міжгалузевих
спеціальностей, шоста відповідає за створення
ефективної системи управління постіндустрі-
альною економікою.
Усі складові структури інформаційно-знан-
нєвої парадигми соціально-економічного роз -
витку є взаємопов’язаними і важливими. Комп -
лексний аналіз складових інформаційно-знан-
нєвої парадигм свідчить, що особливе значен-
ня має система, яка відповідає за технологічні
можливості функціонування постіндустріальної
економіки.
Висновки експертів США щодо створення
національної інноваційної системи свідчать про
особливу роль, яку відіграє національна іннова-
ційна система у соціально-економічному роз-
витку країни.
Законом України “Про інноваційну діяль-
ність” визначено що: “інноваційна діяльність
спрямована на використання і комерціалізацію
результатів наукових досліджень та розробок і
зумовлює випуск на ринок нових конкуренто-
спроможних товарів і послуг”. Виконання такого
призначення національної інноваційної системи
можливо за рахунок створення технологічної
основи для постійного генерування нового зна-
ння і перетворення цього творчого продукту в
продукцію з наступним його використанням.
Призначення інноваційної системи, передба-
чене законом, збігається з нашим підходом до
розуміння основної функції національної інно-
ваційної системи, яка полягає у її визначенні
як універсальної технологічної платформи для
створення, використання і комерціалізації ре-
зультатів творчої діяльності людини.
Сформувати таку систему не так вже і прос-
то. Розробка будь-якої технології вимагає за-
лучення різних фахівців і є складною задачею, а
тому розробка моделі національної інноваційної
системи теж буде складною проблемою. Ось
чому ми виділяємо цю систему в інформаційно-
знаннєвій парадигмі як пріоритетну для сього-
дення. На жаль, у нашій країні ще не розроблена
наука, технології, інновації • 2017, № 1
Science, technologieS, innovationS • 2017, № 118
модель національної інноваційної системи [21;
22].
Так, запропонована структура парадигми
постіндустріальної економіки відкриває нові
можливості для удосконалення системи дер-
жавного управління інноваційною економікою.
Побудова діалогу держави, суспільства, бізнесу
і індивідууму можлива при відповідному розу-
мінні значення інтелектуальної праці, основою
якої є людина та інформація. Людина перетво-
рює інформацію в знання.
виСновки
Сучасний соціально-економічний розвиток
спрямований на застосування інтелектуальної
праці, основою якої є інформація та знання.
Інформація і знання, творча праця, активна по-
ведінка людини і суспільства стають пріоритет-
ними. Взаємодія системи “інформація – люди-
на – знання” з системою “суспільство – людина”
є фундаментом науково-методологічної основи
для інноваційного розвитку постіндустріальної
економіки.
У рамках теоретико-економічного аналізу
автори визначили провідну роль інформації і
знання у формуванні постіндустріальної еко-
номіки, а також довели, що до цього часу оста-
точно не з’ясовано сутність категорій “інформа-
ція” і “знання”. Запропонована структура нової
інформаційно-знаннєвої парадигми сучасного
соціально-економічного розвитку, яка склада-
ється з шести взаємопов’язаних рівнів.
СпиСок викориСтаних джерел
1. Чижевський Б. Інноваційний розвиток: чому від-
сутня політична воля та запроваджуються ви-
конавча і фінансова блокади / Б. Чижевський,
Н. Шевченко. — Голос України. — 2016. — № 145
(6399).
2. Малышев О.В. Информация как сознательный фе-
номен / О.В. Малышев. — Математичні машини
та системи. — 2012. — № 3. — С. 166–177.
3. Чурсин Н.Н. Популярная информатика / Н.Н. Чур-
син. — К. : Техника, 1982. — 158 с.
4. Шеннон К. Работа по теории информации и ки-
бернетики / К. Шеннон. — М. : Изд-во иностран-
ной литературы, 1963. — 19 с.
5. Глушков В.М. Кибернетика. Вопросы теории и
практики / В.М. Глушков : Наука, 1986. — 488 с.
6. Степанова Т.Е. Экономика, основанная на зна-
ниях (теория и практика) : учебное пособие /
Т.Е. Степанова, Н.В. Манохина. — М. : Гардари -
ки, 2008. — 238 с.
7. Брукинг Э. Интеллектуальный капитал : [пер. с
англ.] / Э. Брукинг ; под ред. Л.Н. Ковалик. —
СПб. : Питер, 2001. — 288 с.
8. Малышев О.В. Воплощенное знание / О.В. Малы-
шев // Математичні машини та системи. — 2009. —
№ 1. — С. 55–69.
9. Porat M. The information Economy: Definition and
measurement / M. Porat. — Washington, 1977.
10. Дэвид П. Экономические основы общества зна-
ния / П. Дэвид, Д. Форэ // Экономический вест-
ник Ростовского государственного университе-
та. — 2003. — № 1. — С. 29–55.
11. Гойло В.С. Интеллектуальный капитал / В.С. Гой-
ло // Международная экономика и междуна-
родные экономические отношения. — 1998. —
№ 11. — С. 64 — 76.
12. Чубукова А.Ю. Экономика информации : учебное
пособие / А.Ю. Чубукова. — К. : Норта принт,
2006. — 254 с.
13. Solow R.M. A contribution the Theory of Economical
Growth / R.M. Solow // Quartery Journal of Eco-
nomics. — 1956. — Р. 3–4.
14. Ромер П. Растущий оборот прибылей и дол-
госрочный экономический рост / П. Ромер //
Вопросы политической экономии. — 1986. —
№ 94. — С. 1002–1011.
15. Пархоменко О.В. Діалектична система “Інформа-
ція — знання” як визначальний фактор реалізації
принципу “об’єднання можливостей” в умовах
функціонування інноваційної економіки / О.В. Пар-
хоменко, А.О. Пархоменко // Науково-технічна ін-
формація. — 2011. — № 4 (50). — С. 8–13.
16. Пархоменко В.Д. Информация и знания: современ-
ные представления, внутренняя взаимосвязь /
В.Д. Пархоменко, А.В. Пархоменко // Информа-
ция и инновации. — 2007. — № 4. — С. 4–14.
17. Пархоменко О.В. Iнформацiйна аналітика і твор-
чість / О.В. Пархоменко, Б.В. Пархоменко // Віс -
ник Київського національного університету
технологій та дизайну. — 2007. — № 6 (38). —
С. 181–192.
18. Порев С.М. Університет і наука. Епістоматологія,
методологія і педагогіка виробництва знань : мо-
нографія / С.М. Порев. — К. : Хімджест, 2012. —
384 с.
19. Старіш О.Г. Системологія : підручник / О.Г. Ста-
ріш. — К. : Центр навчальної літератури, 2005. —
232 с.
20. Синергетика і творчість : монографія / За ред.
В.Г. Кременя. — К. : Інститут обдарованої дити-
ни, 2014. — 314 с.
21. Концепція розвитку національної інноваційної
системи. Схвалена розпорядженням Кабінету
Міністрів України від 17 червня 2009 р. // Уря-
довий Кур’єр. — 2009. — № 114.
22. Крапивний І.В. Перспективи розвитку національ-
ної інноваційної системи в Україні / І.В. Кра-
пивний // Механізм регулювання економіки. —
2011. — № 1. — С. 73–79.
referenceS
1. Chyzhevskyi B. (2016) Innovatsiinyi rozvytok: cho-
mu vidsutnia politychna volia ta zaprovadzhuiutsia
vykonavcha i finansova blokady [Innovative deve-
lopment: why there is no political will? Why the exe-
cutive and financial blockade introduce?]. Holos
Ukrainy [Voice of Ukraine], no. 145 (6399).
2. Malyshev O.V. (2012) Informaciya kak soznatel'nyj
fenomen [Information as a conscious phenomenon].
Matematychni mashyny ta systemy [Mathematical
machines and systems], no. 3, рр. 166–177.
3. Chursin N.N. (1982) Populyarnaya informatika [Po-
pular Computer Science]. Kyiv (in Ukraine): Tekh-
nika, рр. 158.
4. Shennon K. (1963) Rabota po teorii informacii i ki-
bernetiki [Information theory and cybernetics work].
Moscow (in Russian): Izd-vo inostrannoj literatury,
рр. 19.
5. Glushkov V.M. (1986) Kibernetika. Voprosy teorii i
praktiki [Cybernetics. Theory and practice]. Nauka,
рр. 488.
проБлеМи науково-техніЧної діялЬноСті
ProblemS of Scientific anD technological activitieS 19
6. Stepanova T.E., Manohina N.V. (2008) Ehkonomi-
ka, osnovannaya na znaniyah (teoriya i praktika):
uchebnoe posobie [Economy based on knowledge
(theory and practice): a tutorial]. Moscow (in Rus-
sian): Gardariki, рр. 238.
7. Bruking E. (2001) Intellektual'nyj kapital [Intellec-
tual capital], [trans. from English]; ed. L.N. Kovalik.
SPb.: Piter (in Russian), рр. 288.
8. Malyshev O.V. (2009) Voploshchennoe znanie [Em-
bodied knowledge]. Matematychni mashyny ta sys-
temy [Mathematical machines and systems], no. 1,
рр. 55–69.
9. Porat M. (1977) The information Economy: Defini -
tion and measurement. Washington.
10. Dehvid P., Foreh D. (2003) Ehkonomicheskie os-
novy obshchestva znaniya [Economic foundations
of the knowledge society]. Ehkonomicheskij vestnik
Rostovskogo gosudarstvennogo universiteta [Eco-
nomic Herald, Rostov State University], no. 1. —
рр. 29–55.
11. Gojlo V.S. (1998) Intellektual'nyj kapital [Intellectual
capital]. Mezhdunarodnaya ehkonomika i mezh-
dunarodnye ehkonomicheskie otnosheniya [Inter-
national Economics and International Economic
Relations], no. 11, рр. 64–76.
12. Chubukova A.Y. (2006) Ehkonomika informacii:
uchebnoe posobiye [Information Economy: Text-
book]. Kyiv (in Ukrainian): Norta print, рр. 254.
13. Solow R.M. (1956) A contribution the Theory of Eco-
nomical Growth. Quartery Journal of Economics,
рр. 3–4.
14. Romer P. (1986) Rastushchij oborot pribylej i dol-
gosrochnyj ehkonomicheskij rost [Rising turnover
profits and long-term economic growth]. Voprosy
politicheskoj ehkonomii [Questions of political
economy], no. 94, рр. 1002–1011.
15. Parkhomenko O.V. (2011) Dialektychna systema
“Informatsiia – znannia” yak vyznachalnyi faktor
realizatsii pryntsypu “obiednannia mozhlyvostei”
v umovakh funktsionuvannia innovatsiinoi ekono-
miky [Dialectical system “information – knowledge”
as a determining factor of the principle of “com-
bining opportunities” under conditions of innova-
tive economy]. Naukovo-tekhnichna informatsiia
[Scientific and technical information], no. 4 (50),
рр. 8–13.
16. Parhomenko V.D., Parhomenko A.V. (2007) Infor-
maciya i znaniya: sovremennye predstavleniya,
vnutrennyaya vzaimosvyaz' [Information and know-
ledge, modern representations, the inner relation-
ship]. Informaciya i innovacii [Information and In-
novations], no. 4. рр. 4–14.
17. Parkhomenko O.V., Parkhomenko B.V. (2007) Infor-
matsiina analityka i tvorchist [Information Analysis
and work]. Visnyk Kyivskoho natsionalnoho univer-
sytetu tekhnolohii ta dyzainu [Bulletin of Kyiv Na-
tional University of Technology and Design], no. 6
(38), рр. 181–192.
18. Porev S.M. (2012) Universytet i nauka. Epistoma-
tolohiia, metodolohiia i pedahohika vyrobnytstva
znan: monohrafiia [University and science. Epis-
tomatology, methodology and pedagogy knowledge
production: monograph], Kyiv (in Ukrainian): Khim-
dzhest, рр. 384.
19. Starish O.H. (2005) Systemolohiia: pidruchnyk [Sys-
temology: textbook], Kyiv (in Ukrainian): Tsentr nav-
chalnoi literatury, рр. 232.
20. Synerhetyka i tvorchist: monohrafiia (2014) [Syner-
getics andcreative work: monograph]. Ed. V.G. Kre-
men. Kyiv (in Ukrainian): Instytut obdarovanoi dy-
tyny, рр. 314.
21. Kontseptsiia rozvytku natsionalnoi innovatsiinoi sys-
temy. Skhvalena rozporiadzhenniam Kabinetu Mi-
nist riv Ukrainy vid 17 chervnia 2009 r. (2009) [The
concept of national innovation system. Approved by
Cabinet of Ministers of Ukraine on June 17, 2009].
Uriadovyi Kurier [Governmental Courier], no. 114.
22. Krapyvnyi I.V. (2011) Perspektyvy rozvytku natsional-
noi innovatsiinoi systemy v Ukraini [Prospects of
development of national innovation system in Ukrai-
nian]. Mekhanizm rehuliuvannia ekonomiky [Mecha-
nism of economic regulation], no. 1. рр. 73–79.
o.D. ParKhomenKo, PhD in Economics, Associate Professor
v.D. ParKhomenKo, Doctor of Science in Engineering, Professor
information anD the KnoWleDge-baSeD aPProach the Determination
of the ParaDigm of Socio-economic DeveloPment
Abstract. The modern socio-economic development aimed at the usage of intellectual labor, which is based on
information and knowledge, man and society. Within the theoretical and economic analysis, it is defined that in-
formation and knowledge are instrumental in the formation of the postindustrial economy. The interaction of the
system which is predicated on information, people and knowledge with the system which is predicated on society
and man, forms the scientific and the methodological basis for the innovative development of the postindustrial
economy. Synergy is the foundation of natural and social creative processes. The article shows the applicabil-
ity of the systemic approach to understanding the inside interconnection between information-category and
knowledge-category. It is examined the interdependence between “the individual autonomy” and simultaneous
“the affiliation with the entire” while passing the definite stages of development. It is suggested a new paradigm
of modern social and economic development, which consists of six interrelated levels.
Keywords: system, the innovative development, information, knowledge, synergy, individual and social informa-
tion, society, postindustrial economy, paradigm.
а.в. пархоМенко, канд. экон. наук, доцент
в.д. пархоМенко, д-р техн. наук, профессор
инФорМационно-ЗнаниевыЙ подход к определениЮ парадигМы
СоциалЬно-ЭконоМиЧеСкого раЗвития
Резюме. Современное социально-экономическое развитие направлено на применение интеллектуаль-
ного труда, основой которого являются информация и знания, человек и общество. В рамках теоретико-
наука, технології, інновації • 2017, № 1
Science, technologieS, innovationS • 2017, № 120
экономического анализа определена ведущая роль информации и знания в формировании постиндустри-
альной экономики. Взаимодействие системы “информация — человек — знания” с системой “общество —
человек” формирует научно-методологическую основу для инновационного развития постиндустриальной
экономики. Синергия является фундаментом природных и социальных творческих процессов. В статье
показана целесообразность применения системного подхода к пониманию внутренней взаимосвязи кате-
горий “информация” и “знание”. Рассмотрена взаимосвязь “индивидуальной автономии” с одновременной
“принадлежностью к целому” с прохождением соответствующих этапов развития. Предложена новая па-
радигма современного социально-экономического развития, которая состоит из шести взаимосвязанных
уровней.
Ключевые слова: система, инновационное развитие, информация, знания, синергия, индивидуальная и
социальная информация, общество, постиндустриальная экономика, парадигма.
інФорМація про авторів
пархоменко олексій володимирович — канд. екон. наук, доцент, докторант ДВНЗ “Київський національний
економічний університет ім. В. Гетьмана”, пр. Перемоги, 54/1, м. Київ, Україна, 03680; +38 (061) 220-95-85;
pav_ua@i.ua
пархоменко володимир дмитрович — д-р техн. наук, професор, с.н.с. Українського інституту науково-
технічної експертизи та інформації, вул. Антоновича, 180, м. Київ, Україна, 03680; +38 (044) 521-00-50;
iiv1director@gmail.com
information aboUt the aUthorS
Parkhomenko o.v. — PhD in Economics, Associate Professor, Doctoral Candidate of Kyiv National Economics
University named after V. Hetman, 54/1, Peremogy Av., Kyiv, Ukraine, 03680; +38 (061) 220-95-85; pav_ua@i.ua
Parkhomenko v.D. — Doctor of Science in Engineering, Professor, Senior Researcher of Ukrainian Institute of
Scientific and Technical Expertise and Information, 180, Antonovichа Str., Kyiv, Ukraine, 03680; +38 (044)521-00-50;
iiv1director@gmail.com
инФорМация оБ авторах
пархоменко а.в. — канд. экон. наук, доцент, докторант ДВНЗ “Киевский национальный экономический уни-
верситет им. В. Гетьмана”, пр. Победы, 54/1, г. Киев, Украина, 03680; +38 (061) 220-95-85; pav_ua@i.ua
пархоменко в.д. — д-р техн. наук, профессор, с.н.с. Украинского института научно-технической экспертизы
и информации, ул. Антоновича, 180, г. Киев, Украина, 03680; +38 (044) 521-00-50; iiv1director@gmail.com
УДК 001.007:331.108.23
о.С. поповиЧ, д-р екон. наук, заслужений діяч науки і техніки України
і.о. Булкін, канд. екон. наук
Структурні ЗМіни в кадровоМу потенціалі
українСЬкої науки
Резюме. У роботі проаналізовано динаміку кадрового потенціалу української науки за роки незалежно-
сті, показано, що, крім значного зменшення загальної кількості науковців (падіння чисельності дослідників
більш ніж учетверо), відбулися істотні структурні зміни за секторами та галузями науки, а також віковою
структурою наукових кадрів. Найбільших втрат зазнав, зокрема, найближчий до потреб виробництва галу-
зевий сектор — число виконавців НДДКР скоротилося в ньому в 7,3 разу (тоді як у академічному секторі — в
1,8 разу). Якщо на початку 90-х близько 70% у вітчизняній науці займав галузевий сектор, а академічний —
лише близько 18%, то вже у 2013 р. через скорочення галузевого сектору частка академічного стала най-
більшою, перевершивши 44%. За останні 20 років в Україні більш ніж подвоїлась частка природничих наук,
але не за рахунок зростання абсолютної чисельності науковців (вона за цей період зменшилась більш ніж у
півтора рази), а внаслідок ще більш швидкого падіння кадрового потенціалу технічних наук (майже в шість
разів!). Багаторічне регулярне скорочення кадрів у наукових установах вкрай негативно вплинуло на вікову
структуру дослідників як у НАН України, так і в Україні загалом. Автори доводять: якщо не буде вжито рішу-
чих заходів для закріплення в науці дослідників, насамперед середнього віку, який вважається найбільш
продуктивним, то вже у середньостроковій перспективі здатність до відтворення кадрового потенціалу
нау ки в Україні буде втрачена.
Ключові слова: кадровий потенціал української науки, дослідники, сектори науки, галузі науки, вікова
структура науковців, падіння чисельності науковців.
|
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-150711 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | 2520-6524 |
| language | Ukrainian |
| last_indexed | 2025-12-07T18:43:15Z |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Інститут досліджень науково-технічного потенціалу та історії науки ім. Г.М. Доброва НАН України |
| record_format | dspace |
| spelling | Пархоменко, О.В. Пархоменко, В.Д. 2019-04-14T11:53:39Z 2019-04-14T11:53:39Z 2017 Інформаційно-знаннєвий підхід до визначення парадигми соціально-економічного розвитку / О.В. Пархоменко, В.Д. Пархоменко // Наука, технології, інновації. — 2017. — № 1 (1). — С. 13-20. — Бібліогр.: 22 назв. — укр. 2520-6524 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/150711 331.341.1 У статті показано доцільність застосування системного підходу до розуміння внутрішнього взаємозв’язку категорій “інформація” і “знання”. Розглянуто взаємозв’язок “індивідуальної автономії” з одночасною “належністю до цілого” з проходженням відповідних етапів розвитку. Запропоновано нову парадигму сучасного соціально-економічного розвитку, яка складається з шести взаємопов’язаних рівнів. В статье показана целесообразность применения системного подхода к пониманию внутренней взаимосвязи категорий “информация” и “знание”. Рассмотрена взаимосвязь “индивидуальной автономии” с одновременной “принадлежностью к целому” с прохождением соответствующих этапов развития. Предложена новая парадигма современного социально-экономического развития, которая состоит из шести взаимосвязанных уровней. The article shows the applicability of the systemic approach to understanding the inside interconnection between information-category and knowledge-category. It is examined the interdependence between “the individual autonomy” and simultaneous “the affiliation with the entire” while passing the definite stages of development. It is suggested a new paradigm of modern social and economic development, which consists of six interrelated levels. uk Інститут досліджень науково-технічного потенціалу та історії науки ім. Г.М. Доброва НАН України Наука, технології, інновації Проблеми науково-технічної діяльності Інформаційно-знаннєвий підхід до визначення парадигми соціально-економічного розвитку Информационо-знаниевый подход к определению парадигмы социально-экономического развития Information and the knowledge-based approach the determination of the paradigm of socio-economic development Article published earlier |
| spellingShingle | Інформаційно-знаннєвий підхід до визначення парадигми соціально-економічного розвитку Пархоменко, О.В. Пархоменко, В.Д. Проблеми науково-технічної діяльності |
| title | Інформаційно-знаннєвий підхід до визначення парадигми соціально-економічного розвитку |
| title_alt | Информационо-знаниевый подход к определению парадигмы социально-экономического развития Information and the knowledge-based approach the determination of the paradigm of socio-economic development |
| title_full | Інформаційно-знаннєвий підхід до визначення парадигми соціально-економічного розвитку |
| title_fullStr | Інформаційно-знаннєвий підхід до визначення парадигми соціально-економічного розвитку |
| title_full_unstemmed | Інформаційно-знаннєвий підхід до визначення парадигми соціально-економічного розвитку |
| title_short | Інформаційно-знаннєвий підхід до визначення парадигми соціально-економічного розвитку |
| title_sort | інформаційно-знаннєвий підхід до визначення парадигми соціально-економічного розвитку |
| topic | Проблеми науково-технічної діяльності |
| topic_facet | Проблеми науково-технічної діяльності |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/150711 |
| work_keys_str_mv | AT parhomenkoov ínformacíinoznannêviipídhíddoviznačennâparadigmisocíalʹnoekonomíčnogorozvitku AT parhomenkovd ínformacíinoznannêviipídhíddoviznačennâparadigmisocíalʹnoekonomíčnogorozvitku AT parhomenkoov informacionoznanievyipodhodkopredeleniûparadigmysocialʹnoékonomičeskogorazvitiâ AT parhomenkovd informacionoznanievyipodhodkopredeleniûparadigmysocialʹnoékonomičeskogorazvitiâ AT parhomenkoov informationandtheknowledgebasedapproachthedeterminationoftheparadigmofsocioeconomicdevelopment AT parhomenkovd informationandtheknowledgebasedapproachthedeterminationoftheparadigmofsocioeconomicdevelopment |