Цифровые трансформации и массовое непрерывное обучение
Приведен анализ цифровых трансформаций в сфере образования. Рассмотрены характеристики массового непрерывного обучения и их изменение под влиянием цифровых трансформаций. Предложена модель поддержки массового непрерывного образования. Мета. Аналіз особливостей сучасного періоду трансформацій в проце...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Управляющие системы и машины |
|---|---|
| Datum: | 2018 |
| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | Russisch |
| Veröffentlicht: |
Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України
2018
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/161516 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Zitieren: | Цифровые трансформации и массовое непрерывное обучение / В.И. Гриценко, А.Ф. Манако, Е.М. Синица // Управляющие системы и машины. — 2018. — № 5. — С. 47-61. — Бібліогр.: 20 назв. — рос. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1862735730382471168 |
|---|---|
| author | Гриценко, В.И. Манако, А.Ф. Синица, Е.М. |
| author_facet | Гриценко, В.И. Манако, А.Ф. Синица, Е.М. |
| citation_txt | Цифровые трансформации и массовое непрерывное обучение / В.И. Гриценко, А.Ф. Манако, Е.М. Синица // Управляющие системы и машины. — 2018. — № 5. — С. 47-61. — Бібліогр.: 20 назв. — рос. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Управляющие системы и машины |
| description | Приведен анализ цифровых трансформаций в сфере образования. Рассмотрены характеристики массового непрерывного обучения и их изменение под влиянием цифровых трансформаций. Предложена модель поддержки массового непрерывного образования.
Мета. Аналіз особливостей сучасного періоду трансформацій в процесах навчання, а саме – цифрових трансформацій, та визначення їх впливу на масову неперервну електронну освіту з точки зору актуальних задач дослідження та розробки перспективних технологічних рішень. Методи. Результати роботи базуються на методах системного аналізу, зокрема, порівняльному аналізі, узагальненні, дослідженні наукових публікацій. Результати. Визначено цифрові трансформації як окремий етап змін у певній сфері діяльності під впливом сучасних ІКТ, на якому суттєво змінюються її характеристики, що призводить до появи нових сутностей. Розглянуто вплив цифрових трансформацій на зміни в масовій неперервній освіті, зокрема, в інтерпретації понять масовості та неперервності. Визначено трансформації окремих елементів масової неперервної освіти. Уточнено постановки та характеристики задач, пов’язаних з електронним навчанням в умовах масової неперервної освіти. Запропоновано узагальнену теоретико-множинну модель масової неперервної освіти для всіх як об’єднання моделей, методів, ресурсів, електронних і традиційних середовищ і просторів.
Purpose. Analysis of the specifics of the modern period of transformations in the learning processes, namely, digital transformations, and description of their impact on massive continuous electronic education in terms of the relevant research and development tasks. Methods. The results of the work are based on methods of system analysis, in particular, comparative analysis, generalization, research of scientific publications. Results. Digital transformations are defined as a separate stage of change in a certain area of activity under the influence of modern ICTs, which significantly modifies characteristics of this area and leads to the emergence of new entities. In the field of education, a transition from the reproduction of traditional learning processes in virtual environments to the creation of new educational situations, pedagogical strategies and activities is taking place.The influence of digital transformations on changes in mass continuous education, in particular, in the interpretation of concepts of mass-scale and continuity is considered. The transformations of specific elements of mass continuous education are determined. The formulations and characteristics of tasks related to e-learning within mass continuous education are specified. The generalized set- theoretic model of mass continuous education for all as a combination of models, methods, resources, electronic and traditional environments and spaces is proposed.
|
| first_indexed | 2025-12-07T19:50:20Z |
| format | Article |
| fulltext | |
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-161516 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | 0130-5395 |
| language | Russian |
| last_indexed | 2025-12-07T19:50:20Z |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України |
| record_format | dspace |
| spelling | Гриценко, В.И. Манако, А.Ф. Синица, Е.М. 2019-12-12T21:23:41Z 2019-12-12T21:23:41Z 2018 Цифровые трансформации и массовое непрерывное обучение / В.И. Гриценко, А.Ф. Манако, Е.М. Синица // Управляющие системы и машины. — 2018. — № 5. — С. 47-61. — Бібліогр.: 20 назв. — рос. 0130-5395 DOI: https://doi.org/10.15407/usim.2018.05.047 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/161516 303.721;004.03142 Приведен анализ цифровых трансформаций в сфере образования. Рассмотрены характеристики массового непрерывного обучения и их изменение под влиянием цифровых трансформаций. Предложена модель поддержки массового непрерывного образования. Мета. Аналіз особливостей сучасного періоду трансформацій в процесах навчання, а саме – цифрових трансформацій, та визначення їх впливу на масову неперервну електронну освіту з точки зору актуальних задач дослідження та розробки перспективних технологічних рішень. Методи. Результати роботи базуються на методах системного аналізу, зокрема, порівняльному аналізі, узагальненні, дослідженні наукових публікацій. Результати. Визначено цифрові трансформації як окремий етап змін у певній сфері діяльності під впливом сучасних ІКТ, на якому суттєво змінюються її характеристики, що призводить до появи нових сутностей. Розглянуто вплив цифрових трансформацій на зміни в масовій неперервній освіті, зокрема, в інтерпретації понять масовості та неперервності. Визначено трансформації окремих елементів масової неперервної освіти. Уточнено постановки та характеристики задач, пов’язаних з електронним навчанням в умовах масової неперервної освіти. Запропоновано узагальнену теоретико-множинну модель масової неперервної освіти для всіх як об’єднання моделей, методів, ресурсів, електронних і традиційних середовищ і просторів. Purpose. Analysis of the specifics of the modern period of transformations in the learning processes, namely, digital transformations, and description of their impact on massive continuous electronic education in terms of the relevant research and development tasks. Methods. The results of the work are based on methods of system analysis, in particular, comparative analysis, generalization, research of scientific publications. Results. Digital transformations are defined as a separate stage of change in a certain area of activity under the influence of modern ICTs, which significantly modifies characteristics of this area and leads to the emergence of new entities. In the field of education, a transition from the reproduction of traditional learning processes in virtual environments to the creation of new educational situations, pedagogical strategies and activities is taking place.The influence of digital transformations on changes in mass continuous education, in particular, in the interpretation of concepts of mass-scale and continuity is considered. The transformations of specific elements of mass continuous education are determined. The formulations and characteristics of tasks related to e-learning within mass continuous education are specified. The generalized set- theoretic model of mass continuous education for all as a combination of models, methods, resources, electronic and traditional environments and spaces is proposed. ru Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України Управляющие системы и машины Электронные системы обучения Цифровые трансформации и массовое непрерывное обучение Цифрові трансформації та масове неперервне навчання Digital Transformations and Mass Continuous Learning Article published earlier |
| spellingShingle | Цифровые трансформации и массовое непрерывное обучение Гриценко, В.И. Манако, А.Ф. Синица, Е.М. Электронные системы обучения |
| title | Цифровые трансформации и массовое непрерывное обучение |
| title_alt | Цифрові трансформації та масове неперервне навчання Digital Transformations and Mass Continuous Learning |
| title_full | Цифровые трансформации и массовое непрерывное обучение |
| title_fullStr | Цифровые трансформации и массовое непрерывное обучение |
| title_full_unstemmed | Цифровые трансформации и массовое непрерывное обучение |
| title_short | Цифровые трансформации и массовое непрерывное обучение |
| title_sort | цифровые трансформации и массовое непрерывное обучение |
| topic | Электронные системы обучения |
| topic_facet | Электронные системы обучения |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/161516 |
| work_keys_str_mv | AT gricenkovi cifrovyetransformaciiimassovoenepreryvnoeobučenie AT manakoaf cifrovyetransformaciiimassovoenepreryvnoeobučenie AT sinicaem cifrovyetransformaciiimassovoenepreryvnoeobučenie AT gricenkovi cifrovítransformacíítamasoveneperervnenavčannâ AT manakoaf cifrovítransformacíítamasoveneperervnenavčannâ AT sinicaem cifrovítransformacíítamasoveneperervnenavčannâ AT gricenkovi digitaltransformationsandmasscontinuouslearning AT manakoaf digitaltransformationsandmasscontinuouslearning AT sinicaem digitaltransformationsandmasscontinuouslearning |