"Взят на изученіе майстерству без заплати": ремісниче учнівство в містах Гетьманщини (на прикладі Ніжина 1760-х років)

• Published in: Краєзнавство
• Date: 2018
• Main Author: Коваленко, О.
• Format: Article
• Language: Ukrainian
• Published: Інститут історії України НАН України 2018
• Subjects: Історія міст і сіл України: історико-теоретичні проблеми вивчення
• Online Access: https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/169336
• Journal Title: Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
• Cite this: "Взят на изученіе майстерству без заплати": ремісниче учнівство в містах Гетьманщини (на прикладі Ніжина 1760-х років) / О. Коваленко // Краєзнавство. — 2018. — № 3. — С. 14-22. — Бібліогр.: 16 назв. — укр.

У статті розглянуто основні етапи ремісничого учнівства (здійснено підрахунки кількості учнів у майстра, встановлено віковий діапазон учнів, проведено кореляцію наявності учнів із наявністю власних дітей у родині ремісника). Аналіз проведено на основі Генерального опису Лівобережної України м. Ніжина, здійсненого там у 1766 р., із залученням даних інших міст Гетьманщини. Prime sources of this theme is the General Description of the Left-bank Ukraine – especially historicaldemographic facts of the Nizhyn 1766 y. Then there were 5086 inhabitants in the city, including 282 craftsmen, which worked in guildes and outside of it, working as «piddani» (serves), or «under protection». In the city at that, time was 30 specialties. The first stage of acquiring the status of full masters was apprenticeship. About 20% craftsmen of the of Nizhyn trained the apprentices of the craft. 1-4 apprentices could live in the family of the master, simultaneously. Craft apprenticeship lasted from 1 till 10 years. Predominantely 4-5 years. The age of the apprentices was from 5 till 19 years. Predominantely 10-15 years. Division masters according to presence of sons and/or apprentices showed that in the presence of their own sons, the masters in most did not take apprentices to study, and childless men, by contrast, sought to bring apprentices to the family. The importance of playing a role of father, patriarch, and head of the family caused that for master apprenticeship was not only economic way to develop his household, but some specific replacement of missed parenting. Division masters according to presence of sons and/or apprentices. For apprentice that was a stage of life cycle service, after which he received specialization, new social status, and could create his own household and ply a craft. В статье рассмотрены основные этапы ремесленного ученичества (осуществлены подсчеты количества учеников у одного мастера, установлен возрастной диапазон учеников, проведена корреляция наличия учеников с наличием собственных детей в семье ремесленника). Анализ проведен на основе Генерального описания Левобережной Украины г. Нежина, проведенного там в 1766 г., в сравнении с данными других городов Гетманщины.