Питання історичної дидактики на сторінках "Українського історичного журналу"

Окреслюється внесок «Українського історичного журналу» у становлення та
 розвиток історичної дидактики. Доводиться, що видання було і є трибуною
 для обговорення найактуальніших проблем дидактики та популяризації її досягнень. На сторінках часопису впродовж усієї його історії опублік...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Український історичний журнал
Date:2017
Main Author: Удод, О.А.
Format: Article
Language:Ukrainian
Published: Інститут історії України НАН України 2017
Subjects:
Online Access:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/179101
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Journal Title:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Cite this:Питання історичної дидактики на сторінках "Українського історичного журналу" / О.А. Удод // Український історичний журнал. — 2017. — № 6. — С. 176-189. — Бібліогр.: 28 назв. — укр.

Institution

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Description
Summary:Окреслюється внесок «Українського історичного журналу» у становлення та
 розвиток історичної дидактики. Доводиться, що видання було і є трибуною
 для обговорення найактуальніших проблем дидактики та популяризації її досягнень. На сторінках часопису впродовж усієї його історії опубліковано лекції,
 консультації, методичні розробки з основних питань історичної науки, чим узагальнено кращий досвід викладання історичних дисциплін. The contribution of the “Ukrainian Historical Journal” to the formation and development
 of Ukrainian historical didactics is outlined in the article. In particular, it has
 been proved that the publication has always been and remains a platform for discussing
 the most urgent problems of didactics and popularizing its achievements. The best
 lectures, consultations, methodological developments of the main issues of historical
 science were published on the pages of the journal during its history. It summarizes the
 best practice of the teaching historical disciplines.
ISSN:0130-5247