Моніторинг індикаторів ефективності регіонального розвитку: гібридна модель MOOC
Розглянуто інноваційні підходи до навчання користувачів системи моніторингу зведених індикаторів ефективності розвитку регіонів у контексті критеріїв якості життя населення з використанням масових відкритих онлайн курсів MOOC — Massive Open Online Course. Проаналізовано сучасну типологію МООС. Запр...
Saved in:
| Published in: | Control systems & computers |
|---|---|
| Date: | 2020 |
| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | Ukrainian |
| Published: |
Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/181117 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Journal Title: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Cite this: | Моніторинг індикаторів ефективності регіонального розвитку: гібридна модель MOOC / В.Б. Артеменко // Control systems & computers. — 2020. — № 1. — С. 47-59. — Бібліогр.: 31 назв. — укр. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1862702202580107264 |
|---|---|
| author | Артеменко, В.Б. |
| author_facet | Артеменко, В.Б. |
| citation_txt | Моніторинг індикаторів ефективності регіонального розвитку: гібридна модель MOOC / В.Б. Артеменко // Control systems & computers. — 2020. — № 1. — С. 47-59. — Бібліогр.: 31 назв. — укр. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Control systems & computers |
| description | Розглянуто інноваційні підходи до навчання користувачів системи моніторингу зведених індикаторів ефективності розвитку регіонів у контексті критеріїв якості життя населення з використанням масових відкритих онлайн курсів MOOC — Massive Open Online Course. Проаналізовано сучасну типологію МООС. Запропоновано гібридну модель МООС для розробки контенту і технології навчання цільових користувачів створюваної інформаційно-аналітичної системи моніторингу індикаторів ефективності регіонального розвитку.
Цель статьи. Предложить инновационные подходы к обучению целевых пользователей создаваемой системы мониторинга сводных индикаторов эффективности регионального развития в контексте критериев качества жизни населения на основе массовых открытых онлайн курсов (МООС). Методы. Социальные сервисы Web 2.0 (веб-инструменты), система управления обучением Moodle, персональные учебные среды и персональные учебные сети. Результаты. Проанализированы сущностные характеристики и типология моделей МООС, сделано ряд выводов. Феномен распространения МООС обязан инициативам педагогов-исследователей и ведущих университетов мира, основанных на таких базовых принципах: открытости ресурсов, доступности образования, равенства участников учебного процесса. Современные MOOC ориентированы на целевых пользователей и помогают участникам этих онлайн-курсов расширить круг профессиональных интересов, формируют устойчивые сообщества практиков, способствуют повышению квалификации участников. Предложена гибридная модель МООС для разработки контента и технологии обучения целевых пользователей создаваемой информационно-аналитической системы мониторинга индикаторов эффективности регионального развития.
Purpose. To propose innovative approaches to learning target users of the created monitoring system for summary indicators of regional development effectiveness in the context of the quality of life criteria of the population based on Massive Open Online Courses (MOOCs). Methods. Web 2.0 social services (web tools), LMS Moodle, personal learning environments and personal learning networks. Results. The essential characteristics and typology of the MOOC models are analyzed; a number of conclusions are made. The phenomenon of MOOC spread is due to the initiatives of educators-researchers and leading universities of the world, based on the following basic principles: openness of the resources, access to education, equality of participants in the educational process. Modern MOOCs are aimed at targeted users and help participants to expand their professional interests, form sustainable communities of practice, and promote the development of participants. The hybrid model of the MOOC for the development of the content and learning technology for target users of the created information-analytical system for monitoring the indicators of the regional development effectivenessis proposed.
|
| first_indexed | 2025-12-07T16:44:00Z |
| format | Article |
| fulltext | |
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-181117 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | 2706-8145 |
| language | Ukrainian |
| last_indexed | 2025-12-07T16:44:00Z |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України |
| record_format | dspace |
| spelling | Артеменко, В.Б. 2021-11-02T16:19:05Z 2021-11-02T16:19:05Z 2020 Моніторинг індикаторів ефективності регіонального розвитку: гібридна модель MOOC / В.Б. Артеменко // Control systems & computers. — 2020. — № 1. — С. 47-59. — Бібліогр.: 31 назв. — укр. 2706-8145 DOI https://doi.org/10.15407/usim.2020.01.047 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/181117 519.866:332.14 Розглянуто інноваційні підходи до навчання користувачів системи моніторингу зведених індикаторів ефективності розвитку регіонів у контексті критеріїв якості життя населення з використанням масових відкритих онлайн курсів MOOC — Massive Open Online Course. Проаналізовано сучасну типологію МООС. Запропоновано гібридну модель МООС для розробки контенту і технології навчання цільових користувачів створюваної інформаційно-аналітичної системи моніторингу індикаторів ефективності регіонального розвитку. Цель статьи. Предложить инновационные подходы к обучению целевых пользователей создаваемой системы мониторинга сводных индикаторов эффективности регионального развития в контексте критериев качества жизни населения на основе массовых открытых онлайн курсов (МООС). Методы. Социальные сервисы Web 2.0 (веб-инструменты), система управления обучением Moodle, персональные учебные среды и персональные учебные сети. Результаты. Проанализированы сущностные характеристики и типология моделей МООС, сделано ряд выводов. Феномен распространения МООС обязан инициативам педагогов-исследователей и ведущих университетов мира, основанных на таких базовых принципах: открытости ресурсов, доступности образования, равенства участников учебного процесса. Современные MOOC ориентированы на целевых пользователей и помогают участникам этих онлайн-курсов расширить круг профессиональных интересов, формируют устойчивые сообщества практиков, способствуют повышению квалификации участников. Предложена гибридная модель МООС для разработки контента и технологии обучения целевых пользователей создаваемой информационно-аналитической системы мониторинга индикаторов эффективности регионального развития. Purpose. To propose innovative approaches to learning target users of the created monitoring system for summary indicators of regional development effectiveness in the context of the quality of life criteria of the population based on Massive Open Online Courses (MOOCs). Methods. Web 2.0 social services (web tools), LMS Moodle, personal learning environments and personal learning networks. Results. The essential characteristics and typology of the MOOC models are analyzed; a number of conclusions are made. The phenomenon of MOOC spread is due to the initiatives of educators-researchers and leading universities of the world, based on the following basic principles: openness of the resources, access to education, equality of participants in the educational process. Modern MOOCs are aimed at targeted users and help participants to expand their professional interests, form sustainable communities of practice, and promote the development of participants. The hybrid model of the MOOC for the development of the content and learning technology for target users of the created information-analytical system for monitoring the indicators of the regional development effectivenessis proposed. uk Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України Control systems & computers Applications Моніторинг індикаторів ефективності регіонального розвитку: гібридна модель MOOC Мониторинг индикаторов эффективности регионального развития: гибридная модель МООС Monitoring the Indicators of Regional Development Effectiveness: Hybrid Model of MOOC Article published earlier |
| spellingShingle | Моніторинг індикаторів ефективності регіонального розвитку: гібридна модель MOOC Артеменко, В.Б. Applications |
| title | Моніторинг індикаторів ефективності регіонального розвитку: гібридна модель MOOC |
| title_alt | Мониторинг индикаторов эффективности регионального развития: гибридная модель МООС Monitoring the Indicators of Regional Development Effectiveness: Hybrid Model of MOOC |
| title_full | Моніторинг індикаторів ефективності регіонального розвитку: гібридна модель MOOC |
| title_fullStr | Моніторинг індикаторів ефективності регіонального розвитку: гібридна модель MOOC |
| title_full_unstemmed | Моніторинг індикаторів ефективності регіонального розвитку: гібридна модель MOOC |
| title_short | Моніторинг індикаторів ефективності регіонального розвитку: гібридна модель MOOC |
| title_sort | моніторинг індикаторів ефективності регіонального розвитку: гібридна модель mooc |
| topic | Applications |
| topic_facet | Applications |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/181117 |
| work_keys_str_mv | AT artemenkovb monítoringíndikatorívefektivnostíregíonalʹnogorozvitkugíbridnamodelʹmooc AT artemenkovb monitoringindikatorovéffektivnostiregionalʹnogorazvitiâgibridnaâmodelʹmoos AT artemenkovb monitoringtheindicatorsofregionaldevelopmenteffectivenesshybridmodelofmooc |