Досвід формування професійної компетентності майбутніх учителів історії в Глухівському учительському інституті у 1874–1917 роках
Авторами статті проаналізовано історію розвитку Глухівського учительського інституту з часу його створення і до 1917 року через призму методичної діяльності його викладачів та студентів. У
 ході розгляду даного питання представлено досвід формування професійної компетентності майбутніх учите...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Сіверщина в історії України |
|---|---|
| Datum: | 2020 |
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | Ukrainisch |
| Veröffentlicht: |
Центр пам’яткознавства НАН України і УТОПІК
2020
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/181146 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Zitieren: | Досвід формування професійної компетентності майбутніх учителів історії в Глухівському учительському інституті у 1874–1917 роках / О.І. Курок, А.П. Гриценко // Сіверщина в історії України: Зб. наук. пр. — К.: Глухів, 2020. — Вип. 13. — С. 233-237. — Бібліогр.: 24 назв. — укр. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1862659709329211392 |
|---|---|
| author | Курок, О.І. Гриценко, А.П. |
| author_facet | Курок, О.І. Гриценко, А.П. |
| citation_txt | Досвід формування професійної компетентності майбутніх учителів історії в Глухівському учительському інституті у 1874–1917 роках / О.І. Курок, А.П. Гриценко // Сіверщина в історії України: Зб. наук. пр. — К.: Глухів, 2020. — Вип. 13. — С. 233-237. — Бібліогр.: 24 назв. — укр. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Сіверщина в історії України |
| description | Авторами статті проаналізовано історію розвитку Глухівського учительського інституту з часу його створення і до 1917 року через призму методичної діяльності його викладачів та студентів. У
ході розгляду даного питання представлено досвід формування професійної компетентності майбутніх учителів історії, що навчались
у виші. Звернено увагу на те, що в учительському інституті упроваджувалися передові методики того часу з формування предметно-історичних компетентностей, які актуальні й нині.
На прикладах підтверджено необхідність розвитку у майбутніх
учителів історії загальнопедагогічних умінь і навичок, що включають
педагогічне спілкування, уміння здійснювати контроль, навички самостійної роботи та здатність до педагогічної творчості й імпровізації, а також потребу у професійно-педагогічному самовдосконаленні.
The author of the article analyzed the history of the development of
the Hlukhiv Teachers’ Institute from the time of its creation until 1917
through the lens of methodical activity of its teachers and students of the
institution. In the course of consideration of this issue the experience of
forming the professional competence of future history teachers studying
in higher education is presented. Attention is drawn to the fact that the
teaching methods of the time were introduced at the Teachers’ Institute
of that time in the formation of subject-historical competences, which
are still relevant today.
The Hlukhiv Teacher Training Institute was a closed educational
institution with a three-year term of study, where general and Russian
history were relevant to compulsory subjects. Since the early years,
much attention has been paid to organizing the educational process,
introducing new achievements in psychology and pedagogy, studying
and generalizing the experience of the best teachers of public schools.
There were active methodological and scientific work among teachers
and students at the Institute. It was significantly enriched in the early
twentieth century. advanced pedagogical theory and practice of formation
of future teachers of professional competence. It is considered to be a set
of knowledge, skills, personal qualities of a future specialist, necessary to
ensure effective professional activity, including interconnected structural
components. Methodical work at the Hlukhiv Teacher’s Institute included
the formation of all components of subject-historical competence.
The examples confirmed the need for future teachers to develop a
history of general pedagogical skills, including pedagogical communication,
the ability to exercise control, independent work skills and the ability
for pedagogical creativity and improvisation, as well as the need for
professional pedagogical training.
|
| first_indexed | 2025-12-02T09:53:35Z |
| format | Article |
| fulltext | |
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-181146 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | 2218-4805 |
| language | Ukrainian |
| last_indexed | 2025-12-02T09:53:35Z |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Центр пам’яткознавства НАН України і УТОПІК |
| record_format | dspace |
| spelling | Курок, О.І. Гриценко, А.П. 2021-11-03T18:00:13Z 2021-11-03T18:00:13Z 2020 Досвід формування професійної компетентності майбутніх учителів історії в Глухівському учительському інституті у 1874–1917 роках / О.І. Курок, А.П. Гриценко // Сіверщина в історії України: Зб. наук. пр. — К.: Глухів, 2020. — Вип. 13. — С. 233-237. — Бібліогр.: 24 назв. — укр. 2218-4805 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/181146 94(477):351.777«1874/1917»+378.015.31:159.93 Авторами статті проаналізовано історію розвитку Глухівського учительського інституту з часу його створення і до 1917 року через призму методичної діяльності його викладачів та студентів. У
 ході розгляду даного питання представлено досвід формування професійної компетентності майбутніх учителів історії, що навчались
 у виші. Звернено увагу на те, що в учительському інституті упроваджувалися передові методики того часу з формування предметно-історичних компетентностей, які актуальні й нині.
 На прикладах підтверджено необхідність розвитку у майбутніх
 учителів історії загальнопедагогічних умінь і навичок, що включають
 педагогічне спілкування, уміння здійснювати контроль, навички самостійної роботи та здатність до педагогічної творчості й імпровізації, а також потребу у професійно-педагогічному самовдосконаленні. The author of the article analyzed the history of the development of
 the Hlukhiv Teachers’ Institute from the time of its creation until 1917
 through the lens of methodical activity of its teachers and students of the
 institution. In the course of consideration of this issue the experience of
 forming the professional competence of future history teachers studying
 in higher education is presented. Attention is drawn to the fact that the
 teaching methods of the time were introduced at the Teachers’ Institute
 of that time in the formation of subject-historical competences, which
 are still relevant today.
 The Hlukhiv Teacher Training Institute was a closed educational
 institution with a three-year term of study, where general and Russian
 history were relevant to compulsory subjects. Since the early years,
 much attention has been paid to organizing the educational process,
 introducing new achievements in psychology and pedagogy, studying
 and generalizing the experience of the best teachers of public schools.
 There were active methodological and scientific work among teachers
 and students at the Institute. It was significantly enriched in the early
 twentieth century. advanced pedagogical theory and practice of formation
 of future teachers of professional competence. It is considered to be a set
 of knowledge, skills, personal qualities of a future specialist, necessary to
 ensure effective professional activity, including interconnected structural
 components. Methodical work at the Hlukhiv Teacher’s Institute included
 the formation of all components of subject-historical competence.
 The examples confirmed the need for future teachers to develop a
 history of general pedagogical skills, including pedagogical communication,
 the ability to exercise control, independent work skills and the ability
 for pedagogical creativity and improvisation, as well as the need for
 professional pedagogical training. uk Центр пам’яткознавства НАН України і УТОПІК Сіверщина в історії України Нова історія Досвід формування професійної компетентності майбутніх учителів історії в Глухівському учительському інституті у 1874–1917 роках Experience of forming the professional competence of future history teachers at the Hlukhiv Teacher’s Institute in 1874-1917 Article published earlier |
| spellingShingle | Досвід формування професійної компетентності майбутніх учителів історії в Глухівському учительському інституті у 1874–1917 роках Курок, О.І. Гриценко, А.П. Нова історія |
| title | Досвід формування професійної компетентності майбутніх учителів історії в Глухівському учительському інституті у 1874–1917 роках |
| title_alt | Experience of forming the professional competence of future history teachers at the Hlukhiv Teacher’s Institute in 1874-1917 |
| title_full | Досвід формування професійної компетентності майбутніх учителів історії в Глухівському учительському інституті у 1874–1917 роках |
| title_fullStr | Досвід формування професійної компетентності майбутніх учителів історії в Глухівському учительському інституті у 1874–1917 роках |
| title_full_unstemmed | Досвід формування професійної компетентності майбутніх учителів історії в Глухівському учительському інституті у 1874–1917 роках |
| title_short | Досвід формування професійної компетентності майбутніх учителів історії в Глухівському учительському інституті у 1874–1917 роках |
| title_sort | досвід формування професійної компетентності майбутніх учителів історії в глухівському учительському інституті у 1874–1917 роках |
| topic | Нова історія |
| topic_facet | Нова історія |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/181146 |
| work_keys_str_mv | AT kurokoí dosvídformuvannâprofesíinoíkompetentnostímaibutníhučitelívístoríívgluhívsʹkomuučitelʹsʹkomuínstitutíu18741917rokah AT gricenkoap dosvídformuvannâprofesíinoíkompetentnostímaibutníhučitelívístoríívgluhívsʹkomuučitelʹsʹkomuínstitutíu18741917rokah AT kurokoí experienceofformingtheprofessionalcompetenceoffuturehistoryteachersatthehlukhivteachersinstitutein18741917 AT gricenkoap experienceofformingtheprofessionalcompetenceoffuturehistoryteachersatthehlukhivteachersinstitutein18741917 |