Повсякденне життя вихованців Глухівського учительського інституту в 1874–1914 рр.

Мета дослідження полягає в осмисленні повсякденного життя вихованців Глухівського учительського інституту в 1874–1914 рр. Методологія дослідження ґрунтується на принципах історизму, науковості та системності. У статті для розкриття окресленої теми використано історико-генетичний та історико-систем...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Сiверянський літопис
Datum:2021
1. Verfasser: Крижанівський, В.М.
Format: Artikel
Sprache:Ukrainian
Veröffentlicht: Інститут української археографії та джерелознавства ім. М.С. Грушевського НАН України 2021
Schlagworte:
Online Zugang:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/181601
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Назва журналу:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Zitieren:Повсякденне життя вихованців Глухівського учительського інституту в 1874–1914 рр. / В.М. Крижанівський // Сіверянський літопис. — 2021. — № 2. — С. 107-114. — Бібліогр.: 5 назв. — укр.

Institution

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
id nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-181601
record_format dspace
spelling Крижанівський, В.М.
2021-11-22T14:42:31Z
2021-11-22T14:42:31Z
2021
Повсякденне життя вихованців Глухівського учительського інституту в 1874–1914 рр. / В.М. Крижанівський // Сіверянський літопис. — 2021. — № 2. — С. 107-114. — Бібліогр.: 5 назв. — укр.
2518-7430
DOI: 10.5281/zenodo.4755993
https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/181601
94 (977): 378.4 (477.52)«1874/1914»
Мета дослідження полягає в осмисленні повсякденного життя вихованців Глухівського учительського інституту в 1874–1914 рр. Методологія дослідження ґрунтується на принципах історизму, науковості та системності. У статті для розкриття окресленої теми використано історико-генетичний та історико-системний методи. Наукова новизна. На основі широкого кола джерел схарактеризовано питання організації навчального дня, умов проживання, забезпечення їжею, одягом вихованців інституту в часи імперії Романових. Висновки. На межі ХІХ–ХХ ст. Глухівський учительський інститут став важливим осередком підготовки педагогічних працівників для міських училищ Київського навчального округу. Відповідно до нормативно-правової бази Російської імперії інститут до 1906 р. був закритим навчальним закладом. Навчальний день вихованців був чітко розписаний і включав у себе проведення гігієнічних процедур, фізичних вправ, здійснення релігійних практик, власне навчальний процес та прийоми їжі. Дотримання та здійснення релігійних практик було важливим елементом формування відданого підданого Російської імперії. З кошторису інституту на закупівлю продуктів та одягу виділялися майже 1/5 бюджету установи, що створювало сприятливі умови для організації навчального процесу. Дотримання вихованцями правил внутрішнього розпорядку інституту забезпечувалося шляхом застосування системи санкцій. Покарання включали в себе догану, втрату стипендії, відрахування з навчального закладу. Вихованці дотримувались правил внутрішнього розпорядку, але в часи революційного піднесення 1870-х рр., 1905–1907 рр. збільшувалася кількість випадків їх свідомого порушення.
The purpose of the study is to comprehend the everyday life of Hluhiv teacher’s Institute students in 1874-1914. The methodology of the research is based on principles of historicism, scientificity, and systematics. Historical-generic and historical-systemic methods are used to disclose the defined theme in the article. Scientific novelty. Questions regarding an organization of a school day, living conditions, food, and clothes supply for the Institute students in the Romanov’s Empire times were determined based on a wide range of sources. Conclusions. At the turn of the 19-20th centuries the Hluhiv teacher’s Institute became an important preparation center of pedagogical personnel for city colleges in the Kyiv educational district. According to the Russian Empire legal framework, the Institute was a closed educational institution till 1906. A school day was strictly defined and included hygienic procedures, physical exercises, religious practices, the educational process itself and meals. Adherence and implementation of religious practices was an important element of a loyal subject of the Russian Empire formation. Almost ⅕ of the institute budget was allocated to food and clothes supply which provided favorable conditions for the organization of the educational process. To enforce the internal regulations in the Institute, a sanction system was implemented. The penalties were reprimand, scholarship decline, and expulsion from the institution. The students followed the internal rules but during the revolution rise in the 1870s and 1905-1907, the number of violation incidents increased.
uk
Інститут української археографії та джерелознавства ім. М.С. Грушевського НАН України
Сiверянський літопис
Дослідницькі нотатки
Повсякденне життя вихованців Глухівського учительського інституту в 1874–1914 рр.
The everyday life of Hluhiv teacher’s institute students in 1874-1914
Article
published earlier
institution Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
collection DSpace DC
title Повсякденне життя вихованців Глухівського учительського інституту в 1874–1914 рр.
spellingShingle Повсякденне життя вихованців Глухівського учительського інституту в 1874–1914 рр.
Крижанівський, В.М.
Дослідницькі нотатки
title_short Повсякденне життя вихованців Глухівського учительського інституту в 1874–1914 рр.
title_full Повсякденне життя вихованців Глухівського учительського інституту в 1874–1914 рр.
title_fullStr Повсякденне життя вихованців Глухівського учительського інституту в 1874–1914 рр.
title_full_unstemmed Повсякденне життя вихованців Глухівського учительського інституту в 1874–1914 рр.
title_sort повсякденне життя вихованців глухівського учительського інституту в 1874–1914 рр.
author Крижанівський, В.М.
author_facet Крижанівський, В.М.
topic Дослідницькі нотатки
topic_facet Дослідницькі нотатки
publishDate 2021
language Ukrainian
container_title Сiверянський літопис
publisher Інститут української археографії та джерелознавства ім. М.С. Грушевського НАН України
format Article
title_alt The everyday life of Hluhiv teacher’s institute students in 1874-1914
description Мета дослідження полягає в осмисленні повсякденного життя вихованців Глухівського учительського інституту в 1874–1914 рр. Методологія дослідження ґрунтується на принципах історизму, науковості та системності. У статті для розкриття окресленої теми використано історико-генетичний та історико-системний методи. Наукова новизна. На основі широкого кола джерел схарактеризовано питання організації навчального дня, умов проживання, забезпечення їжею, одягом вихованців інституту в часи імперії Романових. Висновки. На межі ХІХ–ХХ ст. Глухівський учительський інститут став важливим осередком підготовки педагогічних працівників для міських училищ Київського навчального округу. Відповідно до нормативно-правової бази Російської імперії інститут до 1906 р. був закритим навчальним закладом. Навчальний день вихованців був чітко розписаний і включав у себе проведення гігієнічних процедур, фізичних вправ, здійснення релігійних практик, власне навчальний процес та прийоми їжі. Дотримання та здійснення релігійних практик було важливим елементом формування відданого підданого Російської імперії. З кошторису інституту на закупівлю продуктів та одягу виділялися майже 1/5 бюджету установи, що створювало сприятливі умови для організації навчального процесу. Дотримання вихованцями правил внутрішнього розпорядку інституту забезпечувалося шляхом застосування системи санкцій. Покарання включали в себе догану, втрату стипендії, відрахування з навчального закладу. Вихованці дотримувались правил внутрішнього розпорядку, але в часи революційного піднесення 1870-х рр., 1905–1907 рр. збільшувалася кількість випадків їх свідомого порушення. The purpose of the study is to comprehend the everyday life of Hluhiv teacher’s Institute students in 1874-1914. The methodology of the research is based on principles of historicism, scientificity, and systematics. Historical-generic and historical-systemic methods are used to disclose the defined theme in the article. Scientific novelty. Questions regarding an organization of a school day, living conditions, food, and clothes supply for the Institute students in the Romanov’s Empire times were determined based on a wide range of sources. Conclusions. At the turn of the 19-20th centuries the Hluhiv teacher’s Institute became an important preparation center of pedagogical personnel for city colleges in the Kyiv educational district. According to the Russian Empire legal framework, the Institute was a closed educational institution till 1906. A school day was strictly defined and included hygienic procedures, physical exercises, religious practices, the educational process itself and meals. Adherence and implementation of religious practices was an important element of a loyal subject of the Russian Empire formation. Almost ⅕ of the institute budget was allocated to food and clothes supply which provided favorable conditions for the organization of the educational process. To enforce the internal regulations in the Institute, a sanction system was implemented. The penalties were reprimand, scholarship decline, and expulsion from the institution. The students followed the internal rules but during the revolution rise in the 1870s and 1905-1907, the number of violation incidents increased.
issn 2518-7430
url https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/181601
citation_txt Повсякденне життя вихованців Глухівського учительського інституту в 1874–1914 рр. / В.М. Крижанівський // Сіверянський літопис. — 2021. — № 2. — С. 107-114. — Бібліогр.: 5 назв. — укр.
work_keys_str_mv AT križanívsʹkiivm povsâkdennežittâvihovancívgluhívsʹkogoučitelʹsʹkogoínstitutuv18741914rr
AT križanívsʹkiivm theeverydaylifeofhluhivteachersinstitutestudentsin18741914
first_indexed 2025-12-07T15:11:59Z
last_indexed 2025-12-07T15:11:59Z
_version_ 1850862803774078976