Глущенко В. А., Ледняк Ю. В., Овчаренко В. М., Рябініна І. М. Мова як система
Рецензія на книгу: Глущенко В. А., Ледняк Ю. В., Овчаренко В. М., Рябініна І. М. Мова як система. К. :Б. в., 2011, — 132 с.
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Мовознавство |
|---|---|
| Datum: | 2011 |
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | Ukrainisch |
| Veröffentlicht: |
Інститут мовознавства ім. О.О. Потебні НАН України
2011
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/183601 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Zitieren: | Глущенко В. А., Ледняк Ю. В., Овчаренко В. М., Рябініна І. М. Мова як система / Л. Іванова // Мовознавство. — 2011. — № 6. — С. 90-91. — укр. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1859798554533429248 |
|---|---|
| author | Іванова, Л. |
| author_facet | Іванова, Л. |
| citation_txt | Глущенко В. А., Ледняк Ю. В., Овчаренко В. М., Рябініна І. М. Мова як система / Л. Іванова // Мовознавство. — 2011. — № 6. — С. 90-91. — укр. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Мовознавство |
| description | Рецензія на книгу: Глущенко В. А., Ледняк Ю. В., Овчаренко В. М., Рябініна І. М. Мова як система. К. :Б. в., 2011, — 132 с.
|
| first_indexed | 2025-12-02T14:25:20Z |
| format | Article |
| fulltext |
Рецензії та анотації
Г л у щ е н к о В . А., Л е д н я к Ю. В., О в ч а р е н к о В. М.,
Р я б і н і н а І . М.
МОВА ЯК СИСТЕМА
К. :Б. в., 2011, — 132 с.
У навчальному посібнику розглянуто питан-
ня системної організації мови, що передба-
чено програмою курсу «Вступ до мовознав-
ства» на філологічних факультетах вищих
навчальних закладів України. Аналізуються
такі рівні мови: фонетика, лексикологія,
морфеміка, граматика (морфологія та син-
таксис). Приваблює те, що кожний рівень
представлено в комплексі пов'язаних з ним
проблем; наприклад, у третьому розділі по-
ряд з лексикологією описується фразеологія
та лексикографія, у четвертому поряд з мор-
фемікою — словотвір. Чомусь не зроблено
акценту на проміжних рівнях (фразеологія,
морфеміка та ін.), усі рівні основні, але, мож-
ливо, дискусійні питання автори залишили
для курсу «Загальне мовознавство».
На наш погляд, особливе значення мають
перший («Мовна система як об'єкт вивчен-
ня») та останній («Розвиток мовної систе-
ми») розділи: вони дають можливість сприй-
няти мову як об'єкт, що має певну структу-
ру, усі компоненти якого перебувають у сис-
темних відношеннях; цей об'єкт динамічний
і розвивається за певними законами.
Посібник відповідає всім канонам, прий-
нятим у даному жанрі: після кожного підроз-
ділу наведено питання для самоперевірки, за-
вершують текст вичерпні, добре сформульо-
вані тестові завдання (с. 119-126), що охоп-
люють практично весь викладений матеріал.
Література містить 27 позицій, філоло-
гічні словники та довідники — 10. На нашу
думку, цей перелік варто розширити, тому
що в тексті посібника автори спиралися на
ширший матеріал, хоча, можливо, критерієм
відбору була доступність для студентів, тоб-
то наявність саме цих джерел у бібліотеках
університетів.
Зупинімося на конкретних розділах посіб-
ника.
Перший розділ «Мовна система як об'єкт
вивчення» містить загальну характеристику
мовної системи. Автори дають визначення
мовної системи, розкривають ознаки й типи
систем, характеризують мовні рівні, типи
мовних відношень. Особливу увагу приділе-
но питанню про атрибути системи мови.
Автори посібника цілком обгрунтовано спи-
раються на концепцію О. С. Кубрякової та
Г. П. Мельникова, які виділили три атрибути
мовної системи: структуру, субстанцію й
функцію. Стислим і водночас дуже інформа-
© Л. ІВАНОВА, 2011
тивним є підрозділ, присвячений знаковому
характеру мовної системи.
Відзначимо, що погляди авторів на мов-
ну систему збігаються з нашими (див., нап-
риклад, «Общее язнкознание. Курс лекций»,
К , 2010).
У другому розділі «Фонетика і фоноло-
гія» розглядаються класифікації звуків мов-
лення, зміни звуків у мовленнєвому потоці,
склад, наголос, інтонація; певна увага при-
діляється вченню про фонему.
У цьому розділі приваблюють (як і в
усьому посібнику) високоякісні малюнки та
схеми, латинські еквіваленти термінів, особ-
ливо органів мовлення, що логічно виводить
на класифікацію за місцем творення.
Класифікації звуків мовлення, як і повинно
бути в посібнику для студентів, наводяться
традиційні: артикуляційна (с. 23-27), акус-
тична (с. 28-31), але увага приділяється й
дифтонгоїдам (с. 24), і додатковим артикуля-
ціям приголосних (с. 27), описується універ-
сальна класифікація звуків Р. О. Якобсона
(с. 29-32), серед комбінаторних змін звуків
розглядаються вторинні фонетичні процеси
(с. 35-36), характеризуються різні теорії
складу (с. 37-39), детально описуються функ-
ції та диференційні ознаки фонем (с. 42-43),
дається необхідний обсяг інформації про
Московську та Санкт-Петербурзьку фоноло-
гічні школи.
Підкреслимо, що приклади наведено не
тільки зі слов'янських, а й з тюркських, се-
мітських та інших мов (див., наприклад, с. 23
та ін.).
Читачеві-студенту в засвоєнні матеріалу
сприятимуть дуже вдалі, на наш погляд, де-
фініції, наприклад: «Артикуляційна база —
це сукупність типових рухів і станів органів
мовлення, необхідних для вимови звуків
певної мови» (с. 23); «Інтонація є істотною
ознакою речення, одним із засобів виражен-
ня його граматичної оформленості (інтона-
ція закінчена, незакінчена), модальності,
цілеспрямованості (інтонація повідомлення,
питання, спонукання), вираження синтак-
сичних відносин між частинами речення (ін-
тонація перерахування, зіставлення, пояс-
нення; інтонація клична, інтонація впрова-
дження), указівки на емоційне забарвлення
(інтонація оклична)» (с. 41) та ін.
Третій розділ «Лексикологія. Фразеоло-
гія. Лексикографія» починається переліком
90 І88И 0027-2833. Мовознавство, 2011, № 6
Рецензії та анотації
аспектів вивчення слова в лексикології
(с. 45). Автори розрізняють лексему і лексу
(с. 46—47), доводять системний характер лек-
сем (с. 47-48). Як і в попередніх розділах,
після кожного підрозділу є перелік питань і
завдань; цікавим видається завдання навести
власні приклади того чи іншого явища,
оскільки це запорука повного засвоєння ма-
теріалу.
У розділі розглянуто лексичне значення
слова та його типи, полісемію та омонімію,
сфери вживання мови. Окремі підрозділи
присвячено фразеології, етимології, лекси-
кографії.
Тут приваблює визначення системних
відношень у фразеології: «Поняття систем-
ності фразеологічного складу відображає
наявність упорядкованих зв'язків і відношень
між фразеологізмами та взаємозв'язку одини-
ць фразеологічного складу із загальномовною
системою значущих одиниць» (с. 59), істо-
ричні екскурси, пов'язані з формуванням
фразеології (с. 60), етимології (с. 61-62) як
лінгвістичних дисциплін. Багату, але стислу
інформацію стосовно розвитку лексикографії
у нашій країні містить відповідний підрозділ
«Лексикографія» (с. 64-67).
На нашу думку, цей розділ істотно до-
повнили б відомості про типологію анто-
німів (с. 54), аналіз співвідношення фразео-
логізмів і крилатих слів та виразів (с. 60), до
жаргону варто було б додати сленг та сур-
жик (с. 56), тим більше що посібник орієнто-
ваний на молодіжну аудиторію, у якій вони
активно використовуються.
Четвертий розділ названо «Морфеміка та
словотвір». Автори чітко їх розрізняють:
«Морфеміка вивчає значущі частини слова»
(с. 68), словотвір — «творення нових слів за
допомогою відповідних моделей, які є в тій
або тій мові» (с. 68). У розділі аналізуються
морфемна будова слова, історичні зміни в
ній, співвідношення моделі, ланцюжка, гніз-
да, парадигми (підкреслимо, що цій пробле-
мі не завжди приділяється належна увага),
характеризуються словотвірні типи та ос-
новні способи словотвору.
Хотілося б зробити уточнення: за тради-
цією (це відображено і в рецензованому по-
сібнику) наголошується, що «корінь (лат. га-
сііх) — центральна морфема, яка обов 'язково
наявна в слові й має основний елемент лек-
сичного значення» (с. 69). Однак у росій-
ській мові є слово винуть, яке зрозуміле без
кореня, оскільки морфеми (префікс ви- су-
фікс -ну- та постфікс -ть) мають певне зна-
чення. Те саме стосується значення грама-
тичних форм. На жаль, автори не навели тра-
диційного прикладу Л. В. Щерби про «гло-
кую куздру» та Л. Петрушевської про «пусь-
кі бятиє». Ці приклади дуже показові і добре
сприймаються в студентській аудиторії.
У п'ятому розділі «Граматика. Морфоло-
гія і синтаксис» розкрито значення терміна
граматика, виділено розділи граматики,
схарактеризовано граматичне значення та
граматичну форму, граматичну категорію та
її типи, способи вираження граматичних зна-
чень, частини мови, словосполучення й ре-
чення. Як і в інших розділах, матеріал викла-
дено, з одного боку, бездоганно в науковому
відношенні, а з другого — максимально до-
ступно для студентів-першокурсників. Се-
ред завдань до розділу надзвичайно вдалою
видається мовна гра, коли потрібно заповни-
ти пропуски в японському тексті, поданому
українською транскрипцією (с. 101-102).
Зважаючи на те, що інтерес до вивчення
японської мови зростає (про це свідчать і на-
ші спостереження в ході соціолінгвістич-
ного експерименту), такі вправи викличуть
особливу увагу студентів.
Досить оригінальним у такого роду по-
сібниках є останній, шостий розділ «Розви-
ток мовної системи», у якому розглядаються
історія формування ідеї про мовний розви-
ток (кінець XVIII ст. — початок XIX ст.), ос-
новні закономірності розвитку мов, історич-
ні зміни в їхніх підсистемах. У ньому вміще-
но цікаві таблиці процесу розвитку мови
внаслідок дивергенції (с. 109), формування
мовного союзу (с. 112), а також низку важли-
вих спостережень, наприклад: «Найбільшо-
го іншомовного впливу зазнає лексика, мен-
ше фонетика (іншомовний акцент), синтак-
сис (виникнення подібних конструкцій) і
найменше фонологія. Майже не підлягає ін-
шомовному впливу морфологія» (с. 112). Усі
спостереження ґрунтуються на переконли-
вому історичному матеріалі.
Таким чином, у посібнику представлено
систему мови як динамічне явище, її розви-
ток здійснюється за певними прозорими за-
конами. Усі положення завдяки питанням і
завданням після підрозділів і розділів мають
добре засвоїтися студентами.
Можна привітати авторський колектив з
актуальним та цікавим посібником.
Л. ІВАНОВА
ІЗМ 0027-2833. Мовознавство, 2011, № 6 91
|
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-183601 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | 0027-2833 |
| language | Ukrainian |
| last_indexed | 2025-12-02T14:25:20Z |
| publishDate | 2011 |
| publisher | Інститут мовознавства ім. О.О. Потебні НАН України |
| record_format | dspace |
| spelling | Іванова, Л. 2022-04-04T16:28:34Z 2022-04-04T16:28:34Z 2011 Глущенко В. А., Ледняк Ю. В., Овчаренко В. М., Рябініна І. М. Мова як система / Л. Іванова // Мовознавство. — 2011. — № 6. — С. 90-91. — укр. 0027-2833 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/183601 Рецензія на книгу: Глущенко В. А., Ледняк Ю. В., Овчаренко В. М., Рябініна І. М. Мова як система. К. :Б. в., 2011, — 132 с. uk Інститут мовознавства ім. О.О. Потебні НАН України Мовознавство Рецензії та анотації Глущенко В. А., Ледняк Ю. В., Овчаренко В. М., Рябініна І. М. Мова як система Hlushchenko V., Ledniak Yu. V., Ovcharenko V. M., Riabinina I. M. Language as a system Article published earlier |
| spellingShingle | Глущенко В. А., Ледняк Ю. В., Овчаренко В. М., Рябініна І. М. Мова як система Іванова, Л. Рецензії та анотації |
| title | Глущенко В. А., Ледняк Ю. В., Овчаренко В. М., Рябініна І. М. Мова як система |
| title_alt | Hlushchenko V., Ledniak Yu. V., Ovcharenko V. M., Riabinina I. M. Language as a system |
| title_full | Глущенко В. А., Ледняк Ю. В., Овчаренко В. М., Рябініна І. М. Мова як система |
| title_fullStr | Глущенко В. А., Ледняк Ю. В., Овчаренко В. М., Рябініна І. М. Мова як система |
| title_full_unstemmed | Глущенко В. А., Ледняк Ю. В., Овчаренко В. М., Рябініна І. М. Мова як система |
| title_short | Глущенко В. А., Ледняк Ю. В., Овчаренко В. М., Рябініна І. М. Мова як система |
| title_sort | глущенко в. а., ледняк ю. в., овчаренко в. м., рябініна і. м. мова як система |
| topic | Рецензії та анотації |
| topic_facet | Рецензії та анотації |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/183601 |
| work_keys_str_mv | AT ívanoval gluŝenkovalednâkûvovčarenkovmrâbínínaímmovaâksistema AT ívanoval hlushchenkovledniakyuvovcharenkovmriabininaimlanguageasasystem |