Учнівські екскурсії в Україні наприкінці XIX — на початку XX ст.: спроби класифікації
Пропоновану статтю присвячено виявленню та схарактеризуванню спроб
 систематизації учнівських екскурсій і мандрівок у перші десятиліття ХХ ст.,
 які у подальшому стали основою для класифікації форм, видів, напрямів туристсько-краєзнавчої й екскурсійної діяльності учнівської молоді, з...
Saved in:
| Published in: | Проблеми історії України ХІХ – початку ХХ ст. |
|---|---|
| Date: | 2020 |
| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | Ukrainian |
| Published: |
Інститут історії України НАН України
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/185829 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Journal Title: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Cite this: | Учнівські екскурсії в Україні наприкінці XIX — на початку XX ст.: спроби класифікації / Н.І. Савчук // Проблеми історії України ХІХ – початку ХХ ст.: Зб. наук. пр. — 2020. — Вип. 30. — С. 187-198. — Бібліогр.: 6 назв. — укр. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1862610133243133952 |
|---|---|
| author | Савчук, Н.І. |
| author_facet | Савчук, Н.І. |
| citation_txt | Учнівські екскурсії в Україні наприкінці XIX — на початку XX ст.: спроби класифікації / Н.І. Савчук // Проблеми історії України ХІХ – початку ХХ ст.: Зб. наук. пр. — 2020. — Вип. 30. — С. 187-198. — Бібліогр.: 6 назв. — укр. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Проблеми історії України ХІХ – початку ХХ ст. |
| description | Пропоновану статтю присвячено виявленню та схарактеризуванню спроб
систематизації учнівських екскурсій і мандрівок у перші десятиліття ХХ ст.,
які у подальшому стали основою для класифікації форм, видів, напрямів туристсько-краєзнавчої й екскурсійної діяльності учнівської молоді, зокрема й у сучасній Україні. Основну увагу сфокусовано на визначенні суб’єктів класифікаційного процесу, основних підходів та критеріїв для групування. З’ясовано, що в Російській імперії потреба в упорядкуванні й типологізації
учнівських екскурсій була обумовлена двома ключовими факторами: визнанням
на державному рівні прогулянок і подорожей важливим засобом навчання та
виховання здобувачів середньої освіти; прискоренням темпів розвитку шкільного туризму та його суттєвим урізноманітненням, особливо напередодні та в роки Першої світової війни.
Установлено, що перші спроби узагальнення інформації про учнівські екскурсії та їх класифікації здійснено в 1915–1916 рр. представниками педагогічної громадськості Московського, Київського та Одеського навчальних округів.
Найвідомішою стала класифікація учнівських краєзнавчих (місцевих) мандрівок,
розроблена учасниками спеціального зібрання представників середніх навчальних закладів Ярославля. Свій варіант типології таких екскурсій запропонували
освітяни Одеського навчального округу. У той самий період над визначенням
основних видів шкільних екскурсій працювала й спеціальна комісія при Управлінні Київського навчального округу. Підготовлений нею проект запровадження екскурсій у систему середньої освіти як обов’язкової форми навчання згодом
обговорили й затвердили учасники окружного педагогічного з’їзду.
У підсумку зауважено, що незважаючи на відсутність єдиної, затвердженої на державному рівні, системи учнівських екскурсій, у навчальних округах сформувалися практично однакові підходи до їх класифікації. Головними критеріями для групування стали місце проведення (дальність) та тематична спрямованість мандрівок.
This article is devoted to identifying and characterizing attempts to systematize
schoolchildren's excursions and trips in the first decades of the twentieth century,
which later became the basis for classifying the forms, types, directions of tourist and
local history and excursion activities of schoolchildren, including in modern Ukraine.
The main focus is on identifying the agents of the classification process, the main
approaches and criteria for grouping.
It was found that in the Russian Empire the need to organize and typologize
schoolchildren's excursions was due to two key factors: the recognition at the state
level of walks and travel as an important means of teaching and educating students of
secondary education; accelerating the pace of school trips and its significant
diversity, especially on the eve and during the World War First.
The first attempts to generalize information about schoolchildren's excursions
and their classification were made in 1915–1916 by representatives of the pedagogical
community of the Moscow, Kyiv and Odessa educational districts. The most
famous was the classification of schoolchildren's local history (local) trips, developed
by participants in a special meeting of representatives of secondary schools in
Yaroslavl. Pedagogues of the Odessa educational district offered the variant of
typology of such excursions. At the same time, a special commission at the Kyiv
Educational District Office worked to determine the main types of school excursions.
The project of introducing excursions into the system of secondary education as a
compulsory form of education, prepared by the commission, was later discussed and
approved by the participants of the district pedagogical congress.
As a result, it was noted that despite the lack of a single, approved at the state
level, the system of schoolchildren's excursions, in educational districts formed almost
identical approaches to their classification. The main criteria for grouping were the
venue (distance) and thematic focus of the trips.
|
| first_indexed | 2025-11-28T20:40:51Z |
| format | Article |
| fulltext | |
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-185829 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | 2307-5791 |
| language | Ukrainian |
| last_indexed | 2025-11-28T20:40:51Z |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Інститут історії України НАН України |
| record_format | dspace |
| spelling | Савчук, Н.І. 2022-10-19T12:50:35Z 2022-10-19T12:50:35Z 2020 Учнівські екскурсії в Україні наприкінці XIX — на початку XX ст.: спроби класифікації / Н.І. Савчук // Проблеми історії України ХІХ – початку ХХ ст.: Зб. наук. пр. — 2020. — Вип. 30. — С. 187-198. — Бібліогр.: 6 назв. — укр. 2307-5791 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/185829 [37.091.2:379.8](477) “18/19” Пропоновану статтю присвячено виявленню та схарактеризуванню спроб
 систематизації учнівських екскурсій і мандрівок у перші десятиліття ХХ ст.,
 які у подальшому стали основою для класифікації форм, видів, напрямів туристсько-краєзнавчої й екскурсійної діяльності учнівської молоді, зокрема й у сучасній Україні. Основну увагу сфокусовано на визначенні суб’єктів класифікаційного процесу, основних підходів та критеріїв для групування. З’ясовано, що в Російській імперії потреба в упорядкуванні й типологізації
 учнівських екскурсій була обумовлена двома ключовими факторами: визнанням
 на державному рівні прогулянок і подорожей важливим засобом навчання та
 виховання здобувачів середньої освіти; прискоренням темпів розвитку шкільного туризму та його суттєвим урізноманітненням, особливо напередодні та в роки Першої світової війни.
 Установлено, що перші спроби узагальнення інформації про учнівські екскурсії та їх класифікації здійснено в 1915–1916 рр. представниками педагогічної громадськості Московського, Київського та Одеського навчальних округів.
 Найвідомішою стала класифікація учнівських краєзнавчих (місцевих) мандрівок,
 розроблена учасниками спеціального зібрання представників середніх навчальних закладів Ярославля. Свій варіант типології таких екскурсій запропонували
 освітяни Одеського навчального округу. У той самий період над визначенням
 основних видів шкільних екскурсій працювала й спеціальна комісія при Управлінні Київського навчального округу. Підготовлений нею проект запровадження екскурсій у систему середньої освіти як обов’язкової форми навчання згодом
 обговорили й затвердили учасники окружного педагогічного з’їзду.
 У підсумку зауважено, що незважаючи на відсутність єдиної, затвердженої на державному рівні, системи учнівських екскурсій, у навчальних округах сформувалися практично однакові підходи до їх класифікації. Головними критеріями для групування стали місце проведення (дальність) та тематична спрямованість мандрівок. This article is devoted to identifying and characterizing attempts to systematize
 schoolchildren's excursions and trips in the first decades of the twentieth century,
 which later became the basis for classifying the forms, types, directions of tourist and
 local history and excursion activities of schoolchildren, including in modern Ukraine.
 The main focus is on identifying the agents of the classification process, the main
 approaches and criteria for grouping.
 It was found that in the Russian Empire the need to organize and typologize
 schoolchildren's excursions was due to two key factors: the recognition at the state
 level of walks and travel as an important means of teaching and educating students of
 secondary education; accelerating the pace of school trips and its significant
 diversity, especially on the eve and during the World War First.
 The first attempts to generalize information about schoolchildren's excursions
 and their classification were made in 1915–1916 by representatives of the pedagogical
 community of the Moscow, Kyiv and Odessa educational districts. The most
 famous was the classification of schoolchildren's local history (local) trips, developed
 by participants in a special meeting of representatives of secondary schools in
 Yaroslavl. Pedagogues of the Odessa educational district offered the variant of
 typology of such excursions. At the same time, a special commission at the Kyiv
 Educational District Office worked to determine the main types of school excursions.
 The project of introducing excursions into the system of secondary education as a
 compulsory form of education, prepared by the commission, was later discussed and
 approved by the participants of the district pedagogical congress.
 As a result, it was noted that despite the lack of a single, approved at the state
 level, the system of schoolchildren's excursions, in educational districts formed almost
 identical approaches to their classification. The main criteria for grouping were the
 venue (distance) and thematic focus of the trips. uk Інститут історії України НАН України Проблеми історії України ХІХ – початку ХХ ст. Історія культури, науки та освіти Учнівські екскурсії в Україні наприкінці XIX — на початку XX ст.: спроби класифікації Schoolchildren's excursions in Ukraine at the end of XIX — early XX century: attempts to classify Article published earlier |
| spellingShingle | Учнівські екскурсії в Україні наприкінці XIX — на початку XX ст.: спроби класифікації Савчук, Н.І. Історія культури, науки та освіти |
| title | Учнівські екскурсії в Україні наприкінці XIX — на початку XX ст.: спроби класифікації |
| title_alt | Schoolchildren's excursions in Ukraine at the end of XIX — early XX century: attempts to classify |
| title_full | Учнівські екскурсії в Україні наприкінці XIX — на початку XX ст.: спроби класифікації |
| title_fullStr | Учнівські екскурсії в Україні наприкінці XIX — на початку XX ст.: спроби класифікації |
| title_full_unstemmed | Учнівські екскурсії в Україні наприкінці XIX — на початку XX ст.: спроби класифікації |
| title_short | Учнівські екскурсії в Україні наприкінці XIX — на початку XX ст.: спроби класифікації |
| title_sort | учнівські екскурсії в україні наприкінці xix — на початку xx ст.: спроби класифікації |
| topic | Історія культури, науки та освіти |
| topic_facet | Історія культури, науки та освіти |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/185829 |
| work_keys_str_mv | AT savčukní učnívsʹkíekskursíívukraínínaprikíncíxixnapočatkuxxstsprobiklasifíkacíí AT savčukní schoolchildrensexcursionsinukraineattheendofxixearlyxxcenturyattemptstoclassify |