Німецькі вчені в Новоросійському університеті: наукова та викладацька діяльність (друга половина ХІХ ст.)

Статтю присвячено висвітленню багатогранної діяльності німецьких учених у Новоросійському університеті у другій половині ХІХ ст. Розглядаються основні напрями наукових пошуків учених, їхній внесок у процес становлення та розвитку національної освіти й науки. Статья посвящена освещению многогранно...

Повний опис

Збережено в:
Бібліографічні деталі
Опубліковано в: :Міжнародні зв’язки України: наукові пошуки та знахідки
Дата:2013
Автор: Кривець, Н.
Формат: Стаття
Мова:Ukrainian
Опубліковано: Інститут історії України НАН України 2013
Теми:
Онлайн доступ:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/188324
Теги: Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
Назва журналу:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Цитувати:Німецькі вчені в Новоросійському університеті: наукова та викладацька діяльність (друга половина ХІХ ст.) / Н. Кривець // Міжнародні зв’язки України: наукові пошуки і знахідки: міжвід. зб. наук. пр. — 2013. — Вип. 22. — С. 94-106. — Бібліогр.: 44 назв. — укр.

Репозитарії

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Опис
Резюме:Статтю присвячено висвітленню багатогранної діяльності німецьких учених у Новоросійському університеті у другій половині ХІХ ст. Розглядаються основні напрями наукових пошуків учених, їхній внесок у процес становлення та розвитку національної освіти й науки. Статья посвящена освещению многогранной деятельности немецких ученых в Новороссийском университете во второй половине ХІХ в. Рассматриваются основные направления научных исследований ученых, их вклад в процесс становления и развития национального образования и науки. The Article elucidates the diverse activities of German scientists at the Novorossiysk University in the second half of the 19th century. Basic directions of scientific researches of the scientists, their contribution to the establishment and development of national education and science are considered.
ISSN:2415-7198