Кушнір В’ячеслав (Одеса)
Saved in:
| Published in: | Народна творчість та етнологія |
|---|---|
| Date: | 2015 |
| Format: | Article |
| Language: | Ukrainian |
| Published: |
Iнститут мистецтвознавства, фольклористики та етнології iм. М.Т. Рильського НАН України
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/201968 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Journal Title: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Cite this: | Кушнір В’ячеслав (Одеса) // Народна творчість та етнологія. — 2015. — № 6. — С. 30-31. — укр. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1859618513470095360 |
|---|---|
| citation_txt | Кушнір В’ячеслав (Одеса) // Народна творчість та етнологія. — 2015. — № 6. — С. 30-31. — укр. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Народна творчість та етнологія |
| first_indexed | 2025-11-28T22:37:34Z |
| format | Article |
| fulltext |
30
ISSN 01306936 * Народ На творчість та етНоЛоГія* 6/2015
В’ячеслав Кушнір,
доктор історичних наук, професор,
декан історичного факультету
Одеського національного університету
імені І. І. Мечникова
Дякую, Ганно Аркадіївно! Шановні коле-
ги, я хочу сказати, що ось тут, у програмному
слові Круглого столу, записано, що в цілому по
Україні спостерігається піднесення патріотиз-
му і державницьких настроїв. Це дійсно так.
І в нашому одеському регіоні, як показують
соціологічні дослідження, така тенденція теж
спостерігається. І це непогано. Але все, про
що ми сьогодні говоримо, обертається навколо
однієї теми. Це тема ідентичності. Вона дійс-
но важлива, адже те, що нас сьогодні спітка-
ло – це теж результат стану й розвитку іден-
тичності. І те, що ми будемо мати принаймні
у найближчому майбутньому – це теж буде
стосуватися рівня української національної
ідентичності.
Я хочу наголосити на тому, що ми знахо-
димося, як на мене, на початку дуже негатив-
ної тенденції у освітній сфері. Я маю на увазі,
що ми спостерігаємо тенденцію, яка вказує на
вимивання із освітнього процесу дисциплін,
пов’язаних із національною історією й культу-
рою, в тому числі і народознавства. Я наведу
два приклади. Перший: декілька років тому в
Одесі відбулася така подія, коли одесити ви-
йшли на вулиці Одеси і розгорнули півтора-
кілометровий український прапор, маніфесту-
ючи свою українську ідентичність. Це перше,
що мене вразило і стало знаковою подією в
Одесі. І друге: у цьому році, в Одесі відбувся
вишиванковий фестиваль, який, за кількістю
учасників, побив рекорди. Організатори під-
готували відповідні сертифікати учасникам
цього фестивалю, бо потрібно було зареєстру-
ватися. Але ці прогнозовані три тисячі серти-
фікатів закінчились, і організатори позначали
написом на руках тих, хто реєструвався. По-
стає питання, чому оці найпотужніші рухи
(з огляду на статистику) відбуваються в Одесі,
на Півдні країни? Я думаю, що не останню,
а, можливо, і найважливішу роль відіграло те,
що в дев’яностих роках у нашому одеському
регіоні в освітній системі було запроваджено
народознавство. Був навіть спалах інтересу до
цієї дисципліни: видавалося дуже багато регіо-
нальної народознавчої літератури, етнографія
впліталась в освітній процес. Тобто виходить,
що сьогодні оця молодь, яку ми спостерігаємо
в українських патріотичних акціях в Одесі, це
і є люди, якраз виховані на українській спад-
щині саме в одеських школах і вишах. Вони
обізнані з національною історією й культурою,
вони пишаються культурним надбанням укра-
їнців одеського регіону і, думаю, що це позна-
чається на суспільному житті краю сьогодні.
Що нині турбує? Турбує те, що сьогодні
уже, на превеликий жаль, такого інтересу до
народознавства в освіті не спостерігається (ні
в середніх школах, ні у вишах), бо нема відпо-
відних спонукань й імпульсів від профільного
міністерства. Більш того, спостерігається за
потурання цього відомства згортання викла-
дання народознавчих дисципліни. Декілька
років тому перестали вказувати у дипломах іс-
ториків кваліфікацію «етнолог», «викладач іс-
торії». Це призвело до негативних наслідків, бо
випускники-етнологи не мали документально
http://www.etnolog.org.ua
І
слові Круглого столу, записано, що в цілому по
І
слові Круглого столу, записано, що в цілому по
Україні спостерігається піднесення патріотиз-ІУкраїні спостерігається піднесення патріотиз-
му і державницьких настроїв. Це дійсно так. Іму і державницьких настроїв. Це дійсно так.
ашому одеському регіоні, як показують Іашому одеському регіоні, як показують
соціологічні дослідження, така тенденція теж Ісоціологічні дослідження, така тенденція теж
непогано. Але все, про Інепогано. Але все, про
що ми сьогодні говоримо, обертається навколо Іщо ми сьогодні говоримо, обертається навколо
М
доктор історичних наук, професор,
М
доктор історичних наук, професор,
декан історичного факультету
М
декан історичного факультету
Одеського національного університету
М
Одеського національного університету
чникова
М
чникова
кую, Ганно Аркадіївно! Шановні коле-Мкую, Ганно Аркадіївно! Шановні коле-
ги, я хочу сказати, що ось тут, у програмному Мги, я хочу сказати, що ось тут, у програмному
слові Круглого столу, записано, що в цілому по Мслові Круглого столу, записано, що в цілому по
Україні спостерігається піднесення патріотиз-МУкраїні спостерігається піднесення патріотиз-
му і державницьких настроїв. Це дійсно так. Мму і державницьких настроїв. Це дійсно так.
ашому одеському регіоні, як показують Машому одеському регіоні, як показують
впліталась в освітній процес. Тобто виходить, Мвпліталась в освітній процес. Тобто виходить,
Ф
написом на руках тих, хто реєструвався. По-
Ф
написом на руках тих, хто реєструвався. По-
стає питання, чому оці найпотужніші рухи
Ф
стає питання, чому оці найпотужніші рухи
(з
Ф
(з огл
Ф
огляду на статистику) відбуваються в Одесі,
Ф
яду на статистику) відбуваються в Одесі,
на Півдні країни? Я
Ф
на Півдні країни? Я
а, можливо, і найважливішу роль відіграло те, Фа, можливо, і найважливішу роль відіграло те,
що в дев’яностих роках у нашому одеському Фщо в дев’яностих роках у нашому одеському
регіоні в освітній системі було запроваджено Фрегіоні в освітній системі було запроваджено
народознавство. Був навіть спалах інтересу до Фнародознавство. Був навіть спалах інтересу до
цієї дисципліни: видавалося дуже багато регіоФцієї дисципліни: видавалося дуже багато регіо
наФнальної народознавчої літератури, етнографія Фльної народознавчої літератури, етнографія
Е
готували відповідні сертифікати учасникам
Е
готували відповідні сертифікати учасникам
цього фестивалю, бо потрібно було зареєстру-
Е
цього фестивалю, бо потрібно було зареєстру-
ватися. Але ці прогнозовані три тисячі серти-
Е
ватися. Але ці прогнозовані три тисячі серти-
фікатів закінчились, і організатори позначали Ефікатів закінчились, і організатори позначали
написом на руках тих, хто реєструвався. По-Енаписом на руках тих, хто реєструвався. По-
стає питання, чому оці найпотужніші рухи Естає питання, чому оці найпотужніші рухи
яду на статистику) відбуваються в Одесі, Еяду на статистику) відбуваються в Одесі,
на Півдні країни? ЯЕна Півдні країни? Я дуЕду
а, можливо, і найважливішу роль відіграло те, Еа, можливо, і найважливішу роль відіграло те,
31
Круглий стіл
підтверджених підстав влаштуватися вчите-
лями у школі. І це призвело до того, що якщо
ще декілька років тому у нас на спеціалізації з
етнології було 10–15 осіб, то сьогодні – всього
5 осіб. В наступному році, я вже переконаний,
що у нас практично навіть не буде спеціаліза-
ції «Етнологія», а буде якась спарена спеціалі-
зація. Я хочу звернути на це увагу і вважаю,
що це негативна тенденція. Якщо вона матиме
своє продовження, то ми маємо вжити якихось
заходів протидії. Це важливо тому, що на від-
міну від Західної Європи, у нас немає таких
модернових і привабливих (у тому числі й еко-
номічних) чинників формування ідентичності.
Сьогодні традиційна культура українців є чи не
головним чинником формування і укріплення
української національної ідентичності. Відтак,
ситуація, коли йде витіснення з освітнього про-
цесу курсу народознавства, не є нормальною,
вона згубно вплине на національне виховання.
Ще одне хочу сказати: я буквально тиж-
день тому отримав із АТО цього листа з про-
позицією чи з проханням надати інформацію
за певною історичною тематикою. Я розумію
так, що ми, історики, є волонтерами в інфор-
маційній сфері. Мова йде про те, що інфор-
маційний простір в Луганській і Донецькій
областях потрібно заповнювати відповідною
проукраїнською правдивою інформацією. Це
справа наша спільна і потрібно сприяти деру-
сифікації інформаційного простору Донецької
і Луганської областей через поширення укра-
їнського інформаційного продукту.
Ганна Скрипник: Дякую, пане В’ячеславе!
Шановні колеги, відновлення спеціалізації з
народознавства у вишах – це справді серйозна
проблема. Всупереч тому, що профільні акаде-
мічні інститути зверталися до освітніх відомств,
щоб зберегти цю спеціалізацію, Міністерство
освіти все ж скасувало спеціалізацію з етнології,
мистецтвознавства і фольклористики. У такий
спосіб чиновники з профільного міністерства
хочуть модернізувати Україну. Зауважимо, що
на скасування спеціалізації з цих дисциплін не
наважувалося Міністерство освіти навіть за ча-
сів Табачника. Це надзвичайно згубний крок з
боку освітянських чиновників для всієї системи
національної освіти й виховання.
Шановне товариство! Сьогодні в нашій ау-
диторії присутні колеги із зарубіжжя. Спасибі,
що вони знайшли можливість бути сьогодні тут,
що відверто з нами солідаризуються щодо оцін-
ки військової агресії Росії проти сучасної Укра-
їни, і на різних рівнях (як наукових, так і ди-
пломатичних) надають нам всіляку підтримку.
Слово доктору габілітованому, надзвичайному
доктору, професору, директору філологічно-іс-
торичного відділення Академії імені Яна Длу-
гоша в Ченстохові, пані Агнєшці Чайковській.
http://www.etnolog.org.ua
І
областях потрібно заповнювати відповідною
І
областях потрібно заповнювати відповідною
проукраїнською правдивою інформацією. Це Іпроукраїнською правдивою інформацією. Це
справа наша спільна і потрібно сприяти деру-Ісправа наша спільна і потрібно сприяти деру-ІМ
Ще одне хочу сказати: я буквально тиж-
М
Ще одне хочу сказати: я буквально тиж-
день тому отримав із АТО цього листа з про-
М
день тому отримав із АТО цього листа з про-
позицією чи з проханням надати інформацію
М
позицією чи з проханням надати інформацію
за певною історичною тематикою. Я
М
за певною історичною тематикою. Я ро
М
роз
М
зумію
М
умію
так, що ми, історики, є волонтерами в інфор-
М
так, що ми, історики, є волонтерами в інфор-
маційній сфері. Мова йде про те, що інфор-Ммаційній сфері. Мова йде про те, що інфор-
маційний простір в Луганській і Донецькій Ммаційний простір в Луганській і Донецькій
областях потрібно заповнювати відповідною Мобластях потрібно заповнювати відповідною
проукраїнською правдивою інформацією. Це Мпроукраїнською правдивою інформацією. Це
справа наша спільна і потрібно сприяти деру-Мсправа наша спільна і потрібно сприяти деру-
їни, і на різних рівнях (як наукових, так і ди
М
їни, і на різних рівнях (як наукових, так і ди
пломатичних) надають нам всіляку підтримку. Мпломатичних) надають нам всіляку підтримку. М
Ф
цесу курсу народознавства, не є нормальною,
Ф
цесу курсу народознавства, не є нормальною,
вона згубно вплине на національне виховання. Фвона згубно вплине на національне виховання.
Ще одне хочу сказати: я буквально тиж- ФЩе одне хочу сказати: я буквально тиж-
день тому отримав із АТО цього листа з про- Фдень тому отримав із АТО цього листа з про-
позицією чи з проханням надати інформацію Фпозицією чи з проханням надати інформацію
наважувалося Міністерство освіти навіть за ча
Ф
наважувалося Міністерство освіти навіть за ча
сів Табачника. Це надзвичайно згубний крок з
Ф
сів Табачника. Це надзвичайно згубний крок з
боку освітянських чиновників для всієї системи
Ф
боку освітянських чиновників для всієї системи
національної освіти й виховання.
Ф
національної освіти й виховання.
Шановне товариство! Сьогодні в нашій ауФШановне товариство! Сьогодні в нашій ау
диторії присутні колеги із зарубіжжя. Спасибі, Фдиторії присутні колеги із зарубіжжя. Спасибі,
що вони знайшли можливість бути сьогодні тут, Фщо вони знайшли можливість бути сьогодні тут,
що відверто з нами солідаризуються щодо оцінФщо відверто з нами солідаризуються щодо оцін
ки військової агресії Росії проти сучасної УкраФки військової агресії Росії проти сучасної Укра
їни, і на різних рівнях (як наукових, так і диФїни, і на різних рівнях (як наукових, так і ди
Е
мистецтвознавства і фольклористики. У
Е
мистецтвознавства і фольклористики. У
спосіб чиновники з профільного міністерства
Е
спосіб чиновники з профільного міністерства
хочуть модернізувати Україну. Зауважимо, що
Е
хочуть модернізувати Україну. Зауважимо, що
на скасування спеціалізації з цих дисциплін не Ена скасування спеціалізації з цих дисциплін не
наважувалося Міністерство освіти навіть за чаЕнаважувалося Міністерство освіти навіть за ча
сів Табачника. Це надзвичайно згубний крок з Есів Табачника. Це надзвичайно згубний крок з
боку освітянських чиновників для всієї системи Ебоку освітянських чиновників для всієї системи
національної освіти й виховання.Енаціональної освіти й виховання.
Шановне товариство! Сьогодні в нашій ауЕШановне товариство! Сьогодні в нашій ау
|
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-201968 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | 0130-6936 |
| language | Ukrainian |
| last_indexed | 2025-11-28T22:37:34Z |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Iнститут мистецтвознавства, фольклористики та етнології iм. М.Т. Рильського НАН України |
| record_format | dspace |
| spelling | 2025-02-20T19:31:50Z 2015 Кушнір В’ячеслав (Одеса) // Народна творчість та етнологія. — 2015. — № 6. — С. 30-31. — укр. 0130-6936 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/201968 uk Iнститут мистецтвознавства, фольклористики та етнології iм. М.Т. Рильського НАН України Народна творчість та етнологія Круглий стіл «Гуманітарні виклики та соціальні наслідки військових дій на Сході України» Кушнір В’ячеслав (Одеса) Kushnir Vyacheslav (Odesa) Article published earlier |
| spellingShingle | Кушнір В’ячеслав (Одеса) Круглий стіл «Гуманітарні виклики та соціальні наслідки військових дій на Сході України» |
| title | Кушнір В’ячеслав (Одеса) |
| title_alt | Kushnir Vyacheslav (Odesa) |
| title_full | Кушнір В’ячеслав (Одеса) |
| title_fullStr | Кушнір В’ячеслав (Одеса) |
| title_full_unstemmed | Кушнір В’ячеслав (Одеса) |
| title_short | Кушнір В’ячеслав (Одеса) |
| title_sort | кушнір в’ячеслав (одеса) |
| topic | Круглий стіл «Гуманітарні виклики та соціальні наслідки військових дій на Сході України» |
| topic_facet | Круглий стіл «Гуманітарні виклики та соціальні наслідки військових дій на Сході України» |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/201968 |