Про значущість гуманітарної освіти в Україні
Процес дегуманітаризації вищої освіти в Україні може перетворитися із формального в реальний. Така стратегічна політика неминуче приведе до формування технократичного мислення у молоді, а у майбутньому до автократизму, тоталітаризму, антидемократичному способу життя та вульгаризації національних цін...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Філософські обрії |
|---|---|
| Datum: | 2010 |
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | Ukrainisch |
| Veröffentlicht: |
Інститут філософії імені Г.С. Сковороди НАН України
2010
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/25934 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Zitieren: | Про значущість гуманітарної освіти в Україні / П.А. Кравченко, Є.І. Андрос // Філософські обрії. — 2010. — № 24. — С. 66-79. — Бібліогр.: 4 назв. — укр. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1862567340073287680 |
|---|---|
| author | Кравченко, П.А. Андрос, Є.І. |
| author_facet | Кравченко, П.А. Андрос, Є.І. |
| citation_txt | Про значущість гуманітарної освіти в Україні / П.А. Кравченко, Є.І. Андрос // Філософські обрії. — 2010. — № 24. — С. 66-79. — Бібліогр.: 4 назв. — укр. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Філософські обрії |
| description | Процес дегуманітаризації вищої освіти в Україні може перетворитися із формального в реальний. Така стратегічна політика неминуче приведе до формування технократичного мислення у молоді, а у майбутньому до автократизму, тоталітаризму, антидемократичному способу життя та вульгаризації національних цінностей. Яскраві приклади — фашистська Німеччина, сталінізм, маоїзм, радянський тоталітаризм.
Процесс дегуманитаризации высшего образования в Украине может превратиться из формального в реальный. Такая стратегическая политика неизбежно приведет к формированию технократичного мышления в молодёжи, а в будущемк автократизму, тоталитаризму, антидемократическому образу жизни и вульгаризации национальных ценностей. Яркие примеры — фашистская Германия, сталинизм, маоизм, советский 

тоталитаризм.
The process of dehumanitarization of education in Ukraine and its changing from formal into real one is considered in the article. The strategy can lead to the formation of technocratic youth’s mind, and in the future — to autocratism, totalitarism, anti-democratic way of life and vulgarization of national values. The bright examples are fascism in Germany, Stalinism, Maoism and Soviet totalitarism.
|
| first_indexed | 2025-11-26T00:17:25Z |
| format | Article |
| fulltext | |
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-25934 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | 2075–1443 |
| language | Ukrainian |
| last_indexed | 2025-11-26T00:17:25Z |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Інститут філософії імені Г.С. Сковороди НАН України |
| record_format | dspace |
| spelling | Кравченко, П.А. Андрос, Є.І. 2011-08-19T11:11:58Z 2011-08-19T11:11:58Z 2010 Про значущість гуманітарної освіти в Україні / П.А. Кравченко, Є.І. Андрос // Філософські обрії. — 2010. — № 24. — С. 66-79. — Бібліогр.: 4 назв. — укр. 2075–1443 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/25934 Процес дегуманітаризації вищої освіти в Україні може перетворитися із формального в реальний. Така стратегічна політика неминуче приведе до формування технократичного мислення у молоді, а у майбутньому до автократизму, тоталітаризму, антидемократичному способу життя та вульгаризації національних цінностей. Яскраві приклади — фашистська Німеччина, сталінізм, маоїзм, радянський тоталітаризм. Процесс дегуманитаризации высшего образования в Украине может превратиться из формального в реальный. Такая стратегическая политика неизбежно приведет к формированию технократичного мышления в молодёжи, а в будущемк автократизму, тоталитаризму, антидемократическому образу жизни и вульгаризации национальных ценностей. Яркие примеры — фашистская Германия, сталинизм, маоизм, советский 
 
 тоталитаризм. The process of dehumanitarization of education in Ukraine and its changing from formal into real one is considered in the article. The strategy can lead to the formation of technocratic youth’s mind, and in the future — to autocratism, totalitarism, anti-democratic way of life and vulgarization of national values. The bright examples are fascism in Germany, Stalinism, Maoism and Soviet totalitarism. uk Інститут філософії імені Г.С. Сковороди НАН України Філософські обрії Соціальна філософія та філософія історії Про значущість гуманітарної освіти в Україні О значении гуманитарного образования в Украине The role of humanitarian knowledge in the process of civil society development in Ukraine Article published earlier |
| spellingShingle | Про значущість гуманітарної освіти в Україні Кравченко, П.А. Андрос, Є.І. Соціальна філософія та філософія історії |
| title | Про значущість гуманітарної освіти в Україні |
| title_alt | О значении гуманитарного образования в Украине The role of humanitarian knowledge in the process of civil society development in Ukraine |
| title_full | Про значущість гуманітарної освіти в Україні |
| title_fullStr | Про значущість гуманітарної освіти в Україні |
| title_full_unstemmed | Про значущість гуманітарної освіти в Україні |
| title_short | Про значущість гуманітарної освіти в Україні |
| title_sort | про значущість гуманітарної освіти в україні |
| topic | Соціальна філософія та філософія історії |
| topic_facet | Соціальна філософія та філософія історії |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/25934 |
| work_keys_str_mv | AT kravčenkopa proznačuŝístʹgumanítarnoíosvítivukraíní AT androsêí proznačuŝístʹgumanítarnoíosvítivukraíní AT kravčenkopa označeniigumanitarnogoobrazovaniâvukraine AT androsêí označeniigumanitarnogoobrazovaniâvukraine AT kravčenkopa theroleofhumanitarianknowledgeintheprocessofcivilsocietydevelopmentinukraine AT androsêí theroleofhumanitarianknowledgeintheprocessofcivilsocietydevelopmentinukraine |