Вимірювання рівня соціальної адаптованості особистості: варіант побудови комплексного індексу
Saved in:
| Published in: | Соціальні виміри суспільства |
|---|---|
| Date: | 2008 |
| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | Ukrainian |
| Published: |
Інститут соціології НАН України
2008
|
| Online Access: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/28806 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Journal Title: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Cite this: | Вимірювання рівня соціальної адаптованості особистості: варіант побудови комплексного індексу / С. Хутка // Соціальні виміри суспільства: Зб. наук. пр. — К.: ІС НАН України, 2008. — Вип. 11. — С. 298-308. — Бібліогр.: 9 назв. — укр. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1859933007293448192 |
|---|---|
| author | Хутка, С. |
| author_facet | Хутка, С. |
| citation_txt | Вимірювання рівня соціальної адаптованості особистості: варіант побудови комплексного індексу / С. Хутка // Соціальні виміри суспільства: Зб. наук. пр. — К.: ІС НАН України, 2008. — Вип. 11. — С. 298-308. — Бібліогр.: 9 назв. — укр. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Соціальні виміри суспільства |
| first_indexed | 2025-12-07T16:09:11Z |
| format | Article |
| fulltext |
298
Ñ.Õóòêà
ÂÈ̲ÐÞÂÀÍÍß Ð²ÂÍß ÑÎÖ²ÀËÜÍί
ÀÄÀÏÒÎÂÀÍÎÑÒ² ÎÑÎÁÈÑÒÎÑÒ²: ÂÀвÀÍÒ
ÏÎÁÓÄÎÂÈ ÊÎÌÏËÅÊÑÍÎÃÎ ²ÍÄÅÊÑÓ
Âèâ÷åííÿ ñòàí³â ñîö³àëüíî¿ àäàïòîâàíîñò³ îñîáèñòîñò³
(ÑÀÎ) ç íåîáõ³äí³ñòþ ïîòðåáóº çàñòîñóâàííÿ â³äïîâ³äíîãî
ïîêàçíèêà. Òàêèì êëþ÷îâèì ïîêàçíèêîì ìîæå ñëóãóâà-
òè îö³íêà ³íäèâ³äîì ì³ðè éîãî çàäîâîëåíîñò³–íåçàäîâîëå-
íîñò³ æèòòÿì ó ö³ëîìó. Îäíàê âèêîðèñòàííÿ òàêîãî îäè-
íè÷íîãî ³íäèêàòîðà ìîæå ìàòè ïåâí³ îáìåæåííÿ, îñê³ëüêè
âèì³ðþºòüñÿ ñóá’ºêòèâíî âèçíà÷óâàíà îö³íêà çàäîâîëå-
íîñò³–íåçàäîâîëåíîñò³ æèòòÿì ó ö³ëîìó, êîòðà ìîæå áóòè
çóìîâëåíà íå îõîïëåíèìè äîñë³äæåííÿì ÷èííèêàìè [1]
(ùî ñòàòèñòè÷íî çäàòí³ ïðîâîêóâàòè çì³ùåííÿ äèñïåðñ³¿
â³äïîâ³äíèõ îö³íîê). Îêð³ì òîãî, çàãàëüíà çàäîâîëåí³ñòü
æèòòÿì ìîæå çàëåæàòè ³ â³ä òàêèõ ÷èííèê³â, êîòð³ áåç-
ïîñåðåäíüî íå ïîâ’ÿçàí³ ç ìîæëèâîñòÿìè ëþäèíè çàäî-
âîëüíÿòè ñâî¿ ïîòðåáè, à çóìîâëþþòüñÿ, íàïðèêëàä, îñîá-
ëèâîñòÿìè ñîö³àëüíî¿ ïîë³òèêè äåðæàâè àáî ³íøèìè íå-
ðåãóëÿðíèìè âïëèâàìè äîâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà òîùî.
Äîö³ëüíî ðîçãëÿíóòè ìîæëèâ³ñòü âèêîðèñòàííÿ é ³íøèõ
ïðèéíÿòíèõ ³íäèêàòîð³â, êîòð³ (òàêîæ ìàþ÷è ïåâí³ çà-
ëåæíîñò³ â³ä ôàêòîð³â çîâí³øíüîãî ñåðåäîâèùà ³ âíóòð³ø-
íüîãî ñòàíó ðåñïîíäåíòà, àëå íå îáîâ’ÿçêîâî ò³ ñàì³, ùî é
îö³íêà çàãàëüíî¿ çàäîâîëåíîñò³ æèòòÿì) äàëè á çìîãó çìåí-
øèòè â³ðîã³äíèé ðîçêèä â³äïîâ³äåé, ³ ñïðîáóâàòè ïîáóäó-
âàòè êîìïëåêñíèé ³íäåêñ ÑÀÎ íà ê³ëüêîõ ³íäèêàòîðàõ
öüîãî ð³âíÿ. Îñê³ëüêè ïðè ïåðåõîä³ â³ä ºäèíîãî ³íäèêàòî-
ðà äî êîìïëåêñíîãî ³íäåêñó ìîæíà î÷³êóâàòè ÷àñòêîâó
âçàºìíó íåéòðàë³çàö³þ âïëèâ³â òèõ âèïàäêîâèõ ÷èííèê³â,
ÿê³ íà êîæåí ç ³íäèêàòîð³â ìîæóòü âïëèâàòè ïî-ð³çíîìó,
òî, ç³ ñòàòèñòè÷íî¿ òî÷êè çîðó, âèêîðèñòàííÿ áàãàòîâèì³ð-
299
íîãî ³íäåêñó çàáåçïå÷èòü ï³äâèùåííÿ íàä³éíîñò³ âèì³ðþ-
âàííÿ ð³âíÿ ÑÀÎ.
Ìåòîþ ñòàòò³ ³ º ïðåäñòàâëåííÿ ðåçóëüòàò³â ïîáóäîâè
âàð³àíòà êîìïëåêñíîãî ³íäåêñó ñîö³àëüíî¿ àäàïòîâàíîñò³
îñîáèñòîñò³. Åìï³ðè÷íîþ îñíîâîþ º äàí³, îòðèìàí³ â ðå-
çóëüòàò³ äâîåòàïíîãî ëîíã³òþäíîãî äîñë³äæåííÿ, çä³éñíå-
íîãî â Óêðà¿í³ çà ì³æíàðîäíèì ïðîåêòîì “Ñîö³àëüí³ ñòðóê-
òóðè ³ îñîáèñò³ñòü çà óìîâ ðàäèêàëüíèõ ñîö³àëüíèõ çì³í”
ó 1992–1993 ³ 1996 ðð. Áàçîâå äîñë³äæåííÿ çä³éñíåíî âçèìêó
1992–1993 ðð. çà ðåïðåçåíòàòèâíîþ äëÿ ì³ñüêîãî íàñåëåí-
íÿ Óêðà¿íè âèá³ðêîþ. Âèá³ðêà âèêîðèñòîâóâàíîãî ìàñè-
âó äàíèõ ñêëàäàºòüñÿ ç òèõ ðåñïîíäåíò³â áàçîâîãî îïèòó-
âàííÿ, ÿê³ íà ÷àñ 1992–1993 ðð. íàëåæàëè äî åêîíîì³÷íî
àêòèâíîãî íàñåëåííÿ. Ìåòîäîì çáîðó ³íôîðìàö³¿ áóëî îñî-
áèñòå (face-to-face) ³íòåðâ’þ [2].
Äîá³ð ìîæëèâèõ ñêëàäîâèõ ïîòð³áíîãî ìóëüòè³íäèêà-
òîðíîãî ïîêàçíèêà ð³âíÿ ÑÀÎ, íå ïðåòåíäóþ÷è íà âñåîõîï-
íó äîâåðøåí³ñòü, îñíîâóºòüñÿ íà ïîïåðåäíüî ðîçðîáëåí³é
êîíöåïòóàë³çàö³¿ ïîíÿòü ñîö³àëüíî¿ àäàïòîâàíîñò³ îñîáèñ-
òîñò³ òà ð³âíÿ ö³º¿ àäàïòîâàíîñò³ [3]. ³äïîâ³äíî, ïðè äîáîð³
ìîæëèâèõ ïîêàçíèê³â ð³âíÿ ÑÀÎ âèõîäèìî ç òîãî, ùî âîíè
ò³ºþ ÷è ³íøîþ ì³ðîþ ìàþòü â³äáèâàòè ÿê ð³çí³ àñïåêòè
çàäîâîëåííÿ ëþäèíîþ ñâî¿õ ïîòðåá ó ïðîöåñ³ âëàñíî¿ ñî-
ö³àëüíî¿ ä³ÿëüíîñò³, òàê ³ îö³íêè ëþäèíîþ ñâîãî æèòòÿ ó
êîíòåêñò³: ñàìîîö³íêè ð³âíÿ çàãàëüíî¿ çàäîâîëåíîñò³–íå-
çàäîâîëåíîñò³ ì³ðîþ ³ óìîâàìè çàäîâîëåííÿ ñâî¿õ ïîòðåá
ó ñï³ââ³äíîøåíí³ ç âèòðàòàìè æèòòºâèõ ðåñóðñ³â ó ðåòðî-
ñïåêòèâ³, çà íàÿâíèõ íà äàíèé ìîìåíò óìîâ òà ó ïåðñïåê-
òèâ³; ñàìîîö³íêè â³äíîñíî¿ åôåêòèâíîñò³ ñâ ñîö³àëüíî¿
àêòèâíîñò³ (ÿê çäàòíîñò³ àäåêâàòíî é ðåçóëüòàòèâíî ä³ÿòè,
òàêîæ ³ çì³íþþ÷è óìîâè ñâîãî æèòòÿ); â³äíîñíî¿ çàãàëüíî¿
çàäîâîëåíîñò³ ïîòðåá.
Äîá³ð ñêëàäîâèõ äëÿ êîìïëåêñíîãî ³íäåêñó ñïèðàºòüñÿ
íà ³äåþ çàñòîñóâàííÿ êëþ÷îâîãî ³íäèêàòîðà ð³âíÿ ÑÀÎ –
îö³íþâàííÿ ëþäèíîþ ì³ðè çàäîâîëåíîñò³–íåçàäîâîëåíîñò³
ñâî¿ì æèòòÿì ó ö³ëîìó ÿê êðèòåð³àëüíîãî ³íäèêàòîðà ñåëåê-
300
ö³¿ ³íøèõ ïîêàçíèê³â ð³âíÿ ñîö³àëüíî¿ àäàïòîâàíîñò³ ñåðåä
â³ä³áðàíèõ ïîïåðåäíüî çà ñòóïåíåì ñòàòèñòè÷íî çíà÷óùèõ
(ùîíàéìåíøå íà ð³âí³ ð ≤ 0,05) êîðåëÿö³é ³ç íèì. Ç â³ä³áðà-
íî¿ ñóêóïíîñò³ ³íäèêàòîð³â äëÿ ïîáóäîâè ôàêòîðíî-àíàë³-
òè÷íî¿ ìîäåë³ ³íäåêñó ð³âíÿ ÑÀÎ âèêîðèñòîâóþòüñÿ çì³íí³,
êîðåëÿö³¿ ÿêèõ ³ç êðèòåð³àëüíèì ïîêàçíèêîì íàÿâíèé ³
ó ÷îëîâ³ê³â, ³ ó æ³íîê ÿê ó 1992–1993, òàê ³ â 1996 ðð.
Çã³äíî ç âèêëàäåíèìè ì³ðêóâàííÿìè ç îïèòóâàëüíèêà
ïðîåêòó “Ñîö³àëüí³ ñòðóêòóðè ³ îñîáèñò³ñòü çà óìîâ ðàäè-
êàëüíèõ ñîö³àëüíèõ çì³í” ìè â³ä³áðàëè äëÿ ïåðåâ³ðêè íà
ñòàòèñòè÷íî çíà÷óùèé çâ’ÿçîê ç êëþ÷îâèì ³íäèêàòîðîì ð³â-
íÿ ÑÀÎ 12 çì³ííèõ. ϳñëÿ â³äïîâ³äíîãî ô³ëüòðóâàííÿ äàíèõ
³, çà ïîòðåáè, ïåðåêîäóâàííÿ, ðîçãëÿíóò³ øêàëè â ïîäàëü-
øîìó ñòàòèñòè÷íîìó àíàë³ç³ âèêîðèñòîâóþòüñÿ ÿê òàê³,
ùî âèì³ðÿí³ çà êâàç³ìåòðè÷íîþ ³íòåðâàëüíîþ øêàëîþ [4].
Íà ïåðø³ òðè çàïèòàííÿ (ôîðìóëþâàííÿ çàïèòàíü ïî-
äàíî ó òàáë. 1 â³äïîâ³äíî äî ïîðÿäêó ðîçãëÿäó) â³äïîâ³ä³
ô³êñóâàëèñÿ çà øêàëîþ çàäîâîëåíîñò³–íåçàäîâîëåíîñò³
(òóò âèêîðèñòàíî àíàëîã³÷í³ øêàëè îö³íêè çàäîâîëåíîñò³–
íåçàäîâîëåíîñò³, ðîçðîáëåí³ Â. Õìåëüêîì [5]): 1 – çîâñiì
íå çàäîâîëüíÿº; 2 – áiëüøîþ ìiðîþ íå çàäîâîëüíÿº, íiæ
çàäîâîëüíÿº; 3 – íàñêiëüêè çàäîâîëüíÿº, íàñòiëüêè é íå
çàäîâîëüíÿº; 4 – áiëüøîþ ìiðîþ çàäîâîëüíÿº, íiæ íå çàäî-
âîëüíÿº; 5 – öiëêîì çàäîâîëüíÿº; ô³ëüòðè: 0 – äëÿ ìåíå öå
íå ìຠçíà÷åííÿ; âàæêî ñêàçàòè/íåâ³äïîâ³äü. ³äïîâ³ä³
íà íàñòóïí³ ÷îòèðè çàïèòàííÿ âèì³ðÿíî çà øêàëîþ çãîäè
÷è íåçãîäè: 5 – öiëêîì çãîäíèé(à); 4 – ñêîðiøå çãîäíèé(à),
íiæ íå çãîäíèé(à); 3 – ÷àñòêîâî çãîäíèé(à), ÷àñòêîâî íå
çãîäíèé(à); 2 – ñêîðiøå íå çãîäíèé(à), íiæ çãîäíèé(à);
1 – çîâñiì íå çãîäíèé(à); ô³ëüòðè: âàæêî ñêàçàòè, ³íøå/
íåâ³äïîâ³äü. Íà ïîäàëüø³ äâà çàïèòàííÿ â³äïîâ³ä³ âèçíà-
÷åíî çà øêàëîþ ÷àñòîòè êîíêðåòíèõ ñèòóàö³é: 1 – í³êîëè;
2 – ð³äêî; 3 – ÷àñ â³ä ÷àñó; 4 – ÷àñòî; 5 – çàâæäè; ô³ëüòðè:
âàæêî ñêàçàòè, ³íøå/íåâ³äïîâ³äü. ³äïîâ³ä³ íà îñòàíí³ òðè
çàïèòàííÿ ô³êñóâàëèñÿ çà îêðåìèìè øêàëàìè îö³ííèõ
ñóäæåíü.
301
Òàáëèöÿ 1
Êîåô³ö³ºíòè êîðåëÿö³¿ ïîïåðåäíüî â³ä³áðàíèõ çì³ííèõ
ç êëþ÷îâèì ³íäèêàòîðîì ð³âíÿ ñîö³àëüíî¿
àäàïòîâàíîñò³ îñîáèñòîñò³
** p ≤ 0,01; * p ≤ 0,05
Êîåô³ö³ºíòè êîðåëÿö³¿ ðîçðàõîâàíî ç âèêîðèñòàííÿì ñòàòèñòè÷íîãî
ïàêåòà SPSS.
“Скажiть, будь-ласка, а якою мiрою
Вас задовольняє те, як складається
Ваше життя в цiлому?”
1992–1993 1996
Гіпотетичні показники
аспектів адаптованості респондентів
Чол. Жін. Чол. Жін.
Якою мiрою Вас задовольняють Вашi
знання, досвiд, умiння? 0,21** 0,19** 0,14** 0,22**
Якою мiрою Вас задовольняє існуюча
можливість впливати на те, що
відбувається з Вами?
0,31*** 0,21** 0,32 ** 0,38**
Якою мiрою Вас задовольняє ступiнь
упевненостi в завтрашньому днi? 0,48** 0,39** 0,45** 0,35**
Іноді мені здається, що я ні на що не
здатний -0,14** -0,14** -0,12** -0,18**
Мало є такого, в чому я цілком
переконаний -0,12** -0,12** 0,111* -0,03
Звичайно, коли я намічаю що-небудь
зробити, то переконаний, що можу
виконати намічене
0,16** 0,13** 0,09 0,12 **
З більшістю справ я можу впоратися не
гірше за інших 0,14** 0,09 0,12** 0,07
Чи часто Вам здається, що довколишнiй
свiт не дуже зрозумiлий? -0,18** 0,01 -0,12* -0,06
Як часто Ви вiдчуваєте себе безсилим
досягти того, чого Ви прагнете вiд
життя?
-0,28** -0,29** -0,09 -0,20**
Чимало людей вважають, що з новими
труднощами їм не впоратися самим. Чи
вважаєте і Ви так само?
-0,07 -0,16** -0,18** -0,23**
Якщо говорити про життя в цілому, то
для таких людей, як Ви, в Україні було
краще три–чотири роки тому чи краще
нині?
0,17** 0,28** 0,23** 0,22**
Зi змiнами у нашiй країнi виникають i
новi можливостi, i новi небезпеки. А для
Вас тепер – бiльше можливостей чи
бiльше небезпек?
0,17** 0,33** 0,25** 0,20**
302
Ðîçðàõóâàííÿ êîåô³ö³ºíò³â êîðåëÿö³¿ ì³æ 12 çì³ííè-
ìè ³ â³äïîâ³äÿìè íà êðèòåð³àëüíå çàïèòàííÿ ùîäî çàäî-
âîëåíîñò³ æèòòÿì ó ö³ëîìó (òàáë. 1) çàñâ³ä÷èëî íàÿâí³ñòü
ñòàòèñòè÷íî çíà÷óùîãî çâ’çêó êëþ÷îâîãî ³íäèêàòîðà ç
ø³ñòüìà çì³ííèìè (íå ã³ðøå â³ä ð < 0,05) ³ äëÿ ÷îëîâ³ê³â, ³
äëÿ æ³íîê ÿê ó 1992-93, òàê ³ â 1996 ðð.
Îö³íêà çì³ñòîâî¿ ðåëåâàíòíîñò³ öèõ øåñòè â³ä³áðàíèõ
çì³ííèõ ¿õíüîìó çàñòîñóâàííþ ÿê ïîêàçíèê³â â³äïîâ³äíèõ
àñïåêò³â ÑÀÎ ñïèðàºòüñÿ íà àíàë³ç â³äïîâ³äíîñò³ çàô³êñî-
âàíîãî êîðåëÿö³éíîãî çâ’ÿçêó çì³ñòîâîìó ñï³ââ³äíîøåííþ
ìîæëèâèõ âàð³àíò³â â³äïîâ³äåé íà çàïèòàííÿ, ÿêèì âèçíà-
÷àºòüñÿ êîæíà ç çàçíà÷åíèõ çì³ííèõ òà íà çàïèòàííÿ ñòî-
ñîâíî çàäîâîëåíîñò³–íåçàäîâîëåíîñò³ ðåñïîíäåíò³â ñâî¿ì
æèòòÿì. Çâàæàþ÷è íà îáìåæåííÿ îáñÿãó òåêñòó, êîðîòêî
óçàãàëüíèìî îñíîâí³ ìîìåíòè ³íòåðïðåòàö³¿ â³ä³áðàíèõ
ïîêàçíèê³â, îïóñêàþ÷è äåòàë³ àðãóìåíòàö³¿. Îòæå, äî ñêëà-
äó çì³ííèõ, âèêîðèñòîâóâàíèõ äëÿ ïðîâåäåííÿ ôàêòîð-
íîãî àíàë³çó ç ìåòîþ êîíñòðóþâàííÿ ³íäåêñó ð³âíÿ ÑÀÎ,
â³äíåñåìî òàê³.
1. Òðè çàïèòàííÿ, â³äïîâ³ä³ íà ÿê³ ô³êñóâàëèñÿ çà øêà-
ëîþ çàäîâîëåíîñò³–íåçàäîâîëåíîñò³. ³äïîâ³ä³ íà ïåðøå –
“ßêîþ ì³ðîþ Âàñ çàäîâîëüíÿþòü àáî íå çàäîâîëüíÿþòü
Âàø³ çíàííÿ, äîñâ³ä, óì³ííÿ?” – äàþòü çìîãó îö³íèòè
ñòóï³íü çàãàëüíî¿ çàäîâîëåíîñò³–íåçàäîâîëåíîñò³ ³íäèâ³-
äà íàáóòèì îñîáèñò³ñíèì ïîòåíö³àëîì, êîòðèé, çà ïåâíèõ
óìîâ, çàáåçïå÷óº äîñÿãíåí³ñòü–íåäîñÿãíåí³ñòü òîãî ÷è
³íøîãî ñòóïåíÿ çàãàëüíî¿ çàäîâîëåíîñò³ ïîòðåá. ³äïîâ³äíî,
ó çàãàëüíîìó âèïàäêó, ÿêùî ó âèá³ðö³ ïåðåâàæຠàäåêâàò-
íå îö³íþâàííÿ ðåñïîíäåíòàìè ñâî¿õ íàÿâíèõ çíàíü, óì³íü
òà äîñâ³äó, – íàé³ìîâ³ðí³øå º ï³äñòàâè î÷³êóâàòè ïåðåâàæ-
íî ïðÿìèé ñòàòèñòè÷íèé çâ’ÿçîê ç ð³âíåì çàäîâîëåíîñò³–
íåçàäîâîëåíîñò³ æèòòÿì ó ö³ëîìó ³, â³äïîâ³äíî, çàñòîñîâó-
âàòè ïîêàçíèê ð³âíÿ çàäîâîëåíîñò³–íåçàäîâîëåíîñò³ ñâî¿ìè
çíàííÿìè, âì³ííÿìè, äîñâ³äîì ÿê îäèí ³ç ³íäèêàòîð³â ð³â-
íÿ ÑÀÎ.
Íà çàïèòàííÿ “ßêîþ ì³ðîþ Âàñ çàäîâîëüíÿº àáî íå çà-
äîâîëüíÿº ³ñíóþ÷à ìîæëèâ³ñòü âïëèâàòè íà òå, ùî â³äáó-
303
âàºòüñÿ ç Âàìè?” â³äïîâ³ä³ ìîæíà ³íòåðïðåòóâàòè ÿê ïî-
êàçíèê ñòóïåíÿ çàãàëüíî¿ çàäîâîëåíîñò³ ÷è íåçàäîâîëåíîñò³
³íäèâ³äà äîñòóïíèìè ìîæëèâîñòÿìè äîñÿãàòè íåîáõ³äíèõ/
áàæàíèõ ðåçóëüòàò³â ó êîíòåêñò³ ñâîãî ñîö³àëüíîãî æèòòº-
âîãî ïðîñòîðó. Ìîæëèâ³ñòü âïëèâàòè íà îáñòàâèíè ñâîãî
æèòòÿ âèçíà÷àºòüñÿ ïîòðåáîþ ïåðåäáà÷óâàíîñò³ äîâêîëèø-
íüîãî ñåðåäîâèùà ÿê ï³ä´ðóíòÿ åôåêòèâíî¿ âçàºìî䳿 ç³
ñâ³òîì íà îñíîâ³ â³äïîâ³äíî¿ ñåðåäîâèùíî¿ êîìïåòåíòíîñò³
(environmental mastery) [6; 7], ³, â öüîìó ðàêóðñ³, âîíà
ï³äñòàâîâî ïîâ’ÿçàíà ç ä³ÿëüí³ñòþ ëþäèíè â ö³ëîìó. ßêùî
ó âèá³ðö³ äëÿ á³ëüøîñò³ ðåñïîíäåíò³â îö³íêà ñâ çäàòíîñò³
âïëèâàòè íà òå, ùî â³äáóâàºòüñÿ, âèðàæåíà ïåâíèì ð³âíåì
çàäîâîëåíîñò³–íåçàäîâîëåíîñò³ ìîæëèâ³ñòþ âïëèâàòè íà
äîâêîëèøí³ ïî䳿, ñïðàâä³ º àäåêâàòíîþ, òî ìîæíà î÷³êóâà-
òè ñòàòèñòè÷íèé çâ’ÿçîê ì³æ êëþ÷îâèì ³íäèêàòîðîì ð³âíÿ
ÑÀÎ ³ íàâåäåíèì ïîêàçíèêîì.
³äïîâ³ä³ íà çàïèòàííÿ “ßêîþ ì³ðîþ Âàñ çàäîâîëüíÿº
àáî íå çàäîâîëüíÿº ñòóïiíü óïåâíåíîñòi â çàâòðàøíüîìó
äíi?”, ï³ñëÿ ô³ëüòðóâàííÿ äàíèõ, îõîïëþþòü ðÿä ïîçèö³é
â³ä ìàêñèìàëüíî¿ íåçàäîâîëåíîñò³ äî ìàêñèìàëüíî¿ çàäî-
âîëåíîñò³ ³íäèâ³äà íàÿâíèì ó íüîãî ñòóïåíåì óïåâíåíîñò³
ó ìàéáóòíüîìó. Ëþäñüêå æèòòÿ õàðàêòåðèçóºòüñÿ, ÿê â³äî-
ìî, íàÿâí³ñòþ ïðîöåñ³â ïåðåäïîêëàäåíîãî ôîðìóâàííÿ
“ìîäåëåé ïîòð³áíîãî ìàéáóòíüîãî” (Ì. Áåðíøòåéí) [8,
ñ. 143]. Ó ëþäèíè º ïîòðåáà ìàòè ïåâíå óÿâëåííÿ ïðî òå, ÿê
ñêëàäàòèìåòüñÿ ïåðñïåêòèâà ¿¿ æèòòÿ. Ïðè öüîìó òå, ÿêèì
áóäå (ÿêùî áóäå) îïàíóâàííÿ ñåðåäîâèùà, âèçíà÷àºòüñÿ
ìîäåëëþ ïîòð³áíîãî ìàéáóòíüîãî [9, ñ. 94], êîòðà ìîæå
âïëèâàòè ³ íà ñàìîîö³íêó ³íäèâ³äîì ñâîãî æèòòÿ. Óçàãàëü-
íþþ÷è, ìîæíà ñêàçàòè, ùî çà óìîâè, êîëè äëÿ á³ëüøîñò³
ðåñïîíäåíò³â ì³ðà óïåâíåíîñò³ â çàâòðàøíüîìó äí³ º ðåàëü-
íîþ ïîòðåáîþ, çàäîâîëåí³ñòü–íåçàäîâîëåí³ñòü ÿêî¿ âïëèâàº
íà çàäîâîëåí³ñòü–íåçàäîâîëåí³ñòü æèòòÿì ó ö³ëîìó, ìàº
áóòè çâ’ÿçîê ì³æ ð³âíåì ñóá’ºêòèâíî¿ çàäîâîëåíîñò³–íåçà-
äîâîëåíîñò³ ëþäèíè íàáóòèì ð³âíåì îâîëîä³ííÿ óìîâàìè
ñâîãî æèòòÿ (òîáòî ôàêòè÷íî æèòòÿì ó ö³ëîìó) ³, â³äïîâ³ä-
íî, âèÿâëåííÿì ïåâíîãî ñòóïåíÿ çàäîâîëåíîñò³–íåçàäîâî-
304
ëåíîñò³ ìàéáóòí³ì. Îòæå, íàÿâí³ñòü çâ’ÿçêó ì³æ â³äïîâ³äÿ-
ìè íà öå çàïèòàííÿ ³ êëþ÷îâèì ïîêàçíèêîì ð³âíÿ ÑÀÎ
ìîæíà ðîçãëÿäàòè íå ÿê âèïàäêîâ³ñòü. Ó òàêîìó êîíòåêñò³
â³äïîâ³ä³ íà îçíà÷åíå çàïèòàííÿ ìîæóòü áóòè ðîçãëÿíóò³
ÿê åìï³ðè÷íèé ïîêàçíèê ñóá’ºêòèâíî¿ îö³íêè ðåñïîíäåíòîì
ñâ â³äíîñíî¿ çàãàëüíî¿ àäàïòîâàíîñò³, âèçíà÷óâàíèé îö³í-
êîþ ìàéáóòí³õ ìîæëèâîñòåé çàäîâîëåííÿ ñâî¿õ ïîòðåá.
2. ³äïîâ³ä³, âèì³ðÿí³ çà øêàëîþ çãîäè ÷è íåçãîäè ðåñ-
ïîíäåíòà ç ñóäæåííÿì “³íîä³ ìåí³ çäàºòüñÿ, ùî ÿ í³ íà ùî
íå çäàòíèé”, äåìîíñòðóþòü, ÿêèìè º óÿâëåííÿ ðåñïîíäåíòà
ïðî òå, ÷è çàâæäè â³í ñïðîìîæíèé âèêîíóâàòè õî÷à á
ÿêóñü ä³ÿëüí³ñòü. ßê ðåçóëüòàò îö³íêè â³äïîâ³äíîãî ñóá’ºê-
òèâíîãî äîñâ³äó ä³ÿëüíîñò³ ùîäî çìîãè ä³ÿòè åôåêòèâíî–
íååôåêòèâíî ó ñâîºìó æèòòºâîìó ïðîñòîð³ öåé ïîêàçíèê
îïîñåðåäêîâàíî â³äáèâຠçàãàëüíó ñàìîîö³íêó ³íäèâ³äîì
íàÿâíîñò³ íåîáõ³äíèõ çíàíü, óì³íü, íàâè÷îê, çàãàëüíîãî
äîñâ³äó ìèíóëî¿ òà àêòóàëüíî¿ ñïðîìîæíîñò³ äî ä³é, éîãî
çäàòíîñò³ äî ìîá³ë³çàö³¿ äîñòóïíèõ ðåñóðñ³â çà íàÿâíîãî
ñåðåäîâèùà ñàìîçä³éñíåííÿ ³, â³äïîâ³äíî, çàäîâîëåííÿ ñâî¿õ
ïîòðåá. Îòæå, ó íàéçàãàëüí³øîìó âèãëÿä³ ðîçãëÿíóòèé
àñïåêò º äîòè÷íèì äî çàäîâîëåíîñò³–íåçàäîâîëåíîñò³ ëþäè-
íè ñâî¿ì ïîòåíö³àëîì. ßêùî îòðèìàí³ â³äïîâ³ä³ â á³ëüøîñò³
âèïàäê³â ä³éñíî ìàþòü ñòîñóíîê äî çàãàëüíî¿ àäàïòîâà-
íîñò³ â òîìó ñåíñ³, ùî óÿâëåííÿ ïðî ñâîþ çäàòí³ñòü–íå-
çäàòí³ñòü çä³éñíèòè ò³ ÷è ³íø³ 䳿 (õî÷à á ÿê³ñü) º àäåêâàò-
íèì ñóá’ºêòèâíèì âèì³ðîì ³ìîâ³ðíîñò³ ðåçóëüòàòèâíîñò³
ïðîöåñó çàäîâîëåííÿ ëþäèíîþ ñâî¿õ ïîòðåá, òî î÷³êóâàíèì
âèäàºòüñÿ ô³êñóâàííÿ ñòàòèñòè÷íî çíà÷óùîãî çâ’ÿçêó ³ç
ñàìîîö³íêàìè çàäîâîëåíîñò³ ëþäèíè ñâî¿ì æèòòÿì.
3. Äâà çàïèòàííÿ, â³äïîâ³ä³ íà êîæíå ç ÿêèõ ô³êñóâàëè-
ñÿ çà îêðåìîþ øêàëîþ îö³ííèõ ñóäæåíü. ³äïîâ³ä³ íà çàïè-
òàííÿ “ßêùî ãîâîðèòè ïðî æèòòÿ â ö³ëîìó, òî äëÿ òàêèõ
ëþäåé, ÿê Âè, â Óêðà¿í³ áóëî êðàùå òðè–÷îòèðè ðîêè òîìó
÷è êðàùå íèí³?” (àëüòåðíàòèâè: 1 – áóëî êðàùå; 2 – âàæêî
ñêàçàòè; 3 – êðàùå íèí³; ô³ëüòð – ³íøå, íåâ³äïîâ³äü) âèñòó-
ïàþòü ïîêàçíèêîì íåïðÿìî¿ îö³íêè ëþäèíîþ ÿêîñò³ ñâîãî
æèòòÿ â ö³ëîìó íà äàíèé ìîìåíò ó ïîð³âíÿíí³ ç ê³ëüêîìà
305
ðîêàìè ðàí³øå. ßêùî ðåñïîíäåíòè ñòâåðäæóþòü, ùî ê³ëü-
êà ðîê³â òîìó “æèòòÿ òàêèõ ëþäåé, ÿê âîíè” áóëî êðàùå,
òî, éìîâ³ðíî, âîíè îö³íþþòü ñâîþ òåïåð³øíþ æèòòºâó
ñèòóàö³þ ÿê òàêó, ùî º ã³ðøîþ â³ä ìèíóëî¿ ³ çà ïàðàìåòðîì
çàáåçïå÷åííÿ çàäîâîëåíîñò³ ñâî¿õ ïîòðåá. Òàêèì ÷èíîì,
â³äïîâ³ä³ íà ðîçãëÿíóòå çàïèòàííÿ äàþòü çìîãó îö³íèòè
íå ò³ëüêè ïåâíèé àñïåêò çàãàëüíî¿, à é (âî÷åâèäü, á³ëüøîþ
ì³ðîþ) â³äíîñíó ñîö³àëüíó àäàïòîâàí³ñòü îñîáèñòîñò³, îõîï-
ëþþ÷è ïîð³âíÿëüí³ îö³íêè ëþäèíîþ ñâîãî æèòòÿ â ö³ëîìó
ó ÷àñîâ³é ðåòðîñïåêòèâ³. Îòæå, ïðèïóñòèìèì º ââàæàòè
íåâèïàäêîâîþ ñòàòèñòè÷íî çíà÷óùó ñï³ââ³äíåñåí³ñòü äà-
íîãî ïîêàçíèêà ³ç çàäîâîëåí³ñòþ–íåçàäîâîëåí³ñòþ ó òåïå-
ð³øíüîìó ÷àñ³ ñâî¿ì æèòòÿì ó ö³ëîìó.
³äïîâ³ä³ íà çàïèòàííÿ “Çi çìiíàìè ó íàøié êðà¿íi âè-
íèêàþòü i íîâi ìîæëèâîñòi, i íîâi íåáåçïåêè. À äëÿ Âàñ
òåïåð – áiëüøå ìîæëèâîñòåé ÷è áiëüøå íåáåçïåê?” (àëü-
òåðíàòèâè: 1 – á³ëüøå íåáåçïåê; 2 – âàæêî ñêàçàòè, ÷îãî
á³ëüøå; 3 – á³ëüøå ìîæëèâîñòåé; ô³ëüòð – ³íøå, íåâ³ä-
ïîâ³äü) ìîæíà ³íòåïðåòóâàòè ÿê àêòóàëüíî-ïðîåêòèâíó
îö³íêó ðåñïîíäåíòîì ì³ðè îâîëîä³ííÿ ïðîñòîðîì ñâîãî
æèòòÿ, ïðè÷îìó íå ïðîñòî â êîíòåêñò³ ç³òêíåííÿ ç íîâèìè
óìîâàìè ä³ÿëüíîñò³, ³äåòüñÿ ïðî îö³íêó ìîæëèâîñòåé ÷è
çàñòîðîã ñâ ä³ÿëüíîñò³, ñâîãî æèòòÿ íà òë³ ðàäèêàëüíèõ
ñóñï³ëüíèõ çì³í ó êðà¿í³. Òàêèì ÷èíîì, íàâåäåíå çàïèòàí-
íÿ äຠçìîãó îòðèìàòè â³äïîâ³ä³, ùî õàðàêòåðèçóþòü îö³í-
êó ³íäèâ³äîì ñâîãî æèòòÿ â ö³ëîìó ó êîíòåêñò³ ïåðåá³ãó
ñóñï³ëüíèõ òðàíñôîðìàö³é ÿê îáñòàâèí éîãî æèòòºòâîð-
÷îñò³. ³äïîâ³äíî (³ çà óìîâè, ùî âèçíà÷åí³ á³ëüø³ñòþ
ðåñïîíäåíò³â îö³íêè áåçïå÷íîñò³–íåáåçïå÷íîñò³ óìîâ
æèòòÿ ñïðàâä³ º àäåêâàòíèìè), êîëè ïåðåâàæຠïîçèòèâíà
îö³íêà ðåñïîíäåíòàìè æèòòºâîãî ïðîñòîðó ä³ÿëüíîñò³ ùîäî
ñï³ââ³äíîøåííÿ ìîæëèâîñòåé ³ íåáåçïåê, òî ìîæíà î÷³êó-
âàòè: ñåðåä òàêèõ ðåñïîíäåíò³â ³ìîâ³ðí³øå ïåðåâàæຠçà-
äîâîëåí³ñòü æèòòÿì, ïîð³âíÿíî ç òèìè, õòî º àìá³âàëåíò-
íèì àáî íåãàòèâíèì ó ñâî¿õ îö³íêàõ áåçïå÷íîñò³–íåáåç-
ïå÷íîñò³ íàÿâíèõ æèòòºâèõ óìîâ. ²íøèìè ñëîâàìè, ìîæíà
306
î÷³êóâàòè, ùî íàÿâí³ñòü êîðåëÿö³¿ ñâ³ä÷èòü ïðî íåâèïàä-
êîâ³ñòü çâ’ÿçêó çàãàëüíî¿ çàäîâîëåíîñò³ ³íäèâ³ä³â ñâî¿ì
æèòòÿì ³ç íàâåäåíèì ³íäèêàòîðîì.
Íà ï³äñòàâ³ çì³ñòîâîãî àíàë³çó âèõ³äíî¿ ñóêóïíîñò³ çì³í-
íèõ äî ôàêòîðíîãî àíàë³çó âêëþ÷àºìî 7 çì³ííèõ, êîðåëÿ-
ö³¿ ì³æ ÿêèìè º ñòàòèñòè÷íî çíà÷óùèìè (íà ð³âí³ ùî-
íàéìåíøå ð < 0,05) ³ íåòðèâ³àëüíèìè. Êðèòåð³ºì âêëþ÷åí-
íÿ çì³ííî¿ äî çàãàëüíîãî ôàêòîðà ñîö³àëüíî¿ àäàïòîâàíîñò³
îñîáèñòîñò³ ðîçãëÿäàºìî ôàêòîðíå íàâàíòàæåííÿ (äëÿ âñ³õ
ï³äâèá³ðîê) > 0,4. Ðåçóëüòàòè ðîçðàõóíêó êîìïîíåíò³â
ôàêòîðà çà ö³ºþ óìîâîþ ïîäàíî ó òàáëèö³ 2.
Òàáëèöÿ 2
Ôàêòîðí³ íàâàíòàæåííÿ âàð³àíòà ³íäåêñó
ñîö³àëüíî¿ àäàïòîâàíîñò³ îñîáèñòîñò³
Îòðèìàíèé ôàêòîð ïîÿñíþº áëèçüêî 50% âàð³àö³¿ ÷îòè-
ðüîõ çì³ííèõ äëÿ ï³äâèá³ðîê ÷îëîâ³ê³â ³ æ³íîê ó îáèäâà
÷àñîâ³ ïåð³îäè, ìຠäîñèòü âèñîê³ êîåô³ö³ºíòè êîðåëÿö³¿
ç âèõ³äíèìè îçíàêàìè ³ ôîðìóºòüñÿ ÷îòèðìà îäíàêîâèìè
Однофакторне рішення
1992–1993 1996
Çмінні
Чол. Жін. Чол. Жін.
Скажiть, будь-ласка, якою мiрою Вас
задовольняє те, як складається Ваше
життя в цiлому?
0,651 0,734 0,714 0,616
Якщо говорити про життя в цілому,
то для таких людей, як Ви, в Україні
було краще три–чотири роки тому чи
краще нині?
0,728 0,609 0,740 0,651
Зi змiнами у нашiй країнi виникають
i новi можливостi, i новi небезпеки.
А для Вас тепер – бiльше
можливостей чи бiльше небезпек?
0,684 0,724 0,686 0,715
Якою мiрою Вас задовольняє ступiнь
упевненостi в завтрашньому днi? 0,690 0,694 0,614 0,736
Частка поясненої дисперсії (%) 47,43 47,89 47,63 46,45
307
îçíàêàìè ÿê äëÿ æ³íîê, òàê ³ äëÿ ÷îëîâ³ê³â ³ â 1992–1993 ³
â 1996 ðð. Óò³ì, ïîïðè ôîðìàëüíó àäåêâàòí³ñòü ðîçðàõóí-
êó, çì³ñòîâî îòðèìàíèé ïîêàçíèê íå ïîâí³ñòþ â³äïîâ³äàº
êîíöåïòóàë³çàö³¿ ñîö³àëüíî¿ àäàïòîâàíîñò³ îñîáèñòîñò³.
Ñêëàäîâ³ ïîêàçíèêè ³íäåêñà âêëþ÷àþòü, ò³ºþ ÷è ³íøîþ
ì³ðîþ, îö³íêó ðåñïîíäåíòîì ñâîãî æèòòºâîãî ïðîñòîðó ³
ñîö³àëüíî¿ àêòèâíîñò³ â ÷àñîâîìó êîíòåêñò³, â ðàìêàõ
ïîð³âíÿííÿ ¿¿ çà âåêòîðàìè “ìèíóëå–òåïåð³øíº”, “òå-
ïåð³øíº–òåïåð³øíº” ³ “òåïåð³øíº–ìàéáóòíº”. Ïðè öüî-
ìó çíà÷íó âàãó ìຠïîð³âíÿëüíà îö³íêà ³íäèâ³äîì ñâîãî
òåïåð³øíüîãî æèòòÿ ó ç³ñòàâëåíí³ ç ìèíóëèì (“ßêùî ãîâî-
ðèòè ïðî æèòòÿ â ö³ëîìó, òî äëÿ òàêèõ ëþäåé, ÿê Âè,
â Óêðà¿í³ áóëî êðàùå òðè–÷îòèðè ðîêè òîìó ÷è êðàùå
íèí³?”), ùî ó çì³ñòîâîìó ïëàí³ (ï³ñëÿ âèêëþ÷åííÿ ³íøèõ
çì³ííèõ çà ôîðìàëüíèì êðèòåð³ºì âåëè÷èíè ôàêòîðíîãî
íàâàíòàæåííÿ) çì³ùóº àêöåíò íà îö³íêó æèòòÿ ó ïîð³â-
íÿíí³ ç ìèíóëèì. Òîìó âèíèêຠçàïèòàííÿ, ÷è ìîæëèâî
âèçíà÷èòè ³íøèé âàð³àíò ñòðóêòóðè ³íäåêñó, çàáåçïå÷èâ-
øè çì³ñòîâî-ôîðìàëüíó â³äïîâ³äí³ñòü îïåðàö³îíàë³çàö³¿
ïðèéíÿò³é êîíöåïòóàë³çàö³¿? Íà äàíîìó åòàï³ îòðèìàíèé
ðåçóëüòàò îá÷èñëåííÿ êîìïëåêñíîãî ïîêàçíèêà ñîö³àëüíî¿
àäàïòîâàíîñò³ îñîáèñòîñò³ ìîæå áóòè ïðèéíÿòíèì ëèøå ó
ïåðøîìó íàáëèæåíí³.
Òîáòî àíàë³ç òåîðåòè÷íî¿ âàë³äíîñò³ é ôàêòîðíèé àíàë³ç
ìîæëèâèõ ïîêàçíèê³â ³íäåêñó ñîö³àëüíî¿ àäàïòîâàíîñò³
îñîáèñòîñò³ äຠçìîãó ðîçðàõóâàòè ê³ëüê³ñíèé ïîêàçíèê,
ÿêèé ó ïåðøîìó íàáëèæåíí³ ìîæíà ðîçãëÿäàòè ÿê ôîð-
ìàëüíî ïðèéíÿòíèé äëÿ âèì³ðþâàííÿ ñîö³àëüíî¿ àäàï-
òîâàíîñò³ îñîáèñòîñò³. Îäíàê, ó çâ’ÿçêó ç íåâèêëþ÷åí³-
ñòþ ìîæëèâîñò³ äîñÿãòè çì³ñòîâî ³ ñòàòèñòè÷íî êðàùî¿
â³äïîâ³äíîñò³ îïåðàö³îíàëüíîãî òà êîíöåïòóàëüíîãî âèç-
íà÷åííÿ ñêëàäó êîìïëåêñíîãî ³íäåêñó ð³âíÿ ñîö³àëüíî¿
àäàïòîâàíîñò³, ïèòàííÿ äîñòàòíîñò³ òà íåîáõ³äíîñò³ âêëþ-
÷åííÿ òèõ ÷è ³íøèõ ïîêàçíèê³â äî ñêëàäó ³íäåêñó ñî-
ö³àëüíî¿ àäàïòîâàíîñò³ ïîòðåáóº ïîäàëüøîãî àíàë³çó.
308
˳òåðàòóðà
1. Àðãàéë Ì. Ïñèõîëîãèÿ ñ÷àñòüÿ. – ÑÏá., 2003.
2. Êîí Ì., Õìåëüêî Â., Çàáîðîâñüêèé Â., Ïàí³îòòî Â. òà ³í.
Ñîö³àëüíà ñòðóêòóðà ³ îñîáèñò³ñòü çà óìîâ ðàäèêàëüíèõ ñîö³àëü-
íèõ çì³í: ïîð³âíÿëüíèé àíàë³ç Ïîëüù³ òà Óêðà¿íè // Ñîö³îëîã³ÿ:
òåîð³ÿ, ìåòîäè, ìàðêåòèíã. – 1998. – ¹ 1–2.
3. Õóòêà Ñ. Ñîö³àëüíà àäàïòîâàí³ñòü îñîáèñòîñò³: êîíöåïòóà-
ë³çàö³ÿ ïîíÿòòÿ // Ñîö³îëîã³ÿ: òåîð³ÿ, ìåòîäè, ìàðêåòèíã. –
2007. – ¹ 2.
4. Ñóõîäîëüñêèé Ã. Ìàòåìàòè÷åñêàÿ ïñèõîëîãèÿ. – Õ., 2006.
5. Õìåëüêî Â. Ñîöèàëüíàÿ íàïðàâëåííîñòü ëè÷íîñòè. Íåêîòî-
ðûå âîïðîñû òåîðèè è ìåòîäèêè ñîöèîëîãè÷åñêèõ èññëåäîâàíèé. –
Ê., 1988.
6. Ôðýíêèí Ð. Ìîòèâàöèÿ ïîâåäåíèÿ: áèîëîãè÷åñêèå, êîãíè-
òèâíûå è ñîöèàëüíûå àñïåêòû. – ÑÏá., 2003.
7. Ryff C. D, Keyes C. L. The Structure of Psychological Well-
Being Revisited // Journal of Personality and Social Psychology. –
1995. – ¹ 69.
8. Áåðíøòåéí Í. Î÷åðêè ïî ôèçèîëîãèè äâèæåíèé è ôèçèî-
ëîãèè àêòèâíîñòè. – Ì., 1966.
9. Ôåéãåíáåðã È. Âèäåòü–ïðåäâèäåòü–äåéñòâîâàòü. – Ì., 1986.
Ë.Êàäæàìåòîâ
ÏÐÎÁËÅÌÀ ÀÄÀÏÒÀÖÈÈ ËÈ×ÍÎÑÒÈ
È ÑÎÖÈÀËÜÍÎÉ ÃÐÓÏÏÛ Â ÈÍÎÉ
ÑÎÖÈÎÊÓËÜÒÓÐÍÎÉ ÑÐÅÄÅ
C íà÷àëà ïðîøëîãî ñòîëåòèÿ ñîâðåìåííûé ìèð ñòàë
ñâèäåòåëåì ìèãðàöèîííûõ ïðîöåññîâ, êîòîðûå ïðåäîïðå-
äåëèëè àêòóàëèçàöèþ ñîñóùåñòâîâàíèÿ ðàçëè÷íûõ ñîöèî-
êóëüòóðíûõ ñîöèóìîâ. Ýòî ñîñóùåñòâîâàíèå ñòàëî ôîðìè-
ðîâàòüñÿ ÷åðåç âçàèìîîòíîøåíèÿ ìåæäó ìåíüøèíñòâîì
ìèãðàíòîâ è ïðèíèìàþùèì ýòíè÷åñêèì áîëüøèíñòâîì,
êîòîðîå ðàñêðûâàåòñÿ íà èíäèâèäóàëüíî-ëè÷íîñòíîì è
|
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-28806 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | 2078-6948 |
| language | Ukrainian |
| last_indexed | 2025-12-07T16:09:11Z |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Інститут соціології НАН України |
| record_format | dspace |
| spelling | Хутка, С. 2011-11-23T16:41:48Z 2011-11-23T16:41:48Z 2008 Вимірювання рівня соціальної адаптованості особистості: варіант побудови комплексного індексу / С. Хутка // Соціальні виміри суспільства: Зб. наук. пр. — К.: ІС НАН України, 2008. — Вип. 11. — С. 298-308. — Бібліогр.: 9 назв. — укр. 2078-6948 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/28806 uk Інститут соціології НАН України Соціальні виміри суспільства Вимірювання рівня соціальної адаптованості особистості: варіант побудови комплексного індексу Measuring of personality’s level of social adaptation: the variant of construction of complex index Article published earlier |
| spellingShingle | Вимірювання рівня соціальної адаптованості особистості: варіант побудови комплексного індексу Хутка, С. |
| title | Вимірювання рівня соціальної адаптованості особистості: варіант побудови комплексного індексу |
| title_alt | Measuring of personality’s level of social adaptation: the variant of construction of complex index |
| title_full | Вимірювання рівня соціальної адаптованості особистості: варіант побудови комплексного індексу |
| title_fullStr | Вимірювання рівня соціальної адаптованості особистості: варіант побудови комплексного індексу |
| title_full_unstemmed | Вимірювання рівня соціальної адаптованості особистості: варіант побудови комплексного індексу |
| title_short | Вимірювання рівня соціальної адаптованості особистості: варіант побудови комплексного індексу |
| title_sort | вимірювання рівня соціальної адаптованості особистості: варіант побудови комплексного індексу |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/28806 |
| work_keys_str_mv | AT hutkas vimírûvannârívnâsocíalʹnoíadaptovanostíosobistostívaríantpobudovikompleksnogoíndeksu AT hutkas measuringofpersonalityslevelofsocialadaptationthevariantofconstructionofcomplexindex |