Фундаменталізація математичної підготовки майбутніх фахівців: методологічний та морально-етичний компоненти
Математична підготовка студентів розглянута в ракурсі її впливу на формування ментальних та
 морально-психологічних якостей особистості. Відзначено, що фундаменталізація математичної підготовки
 сприяє перетворенню певної сукупності математичних знань у нову якість – в систему знань...
Saved in:
| Published in: | Наука. Релігія. Суспільство |
|---|---|
| Date: | 2008 |
| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | Ukrainian |
| Published: |
Інститут проблем штучного інтелекту МОН України та НАН України
2008
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/29514 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Journal Title: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Cite this: | Фундаменталізація математичної підготовки майбутніх фахівців: методологічний та морально-етичний компоненти / Г.Я. Дутка // Наука. Релігія. Суспільство. — 2008. — № 2. — С. 239-244. — Бібліогр.: 9 назв. — укр. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1862661998734475264 |
|---|---|
| author | Дутка, Г.Я. |
| author_facet | Дутка, Г.Я. |
| citation_txt | Фундаменталізація математичної підготовки майбутніх фахівців: методологічний та морально-етичний компоненти / Г.Я. Дутка // Наука. Релігія. Суспільство. — 2008. — № 2. — С. 239-244. — Бібліогр.: 9 назв. — укр. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Наука. Релігія. Суспільство |
| description | Математична підготовка студентів розглянута в ракурсі її впливу на формування ментальних та
морально-психологічних якостей особистості. Відзначено, що фундаменталізація математичної підготовки
сприяє перетворенню певної сукупності математичних знань у нову якість – в систему знань професійно-
математичних, які включають як важливу складову інтелектуальну дисципліну, відповідальність, самостійне
мислення та професійну принциповість. Моральний аспект цього процесу виявляється в тому, що збільшення
інтелектуальних можливостей завжди тягне за собою проблему моральної регламентації використання
цих можливостей та відповідальність за наслідки.
Математическая подготовка студентов рассмотрена в ракурсе ее влияния на формирование ментальных и
морально-психологических качеств личности. Отмечено, что фундаментализация математического образования
содействует переходу определенной совокупности математических знаний в новое качество – в систему
знаний профессионально-математических, которые включают как важную составляющую интеллектуальную
дисциплину, ответственность, самостоятельное мышление и профессиональную принципиальность. Моральный
аспект этого процесса проявляется в том, что увеличение интеллектуальных возможностей всегда влечет
за собой проблему моральной регламентации использования этих возможностей и ответственность за
последствия.
The mathematical education of students is considered in foreshortening of its influence on forming of mental and
moral-psychological qualities of personality. A moral aspect of mathematical education is shown up as the
increase of intellectual possibilities, which always results in a problem of moral regulation and responsibility.
|
| first_indexed | 2025-12-02T12:30:28Z |
| format | Article |
| fulltext | |
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-29514 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | 1728-3671 |
| language | Ukrainian |
| last_indexed | 2025-12-02T12:30:28Z |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Інститут проблем штучного інтелекту МОН України та НАН України |
| record_format | dspace |
| spelling | Дутка, Г.Я. 2011-12-14T11:51:15Z 2011-12-14T11:51:15Z 2008 Фундаменталізація математичної підготовки майбутніх фахівців: методологічний та морально-етичний компоненти / Г.Я. Дутка // Наука. Релігія. Суспільство. — 2008. — № 2. — С. 239-244. — Бібліогр.: 9 назв. — укр. 1728-3671 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/29514 378.1 Математична підготовка студентів розглянута в ракурсі її впливу на формування ментальних та
 морально-психологічних якостей особистості. Відзначено, що фундаменталізація математичної підготовки
 сприяє перетворенню певної сукупності математичних знань у нову якість – в систему знань професійно-
 математичних, які включають як важливу складову інтелектуальну дисципліну, відповідальність, самостійне
 мислення та професійну принциповість. Моральний аспект цього процесу виявляється в тому, що збільшення
 інтелектуальних можливостей завжди тягне за собою проблему моральної регламентації використання
 цих можливостей та відповідальність за наслідки. Математическая подготовка студентов рассмотрена в ракурсе ее влияния на формирование ментальных и
 морально-психологических качеств личности. Отмечено, что фундаментализация математического образования
 содействует переходу определенной совокупности математических знаний в новое качество – в систему
 знаний профессионально-математических, которые включают как важную составляющую интеллектуальную
 дисциплину, ответственность, самостоятельное мышление и профессиональную принципиальность. Моральный
 аспект этого процесса проявляется в том, что увеличение интеллектуальных возможностей всегда влечет
 за собой проблему моральной регламентации использования этих возможностей и ответственность за
 последствия. The mathematical education of students is considered in foreshortening of its influence on forming of mental and
 moral-psychological qualities of personality. A moral aspect of mathematical education is shown up as the
 increase of intellectual possibilities, which always results in a problem of moral regulation and responsibility. uk Інститут проблем штучного інтелекту МОН України та НАН України Наука. Релігія. Суспільство Соціологія Фундаменталізація математичної підготовки майбутніх фахівців: методологічний та морально-етичний компоненти Фундаментализация математической подготовки будущих специалистов: методологический и морально-этический компоненты Article published earlier |
| spellingShingle | Фундаменталізація математичної підготовки майбутніх фахівців: методологічний та морально-етичний компоненти Дутка, Г.Я. Соціологія |
| title | Фундаменталізація математичної підготовки майбутніх фахівців: методологічний та морально-етичний компоненти |
| title_alt | Фундаментализация математической подготовки будущих специалистов: методологический и морально-этический компоненты |
| title_full | Фундаменталізація математичної підготовки майбутніх фахівців: методологічний та морально-етичний компоненти |
| title_fullStr | Фундаменталізація математичної підготовки майбутніх фахівців: методологічний та морально-етичний компоненти |
| title_full_unstemmed | Фундаменталізація математичної підготовки майбутніх фахівців: методологічний та морально-етичний компоненти |
| title_short | Фундаменталізація математичної підготовки майбутніх фахівців: методологічний та морально-етичний компоненти |
| title_sort | фундаменталізація математичної підготовки майбутніх фахівців: методологічний та морально-етичний компоненти |
| topic | Соціологія |
| topic_facet | Соціологія |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/29514 |
| work_keys_str_mv | AT dutkagâ fundamentalízacíâmatematičnoípídgotovkimaibutníhfahívcívmetodologíčniitamoralʹnoetičniikomponenti AT dutkagâ fundamentalizaciâmatematičeskoipodgotovkibuduŝihspecialistovmetodologičeskiiimoralʹnoétičeskiikomponenty |