Когнітивна психологія інтелекту операторів технологічних систем та синтез тестів образного сприйняття ситуації
На основі когнітивної психології оперативної діяльності розглянуто методики синтезу тестів для підвищення якості відбору персоналу. На основе когнитивной психологии оперативной деятельности рассмотрены методики синтеза тестов для повышения качества отбора персонала. Based on cognitive psychology ope...
Збережено в:
| Опубліковано в: : | Моделювання та інформаційні технології |
|---|---|
| Дата: | 2011 |
| Автори: | , , , |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Ukrainian |
| Опубліковано: |
Інститут проблем моделювання в енергетиці ім. Г.Є. Пухова НАН України
2011
|
| Онлайн доступ: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/29747 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Цитувати: | Когнітивна психологія інтелекту операторів технологічних систем та синтез тестів образного сприйняття ситуації / Л.С. Сікора, Ю.Г. Міюшкович, Б.Л. Якимчук, Л.Ю. Якимчук // Моделювання та інформаційні технології: Зб. наук. пр. — К.: ІПМЕ ім. Г.Є. Пухова НАН України, 2011. — Вип. 60. — С. 115-119. — Бібліогр.: 5 назв. — укр. |
Репозитарії
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| id |
nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-29747 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
Сікора, Л.С. Міюшкович, Ю.Г. Якимчук, Б.Л. Якимчук, Л.Ю. 2011-12-27T13:52:42Z 2011-12-27T13:52:42Z 2011 Когнітивна психологія інтелекту операторів технологічних систем та синтез тестів образного сприйняття ситуації / Л.С. Сікора, Ю.Г. Міюшкович, Б.Л. Якимчук, Л.Ю. Якимчук // Моделювання та інформаційні технології: Зб. наук. пр. — К.: ІПМЕ ім. Г.Є. Пухова НАН України, 2011. — Вип. 60. — С. 115-119. — Бібліогр.: 5 назв. — укр. XXXX-0068 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/29747 621.3 На основі когнітивної психології оперативної діяльності розглянуто методики синтезу тестів для підвищення якості відбору персоналу. На основе когнитивной психологии оперативной деятельности рассмотрены методики синтеза тестов для повышения качества отбора персонала. Based on cognitive psychology operational reviewed procedures for the synthesis of tests to improve the quality of the staff selection. uk Інститут проблем моделювання в енергетиці ім. Г.Є. Пухова НАН України Моделювання та інформаційні технології Когнітивна психологія інтелекту операторів технологічних систем та синтез тестів образного сприйняття ситуації Article published earlier |
| institution |
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| collection |
DSpace DC |
| title |
Когнітивна психологія інтелекту операторів технологічних систем та синтез тестів образного сприйняття ситуації |
| spellingShingle |
Когнітивна психологія інтелекту операторів технологічних систем та синтез тестів образного сприйняття ситуації Сікора, Л.С. Міюшкович, Ю.Г. Якимчук, Б.Л. Якимчук, Л.Ю. |
| title_short |
Когнітивна психологія інтелекту операторів технологічних систем та синтез тестів образного сприйняття ситуації |
| title_full |
Когнітивна психологія інтелекту операторів технологічних систем та синтез тестів образного сприйняття ситуації |
| title_fullStr |
Когнітивна психологія інтелекту операторів технологічних систем та синтез тестів образного сприйняття ситуації |
| title_full_unstemmed |
Когнітивна психологія інтелекту операторів технологічних систем та синтез тестів образного сприйняття ситуації |
| title_sort |
когнітивна психологія інтелекту операторів технологічних систем та синтез тестів образного сприйняття ситуації |
| author |
Сікора, Л.С. Міюшкович, Ю.Г. Якимчук, Б.Л. Якимчук, Л.Ю. |
| author_facet |
Сікора, Л.С. Міюшкович, Ю.Г. Якимчук, Б.Л. Якимчук, Л.Ю. |
| publishDate |
2011 |
| language |
Ukrainian |
| container_title |
Моделювання та інформаційні технології |
| publisher |
Інститут проблем моделювання в енергетиці ім. Г.Є. Пухова НАН України |
| format |
Article |
| description |
На основі когнітивної психології оперативної діяльності розглянуто методики синтезу тестів для підвищення якості відбору персоналу.
На основе когнитивной психологии оперативной деятельности рассмотрены методики синтеза тестов для повышения качества отбора персонала.
Based on cognitive psychology operational reviewed procedures for
the synthesis of tests to improve the quality of the staff selection.
|
| issn |
XXXX-0068 |
| url |
https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/29747 |
| citation_txt |
Когнітивна психологія інтелекту операторів технологічних систем та синтез тестів образного сприйняття ситуації / Л.С. Сікора, Ю.Г. Міюшкович, Б.Л. Якимчук, Л.Ю. Якимчук // Моделювання та інформаційні технології: Зб. наук. пр. — К.: ІПМЕ ім. Г.Є. Пухова НАН України, 2011. — Вип. 60. — С. 115-119. — Бібліогр.: 5 назв. — укр. |
| work_keys_str_mv |
AT síkorals kognítivnapsihologíâíntelektuoperatorívtehnologíčnihsistemtasinteztestívobraznogospriinâttâsituacíí AT míûškovičûg kognítivnapsihologíâíntelektuoperatorívtehnologíčnihsistemtasinteztestívobraznogospriinâttâsituacíí AT âkimčukbl kognítivnapsihologíâíntelektuoperatorívtehnologíčnihsistemtasinteztestívobraznogospriinâttâsituacíí AT âkimčuklû kognítivnapsihologíâíntelektuoperatorívtehnologíčnihsistemtasinteztestívobraznogospriinâttâsituacíí |
| first_indexed |
2025-11-24T16:57:30Z |
| last_indexed |
2025-11-24T16:57:30Z |
| _version_ |
1850489952141312000 |
| fulltext |
115 © �.�. ������, .
. ���
�����, �.�. �������, �. . �������
��� 621.3
�.�. ������, �.�.�., ����., .
. ���
�����, �.�.�., ��������!��" ����#�$��#�
«�!���$!�� �����#%����», �.�. �������, �. . �������, �.$., &#���
$����#'����% ��$���(#�! #��-)��-�#%�����% $�$�#�.
������� �
���
������ ��������� ����
����
��
���������
������ �
������ ����� ���
�����
���������� ����
���
������� . �� �$���� ��'�������* �$�%���'�* ��#�������* ��+�!��$��
��/'�+���� �#������ $���#/� �#$��� ��+ �����0#��+ +��$�� ���)��� �#�$�����.
�������
. �� �$���# ��'�������" �$�%���'�� ��#�������" �#+�#�!��$��
��$$����#�4 �#������ $���#/� �#$��� ��+ ���4
#��+ ���#$��� ��)���
�#�$�����.
Annotation. Based on cognitive psychology operational reviewed procedures for
the synthesis of tests to improve the quality of the staff selection.
��
���� �����. 7��#�#��, ��'������� �$�%���'�+, ��#������� ��+�!��$�!,
$#�$��.
��
����� �����. 8��#��#��, ��'�������+ �$�%���'�+, ��#�������+
�#+�#�!��$�!, $#�$��.
Key words. Intellect, cognitive psychology, operations, sensor.
����$�# ����)������ – �# $������ ���#'������ ������-��
����
�#������ $�$�#��, $����#'�* ���������+, +�� ��#$#�� +� � $�������� 9��, ��� �
� )�/� /���! � ����#$�"��% ������� ������-��#������. : �;���%�* $�$�#�� ��
������-��#������ ������#�� ���� /�����:
� �������! ���������'� $���� �)’;���� �� %��� ����#$��;
� ���������+ �����������% ��" ��+ ��������� ���!���'�
�������������+ $�$�#�� �� �$���� ������ ���%��#�! �����#����
$����;
� ���������+ � �#'�������+ �#%����'������ ����#$��� � ������!��%
�#(���% � ���/����"��% $������+%.
>�#����� � ����% $�$�#��% $��; ���#'���!��� ���#�#�����!��� )�����
����#$��� ���������+ � ��� �!�'� /��#(��! ����"��$�! �������������+
$�$�#��. ?�����#���� ��$�� ����% $�$�#� ; ��/����� ���������"��'�
�������(#��+ ���������� �� ���!���% /����, 0� ����'�; ����������+ �������
����% ��/��* ���������"��* /������$��, ��+��#��+ %�����#���% �/���
���#�����, $�$�#�� �����$�� ����, ���������+ ��
#�! ��+ ����������* ��%�
$�$�#�� � ����+��� ���!���* �)��$��. &� ����#$� � ����#���� ���"�+��+
��
#�! �����0���! �$�%���� �����(#��$�! ��#������, 0� ��(# $����
�������� �#������!��% ��/�������% ��
#�!. @�)��, ���������� �� $������*,
/��$��; ���� �������, ����0#��* ��#�������, � �# �����; �����#�$ ����' ��
��#������: +� �� ����+ ���#�#���, ��� �$�%���/����'����% %�����#��$��� [1].
116
������� . ��"��(����
�� �������� ��)��� ��#������ � ���#'������%
$�$�#��% ; ���#�! ���#�#���, +� �$�����'� #�#�#��� ����#$� $���"�+��+ �
����������+ ������ ����% � �)��/�� $������". ���#�#�� $%#�� ��/�’+/���+
/���� ���������+ ��#������� ��$.1.
��'���� ��� $��� $�$�#�� � /����
�� $������� $���"����!$+
��#������� �#�#/ $#�$���� $�$�#�� � �����!�����!$+ � �#"��$��������%
��/�� / ����� ���������+ �)��/� $������* � ���!����� ���$���� ���#'������*
$�$�#�� +�� ��� �����#� $�)� �+����.
��+ ��/��% ������ �;���%�* ��#������ � ��������$!��" �#�$����
��/�’+/���! %�����#��� /����� ��+ ��;* $����� $�$�#���* ��'���/���*. �� �����
9��-@A �)��/ $������* ; /������ � �����;�!$+ �� �$���� ����/�����
�������� � ���������"��-���������!��% $�$�#� �� %�����#��/�;�!$+
�)��/��� $���"�+��+�. �� �#�%��% ����+% ��#�������'� ���������+, /'���� /
$#�$����� �)��/��� ���������;� " �)��/��� � ���!����� ���$����,
�����;�!$+ ��'������� �)��/��-���������� ���#�! $������*.
: �����% ���/����"��% $������" � �#%��'#���% $��������%, �����/����
�����"��% $��() � ��� /��%��+�!$+ � ��/��% ����������%, 0� ����!
��/�����#�� #�#�'#�����, �#$��$�� � ����)���� $��������, �� �����#��
���������"��-��������$!��, ��/�� �$������;�!$+ $������+ ��+ ���"�+��+
�����������% � ������+���% ��
#�!, �$�)���� � �����"��% �#(���%. &�
����� ���������� �������! ����'� �� ���#�#��� � �$�%���/����'����%
%�����#��$��� ��#������� �� ����������� �����$�� *% ����! � �$�%���'����*
$��"��$�� [1-5].
���#�#�� �#�#��� ����' � ����!, +�� �#�)%���� >AC ��+ ���"�+��+
��
#�! �� ����� ��/��% �;���%�" ����)����% �� ��������$!��% $�������:
� A��$������ ������ $������" ��� ���������� ** ���$������'�
������+ ����'�;:
- $#�$����* �������$�� ��'���� /��� �� $��%�;
- '�$����� �#����* �� /������ �� $��%��� �)��/� � ������/���* ��$�
�#����* �� /���� $�#����� ����";
- #�#������'� ���������+ �/��� � /�'��/ ��� �����/� $������*.
� >����� $������" � �#%��'#���" $�$�#�� ����'�; ����������%
��'�������% /��)��$�#" ��+:
- ��������+ ��'���-���#�������% ��#����", '#��#������% �
��'#)��*���% �#�#����#�! ��� ���������+ �)��/��;
- /��%��(#��+ �������� � �/��� ��������-��$�������% /�’+/���;
-
�����* ��#���������* ��/����� ���������% $�#�, ��+��#��+
�����#�$� �/��� �� ������ �����#���� ���������% ����#$��;
- �����+ ������$�������� ��'���� ��#����*, ��$�����������
������*, ����#���� ���#�#��+, '#�#����* '����#/ ���
��(����" ��/����� ����";
- ��)����� ������ � ��
#�!, ��)�� ��!�#��������% ��", �����+
$��������� � �+�� �#�#��, �����, �����'�, '����, ���;�����*
117
��%� �� ����, ��������� $�#����* ����" � *% ��/�����.
� A�)����� ��������� $����#'�" � ������� ���#����� �� �$����
���#���;�������% ��" �#�#�)���; �����+ �� �$���� �)��/��'�
$���"�+��+ $������*:
- )������� �������!�� �����'� � ����� ��" / ������/���;�
��/��� ���������'� ��
#��+;
- ��������� �����#��� /�'��/ � ���'��/����� *% ����� �� ���#�!
�����"��$�� � �������� ��/����� $������*;
- /�����$�! �#���/������� ������� ��" � �����% ��+��% /�'��/ ,
���+��+�� �$�%���� �� ���#�#�����!�� $��"��$�!.
���
���� �������
� ��������� �
���� ���� ����� ���-��.
������-������
��� ������ ��
�� �� ������ ��/������! �����/����
����#���" ��'����'� ����������+ ����% / ����� ��+��#��+ ���������* ��+
��)��� $����#'�* ���#����� �� ��'�������* ����#���* +�� � ��/����
���������"��* �#%����'�* ��� ����������� ��/����������% �� �#�����%
����% ������; ���# ���;������, /��$�, ������'�� +� �#��������
���������"��% �#�#%���� ��( ��'������ $����������, +�� ; �������/�������
/ ����� ��+��#��+ /���! ��� $������� � ����)�#��+ ��" �� �$���� $�#�����
��/����� ����".
������
��� �������� ��
�� �� ������ ���+'�; � ����, 0� � ����#$
���������+ ��
#�! ������;�!$+ $������ � ���$������ ��$���� «�-$�$�#��» �
��� �!��� ���)���;�!$+:
� ��� $���������� /� ����/������ �������� �� $�'�����
���#�#�(#��+ �����;�!$+ � �+�� $������* ��$���� �#"������#$���
� ���� ���'� �)��/ $������* � ���)�#���* /����� �����$�� ���!���'�
�#(����'� /������+;
� � �+�� $������* ��$���� «�-$�$�#��» �����;�!$+ ��/�����
$�#����� ����" � ��(���� ��$�����;
� /� ��%���� �����#�!��* ����������* �)��/��* �)��)�� ����% ���
$������� �����;�!$+ $�#����" $����#'�* ��/�’+/���+ /�����.
:��������� ��#������+ �$�)� ��#������ $��+������ ��:
�
���
# � )��!
# ���"���� $������� �� �����!������� ** �#�#/
$#�$���� $�$�#��;
�
���
# ������ /� ��%���� �)��/��'� $���"�+��+ $�#�� $������* ��
�����#�!��* �)��)�� �)��/��;
�
���
# ��$���� ��+ ��+��#��+ $����$�� $������* �� ** ���$�������*
� ���'�����+;
�
���
# ���"���� ���# ���;������� ��
#��+ /'���� $����#'�*
��$+'�#��+ �#��;
� ��#������ �
����� �#�'����� �� /�'��/� � /)��#��+ ������������
��+��.
C�/'�+�#�� /'���� $%#�� ��/�’+/���+ /���� ���������+ �$�)��
��#������ (��$. 1) ��'������� %�����#��$���� +�� ��/������! /�����$�!
118
��#������ ���"���� ����������!�� �� ������+��� ��
#��+ ���
�)$��'�������� $�$�#� ���������+ ����)�������. :��������� �/������
������, ��#��#� �� ��'������� ���#�� �#���� +� ���#�#�����!��'�
��$����#������.
C�$.1. �%#�� ��/�’+/���+ /���� ���������+ ��#�������
������ ������� � ��������� ������
���� ������:
� ���)���+ ����% � /���! � $�$�#�� ���+�!;
� $��������/���+ /���! /'���� ��'����* $��������;
� ���!��# ��#������+ ������ � /����+�� � ���+% /���#�!, /��$�� �
��'�������% ���+%.
� �����$���������" � ��������������" �����/ ��'�������% ����#$��
� %��� ��/����+ /��$��, ����, /����+, �)��/� $������*.
!������ ������
����� ���"��#:
� /����+ � ��#����* ��� ����;
� ��/��/������+ � ���$�������+ �)��/��;
� ���)��, ������+ � ����������+ ����% ��+ ���#" ���"�+��+ ��
#�!;
� ���’+�! �������, ���'�, /)#��'���+ ����%;
� ��$�#��+ ($�����# �� ���$�����#, ��'���# �������/����# �� �)��/�#
$�#����#);
� �)$���'�����+ (����-�)��/-/��$�);
� ����#���� � �#���� ��/�’+/���+ /����;
119
� ���#�#�� +� /�����$�! ��/�’+/����� $������ � ���#���;������� /�����
� ���)�#��� $������*, � ���������� ��+��;
� ����, ����������+ �����% ����/�� ��+ �$������#��+ � ��+��#��+
/��$��;
� $#�������� $�������� /����+, ���’+�! � /�)�����+, /�����$�! ��
�)$���'�����+ �� ���������+ ��'�������* ����� $������*.
��'������� ���#�� $������!$+ �� ���#�� ���#���;�������'�
����������+ ���������* �� �$���� #���$��� ($���"�+��+, ��������+, ����� �
���� � ���’+�!, ���������+ ���+�!, ��#��(#�!, ��$������ � ��$����#�!) ��
��(���� ����� ��$������+ ������� $#�$����% ����%; �� $��$�)� � ��'�+��
���������* +�� ����)��(�;�!$+ � �+�� ������.
��'������� �$�%���'�+ �)’;���; �#���� ��$�����% �#���":
� ��/��/������+ �)��/�� � ��+��#��+ *% /��$��;
� �$�%���'�* (���'�, ���’+�!, �+��);
�
�����" ���#�#�� (/����+ ��� $��$�) ����������+ ���������*);
� ����� $�������� � *% /��$�;
� �$�%���'�+ ��/�����;
� ��$�#��+ � ��/�’+/���+ /����;
� ���$!��" ���#�#�� +� /�����$�! ���# ���;������� ��/�’+/�����
���)�#��, ��������� $����#'�* � ��#������ ��+�� �� �$����
'#�#����* '����#/ ��� $��$�) ��$+'�#��+ �#�� �� ���'��/�
�#/��!����� ��".
��'������� ���#�! – �#������ �$������ �� $��$�#�#(#��+% � ��$�����%
/��)�#��% / ��% $��$�#�#(#�!, ���� ���$�; +� ��+��+;�!$+, /)#��'�;�!$+ �
������$����;�!$+ $������������ �� �#$������������ ���������+, � ;
��$������ �� �������� $��$�#�#(#�! ���#���;�������� $�$�#���
(���#�#�����!��� �'#����) +�� ** $��������; (��$�#��+ ������) / ����� **
��/�����+ � ����#$� ��/����+ �� ���������+ ��
#�! � ��" +� �#����* ��
$������� � ��� /)������ ��������, ; �$����� ���������+ )����� �#$���.
��'���-��'������� �����'� ��/����� $�#����*� ����" ���$���!
���������+ ����" � �#������!���� ��$� � �+�� ��#������, +��" �����;
���#���;������� ��
#��+ �� ���������+ �)’;����� � $�������� $�$�#�� � ;
)�/�$�� $�#����*�, +�� �#�#���+��! �#����� �$�)� �� /���� ���������*
$������* � ���!����� ���$���� $�$�#�� ���������+.
1. $��#�� �.%. :4$
�+ �#����+ �#+�#�!��$�!. �.: :4$
.
�. , 1991. – 256 $.
2. %����� �.%. ��$�#����'�+ ���"�+��+ ��
#�! � $������% �#%����'����% $��������%.
– �!���, ���#�+� – 1998. – 453 $.
3. %���� &. ��'�������+ �$�%���'�+ – �A).: A��#�. 2002. – 592 $.
4. ������� '(., %����� '. A$�%���'�+ �����$��. — �A).: A��#�, 2003. – 640 $.
5. )�����-*#�����
� �.�. �#"����/����'�+, �#"����)#��#����, �#"��)������. –
��#�: :�0�
����, 1985. - 240 $.
!���#�
�� 14.02.2011�.
|