Розвиток і використання мультимедійних засобів і віртуальних лабораторій для навчання та досліджень

Стаття присвячена аналізу розвитку та використання мультимедійних засобів в освітній сфері і відгуків користувачів таких систем і технологій. Зроблена спроба знайти шляхи вдосконалення системи мультимедійного навчання та викладання. Статья посвящена анализу развития и использования мультимедийных ср...

Повний опис

Збережено в:
Бібліографічні деталі
Опубліковано в: :Науково-технічна інформація
Дата:2009
Автори: Морозов, А.О., Косолапов, В.Л., Казачкова, О.М.
Формат: Стаття
Мова:Українська
Опубліковано: Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України 2009
Теми:
Онлайн доступ:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/29800
Теги: Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
Назва журналу:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Цитувати:Розвиток і використання мультимедійних засобів і віртуальних лабораторій для навчання та досліджень / А.О. Морозов, В.Л. Косолапов, О.М. Казачкова // Науково-технічна інформація. — 2009. — № 2. — С. 60-64. — Бібліогр.: 9 назв. — укр.

Репозитарії

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
_version_ 1860246859842322432
author Морозов, А.О.
Косолапов, В.Л.
Казачкова, О.М.
author_facet Морозов, А.О.
Косолапов, В.Л.
Казачкова, О.М.
citation_txt Розвиток і використання мультимедійних засобів і віртуальних лабораторій для навчання та досліджень / А.О. Морозов, В.Л. Косолапов, О.М. Казачкова // Науково-технічна інформація. — 2009. — № 2. — С. 60-64. — Бібліогр.: 9 назв. — укр.
collection DSpace DC
container_title Науково-технічна інформація
description Стаття присвячена аналізу розвитку та використання мультимедійних засобів в освітній сфері і відгуків користувачів таких систем і технологій. Зроблена спроба знайти шляхи вдосконалення системи мультимедійного навчання та викладання. Статья посвящена анализу развития и использования мультимедийных средств в образовательной сфере и отзывов пользователей таких систем и технологий. Предпринята попытка найти пути усовершенствования системы мультимедийного обучения и преподавания. The paper is devoted to an analysis of a development and use of the multimedia tools in educational field, as well as to the users’ evaluations for such systems and technologies. An attempt has been taken to find the most sensitive peculiarities and the ways to improve the multimedia teaching and learning systems.
first_indexed 2025-12-07T18:38:07Z
format Article
fulltext ��� 2/200960 ���� ��� ������� �������� � �� ���� ��� ��- �� �� ����������, � ����� ������ �������� ���� �� ��������� �- ����� ������ �����, ���� � ��- ��� ����������� ��� ’���� � ��������� ���� ����� � ���� ��- ���� ������ �� ���. � ��� ��� �� �������� � ��� ��� ���� �� ���������� ��� ��� � ������ ������ � �� � �- ��� � ���� – � � ���� �� ���� � �� ����� ��� ������ ������ � � �- ����� ���� � �! ������ "������ ��� – ������ ��� �� ���� ��- ��� ��� � � ������ ���� "�����: ������, ��� ’����� ������� �� "����, ������, ��#�� ��� � ���� � (�����! �� , � ������������ ��- ����� ����), � ���- ��� ������� �. �. $�� ������� ��� ���� ����� - � ��� ���� � ���� �� ����������- �� ��� ������ ����� �� � � ����#- � � ������ ��� �� ���. % ������ �� ��� ������� ������- ��� ������ ����� ������� ����- �������� ����� ������ �� ���& ��- ������������, � ���� ��� ����- � ���� �� ���� ����� ��� ���� ��� ������ ����� �� �. '���� � �������� � #��� ! &� ������� & ��������� � � �� ���� !�����- � ������� ��� ’������� �� ���- ��� � ��� � ������� ������ � �� �� � � �� ��� ��� ���� �������- �� �"��������� ��� ����. *� ��- ����, �� � ���� ��� �&�� ��� ������� ������ ��� � � "�������- ��� �������� ��� �������� � +�- ��� ������� �������� ���� ����- ���� � /��! � (1��������), �� ����- ���� ��������� ��� ����������� ������� � ������������ ������ «CompEdu» – � � ���� ������ ����� «��� ’����������� ��� ����» ��� ��� ���� �� ���������� �� � ���- !� � �, �� ��� ������ �� "�����- ��� [2–7]. 3� ������� ���� ������- �� � 1996 �. �� ������� ������- �� �� �������� �-� ����� � ����- �� �� �������� ������ ������� � ����� � – � ����� ��� �� �, �� ��! ������ � �� ����������� ��� �� ��! ������� ��� ������ ����� ��- � ���� � ��� ������ �� �� ��� �- ����� ������� � ��������� � ��- ��� . 5 ������-�� ��������� ���- ������� �� ����������� ��� ���- � ����� ���, �� !� ���� ���� ���- �� ��������������� ������� � ���- �� �� ���������� �����#�����. 8� ����� ����� � ���� � ����� �� �� ���� �������. 1������ ����- ���� ���� ������ �����, ��� � �- ���� ������ � ��� ������ �#��� ������ �� ������ � ����� � ��- ���� ����� ��� ������ ������, ��- ����� #��������, � ��!����, ��- � ������. 5 ������ ���������� � �! ���- �� "���� ��� �! ������� �������- ��������� ����� �� � ���������� �� ������� ���. ; ����� ���� � �- ����� �� ������������ � !��! ���- �� �� ������������ � �������� ��- �� �������, ���������� ���� ��� - ������� �� ���������������� ��� �����#��� �� #���� ������� �� ��� ������ ����� �� �. 1 � ���� ������� ������������ �� ����������������� � ������ CD �� DVD ���� �, ��������� � ����- ��������� ��������� ���� ������� «��������», ��� ����� ��� ��� ��- ���� � � ����� ���" ���� ����� - ����� �� ��� �- � �������� �����. <�� ������ � ��������, �� � ����� �������� � "������, ����� ��, ���� �� ����� � ���� � ���������- � � �! ������� ������ ��� ����- ����� ����� ���� � � ���������- �� ��� ����� ��. 3�� ��� �, ��- ������ «1������� ���� � �», ��- ��& ������ ��� ��!����� � "��- ���� ������� «��������», ��� �- ��� � ������. ; � ��& ����� ����- ������ ������ �� ���������� ��� ��� ��������� �� ����� . 3� ���- �� ������� ��������� ����- =*>'%8<3=?*= %@15%1A = $@B*'F'G=H 5�+ 681.03 �������! � ��!���"����# $%&'��$()�*��+ ��"�,�� � ����%�&'��+ &�,�������* )&# ���-���# �� )�"&�).(�' �. �. $������, ��.-���. ��� , ���. �� �. ����, �. &. !���� ��, ��� . �� �. ����, �. $. ! � 4��� 61��� 2/2009 ����� ���� �������. $��� ������� �� ������ ����- ������������� ���������� ��� ��- ���� ���� ������, ������� ��� – � ���! ���� �����. ��� ��� �����- �� � ����� ��� � ��� �����! ��� ����� ��������, � ����� ��� ����- ����� ! ������� ����� �������� ����, ���� ���� ����� �� �����&- ��� �� ������ ����� �� �� #�- �� �����#� ���� ��� ����. 1��- ���� ���� ����’����� ������� � �� ������ ���������� ������- �� ����, ���� � � !���� ������&. 1������ ���� ���������� ��� ����, ��� ��� � ���� ������ ������� ���� ���� ���� � ���� � ������- �� ����� ���. 5 ��� , ���� !�� � - ���� �������� ������� �����, � � ���� ���������� ���������! � ���- ���� ���� �����#��� �� #��- �� ��� ����. K������ ’��� ��� � ���� ���� ������� � #���� �� ���� � �� �������-���� � ������� � ����� �- ���������� ������������ ������- ! ���� "��� ��� ����. 3�� ���- � � ���� �� ������ ��������� �� � � ����� �. $���� � ��� �������- �������� ��� ��� ������ ��� ��- ��. ��� !���� ��� ���� ����� ��� ����� ��� ��� � ��� ������ ����- "��� � ����-����� � �! . ������5� � � � 4� 1������ ��� ��� �������&���� �� ����������&���� �� ����� � �- ��� � �� ���! � ������� � ��- ����� �. 3� ������ �� ����&���� �� ������ �� ������: ��� ���� ����� ��� (��� ���� ��, ������- ���� ����� ��� �� ���������� � ���� ��� ��������� �� ���� ���- �� ���� ��); �������� ��� ���� �� ���������� (�������� ��������, ������������ ������ ������� ��- ����� ��� ���� �����, ��� ��! � ������� �� ���� ��������� ���- �� ��� ����); �������� ���"��- �� (�������� ������������� ���- "���� ��� ���� ���������, ��- � ������, �������-������������). ; ����� ������� � ������� � �� � ���, �� ���� ������� � ���- ����� ���� � ��� – � � ��������- �� �� �����������, � � ������ ��- ������ ������� �� ���������, ���- ���, ������� – �� �� ��� ���� �� �� ����� ���, ����������, ��� ������- �����. <�� � ��# ��� ��������� � ! ������� ������� ������� �� ��- �������� �������, �� ��� �� �- ����& ��������� � � �, �����- �� �. $��, � � ������ �������- �� ���� ��� ����� ������� �� ����- ��� ��������, ����������� � ���� ������ �� � ����� ��� ����. 3� ������� ������� ������� �������- � ������������ ����� �, �� ����� ����� ��� �� ���� ��� ������ ��- ��� �� � ����� ����� , �� � ���& ���������� ���� �����&���. '��- ������� �#������ ������ ����- ������ � ����, �� ������� ���- ��� ��� #����� ����� ������ �� ������ , ���� ��# ������ ������- �� ���� � �� � ������� ����� � ���� ��. M�� ��� � ��� !� ����� �� ������� � ���!� �, �������- ��� �������� � ������-���������, ��"������ /��������. $ ���� ��- � ��� ���� ��� ������ ���� � ! � ��������� �� � ������ ���������- ��� ��� ’����� ����������, ���- �� ���� «��� ’����� ���» �� ��- ��� ����. '�� ���� �������� � ��- �� ��� ��� ’����� � ���� � ���- ������� ��������, �� ��������� ��������� ������ ��. <��� � � �- ��� � ������, �� ��������� ����- ����� �� ��������� ���� ������� ��� ��� ��’����� �� � ����� ���- �����, ��� ��� ���� ! ���� ��- ����� ��������� �� , � � �� ��� � � ������������� ������ � ����� ����� �� �. '���, ���������� ��- ����� ����� ��� #������� ��� - ������, � ����������� ���������- ��� ������, � ����� ��� � ��’��� �. $�� �� ��� – �� ������ ���� � �� ������ ����� �������� �� ����- �������� ��������� ���� ����� � � ��� ��� �� ��������� , � ����� ��������� ���� ��# ��� ������ �� ���� �����#�� ������ ���- ������ �"��������� ����������- �� ������� � � ����� � � ����� ��� �������� ��!�� � ��� ���� �� ���������� � ���� ������ �. M������ ��� ���� ������ #���- ��� �� �� ������ ���������� ������ – ����� �� ���� ������. '��������� ���������� ����� - ��� � CompEdu �"������ ������ ��� ����, �� �� ��������� �� ��- ������ ! &� �������, ���������� �� ��� � ���������� �����. 8�- ��� ��� ������� CompEdu � ����- ����� �������� �� �������� ��� �������� �, ��� ���!� � �����- �� ������� �������� ��� ���� �� ���������� ����� �� �, �� ����- ��� ���� � ������������ �������, ������ ���� ��������� � �������� �#�� �������. M���� ������� ��� ’��� ��� � �����������&���� ��� �������- ��� ���� � +���� ������� �����- ��� ���� �� �������� � � ������- ��� ��������� �������� � �! �- � ���. 1������� �� ��� �� ��&����- ����� ��� ���������� ��� ��- ��, �������� �� ������� 3����� �������& � �� ������� ���� ���- ! � � ��-���� (���� ���� � ���- !� � �� � � �#�� �� �� ���- ���� �� ��& ����� ���� ������ � �� ���! � ��-����, � � ���� ��� - ����� �� �� ���! �, �� ������� ��� ��" ���&), ��������� � ��� �� �- #�� ����#� � ������� ����. @�- ������ �������� � � �� ����� ����� �� � �!�� � ���� � ����� , � ���� � ����� ��! � � � �����- ��� /��! � � � � �� �� � ����� , � ���������� ������������ �� +���- � ������� �������� ���� ������- �� � �! ������ �#���. $���� ����, ������� ��!�& � ����������� �������- ������ . �� �� � ��� ������ ����� �� � �� �������� �-� ����� � ������- �� �������� ������� ����� ��- ��� . 3� �����& ��������� ��- ����� � ������� �, � ����� � ���� ��� ���� �� ����������, ��� ��- �� ������� � ���& ���� ������� �� � ������ ����. ���� � ������ �� � ����� ����� � ����� � ��, � ���- �� � ��� ��� �� �� �������� ����� ����� �������� ������ ��������- ��, � ����� � � �������� �� ��- � � �������, �����, ����� �����. ��� �� ������� � � ���� �� - ���������� �� �� � ����� ��� � �- ! ������ ������! � �� �������� ��� 2/200962 #��������� �������-�� ���������, �� ����& ����� ����� ��! �, ��� �������� � 2001 �. ��� ��������! � ������ � ����� �������-��� ����. % ��� ������ ��������� 2 ����. #�������� ���� ( �������� ��- � ���& 2 ����. ���.). =�������- �� �������� ������& ���������� ������! �� ����� �� ������ � ���- ���� �� ����& �������-����� �� �- ��� ��� �������� � �! ���������. M� �������� �! �����, CompEdu ���"���� (���. 1) ���� ������� ���� ! ���� ��� ���� �������- �� ��� ���� �������� 50% ���- ���� � (���. 2) [5; 6]. <�� ������- �� ������� ������� � ��� ��� ��������� ���������� ��� � ���� ��� ������ ����� �� �, ������- �, �� ���� � ������ ������ � �������-�������� ���� ����� �- �� ��� � ����� "���� ������� �- �����. +��� ���� ��� ��� ���� � ��- ����������� CompEdu ���"��- �� ���� �! ��� � �� ����� � ���- ��! ����� ��������, �� �������- ��, �� �������� ������� ������- � � � ����� ���� ���� �� #���� � ���&�� ��� ��� . 5 ��� �� ��, �������� ’��� ������ ������� � ���� � ��� �� �#���� ��������� �, ��, �������, ��’����� � ��� ���- ������ ��� ’������� ����� � ��- � ���� [5, 6]. 5 ! ����, ������! � �� ������������ ������� ������- ��, ���� ��������� ��������� �� ������� �����&���� ���� ��# ! �- ��� �� ������ ��� �����#��� ���- ����� �������, ���� ��� � ����� ��� ������ �������� �������� �� ���� ����, �� � ���������, �� ����� 90% � ��� ����� � ������ ������� ������� ��� ���� ��- ��� ��� � ��� &� �����. < ������ � ��� ����� �� ����#�� ��� ����� ����� ��� � ������� � � ������ ��� � ���� ������� � ������������� �#������ �������. 5 ��� ������� ��!�� � ����- ��������� ��� ’���� � � ������ ����!��� ������ � ��� � ������� ����� ���� ����������� �� ����- ������� ��������� ���� ����� � �� ������������� . *���� ����- �� ������ ���� ����� ��� �� � ��- ����� �������� #��� � ��� ���� �� �� ������ �� ����� �������� ����� �. P������� !� ������� ���- �� ��� ���������� ������� � �����- ������� ��� ’�������� ��� �� - ���, �� �� !��� #������ �� � � ��� ��� �� ������� ������������ �������� ����� �. $�����! � ���� ��� �� ���������� ;. >�����- ��� [9], ���� ���������� �����- � �������� ����� ��� ��� P��- � P� � �� �� ��� ������ �� ��- ! �, ���� ���� ��� ��� ���� "�- ����� ���� �������� �������� � ����������� �������������� - ��� �� ��������� ��� ������� ��- ������ ���� ���������. 5 ������- �� ���#���� ������ !� �����- � � �����&, �� ��� ’�������! � � - %��. 1. M�������� ������ ���� ��� ������������� ���! � CompEdu %��. 2. '! ������� �"��������� ��� ���� � ������������� ������� CompEdu, % 63��� 2/2009 � ���& ���� ����� « ������ �� ��! �» � ��� �� � ����� . ����6 �� � ��� ����7 '������� ! ������ & �������� � ��������� � ��������� ��������- � �, �� ��& ����� �� ������� �� � - ��� �� �� � �� ������� � ����- ������ ��� ����������� ���� �� " �� ��� ���� ���������� ! ��- � �������� ��� ������������� ��- � ����. +����� � ����� �������� ���� !� �� ������, ������� ��� � ����-�� � �� ! �� ����� � � ��� ������, ���� � ����� ������� ���� ������. =���& � �#� ������ ��� � ��������� ��������� �. P������ ��� ������� � ���� ���� ����- ���� ��-���� �� ��� ����������- ��� �������, �� ����� ������� ������! ����� ����������� ����- �����. ��� ���� ����� ���� ���� ��������� ���� �������� � ����- ���� � � ���� �� �������� � �� ��. = ������ �������, �� ������� ��- �� � ������������ ��������, ���� �� ��� ���� =������� �� � ������- ��� ��������� � � ����� �� ����- ��, ���� ��� ��������� �����- �� ��� ������������ ���� ������. '��� � ��#�� � ��������� ��- ������� � � +���� ������� �����- ��� ���� ������� – ��������� � ���� ������ ��������� ��� ��- ����������� � � ����� ������� ���- ������ �� ���� ���� �� (���. 3). F���������� ��������� ��& �� � - ��������� � �����������, ���� �� ��� ����������� � ������� ��� ����& �� �� ������ �����������- � ��� ������ ������! ����� ����- �����. 5�������� ��& ��� �����, �� ���� ��& �� �������� 2,5 ��/� �� ��� �� ������� �� ����. 1��- ���� � ����� ������ ��� �����- �� ����� � � ����� �� ��� �����- ��, �� ���������� ���� �� ����- ����� ���" ! &��� � ���. 8��� ������������ �������- �� – � �������� ��������� ���- ������� �. ��� !���� �������� �������, �� ���� ����& �����- � ��� ���� ���� ������ ��!��� �� ������. +�� ����� ��& ����� �������� �������� #������� �- ���� � � � ����� ������ ���� ��. 3 ����, �� �� ��� ��� ��� ���- ����� � ��� ����� ����� �������� � ��������� ��������� &� ��� �� � ��� ������ �������, ���� ���, �������� � � ������� � ��������- � �, ��� #��� ��������� � ��� ��- ��� �� �����, ������� � � ��!��- ������ ���� �� � ���������� � �- ������� � ���� ��� �� ��������- ���. ' ��&����, �� ��#��, ����- ��� �� ������� ��� ��� ������ � ��������� ���� ���� ��� ������ ��������� �, ������ ���� � ����- ��� �� ��������������� ������� � ����� �� ��� � ������. ��� ���� %������� ������������ ����- ����� ���� ����� � � ��� �� � �"�- � � ������ ������ � ����!��� ��- � � ������ ����� ��������� ��- ���� �"������ ��� �� ����� ����- �� ��"�� ��������� ������������ ��� ’������� �������� �. <��� � � ���� � ��������� � ����� ������ �������� � ����� �� � ���, �� ��- ���� ��� ���� ��& �������� �����- ����� �� �� ��� ��� ������ ����� �- � � ����� ��� ���������� � ������ ������������ � ���. '������� ��- ��� ��� � �� ����&��� ����� � ! � �"�� � ������ �������� �� �����- ��� � ���� ���� ������� ������- ��� �� �����#�� �������� � ���- ������ ��������� � ��� ��� ���� ������� � � ����� ��� ������- ������� ���� �����. F=$@%<$5%< 1. ��������� �.�. ;����� �����. $�� 5. �������� � ������ / � ���. %������ ;. %�����. Plenum Publishers. New York. 1998. P. 2: �������� ������ (�������- � � ��������). 1. 187296. – $����: ����. 2. �����, ���� � �. A����������T� ���������: ��������� � �����T ��#���� �����T� ������. 8.: A��. ��� «;�- �����», 2003. 864 �. 3. Fransson T. H., Hillion F.-X., Klein E. An international, electronic and interactive teaching and life-long learning platform for gas turbine technology in the 21st century/ ASME turboexpo 2000, May 8 11, 2000, Munich, Germany. Paper 2000 gt 0581. 4. Kazachkov I. V., Fransson T. H., Sa- lomón M. Interactive teaching and learning platform for numerical methods in energy / Proc. 41st Aerospace Sci. Meeting and Ex- hibit. Reno, Nevada 6 9 Jan 2003. AIAA 2003943. 10 p. 5. Navarathna N., Fedulov V., Martin A., Fransson T. H. Design of a Remotely-Con- trolled Laboratory Exercise in Aerodynam- ics // J. Mekanisten (Svenska Mekanisters Riksförening) 2003. No. 2 p. 58. %��. 3. ; �������� ��������� � � � ����� ������� �� ���� ���� �� ��� 2/200964 6. Navarathna N., Fedulov V., Martin A., Fransson T. H. Web-Based, Interactive Laboratory Experiment in Turbomachine Aerodynamics/ Proceedings of ASME Turbo Expo 2004, 14-17 June, 2004, Vienna, Aus- tria. 7. Kazachkov I. V., Fransson T. H., Sh- makov Yu. I., Kazachkova O. M. Collabora- tion in development and implementation of an interactive teaching-learning platform in educational process at the Royal Institute of Technology (KTH) and Kyiv T. Shevchenko National University (KNU). Dept of Energy Technology. Division of Heat and Power Technology. Royal Institute of Technology. Stockholm. Internal Report. 2003. 137 p. 8. Salomón M., Fransson T. H., Fedulov V. Interactive Teaching and Learning Plat- form in Energy Technology. CAL-laborate Vol. 12 November 2004, UniServe Science, University of Sydney. 9. Fedulov V. Evaluation of Interactive Teaching-Learning Platform in Energy Tech- nology. Stockholm, Royal Institute of Tech- nology, Licentiate thesis. 2005. 109 p. $%<*1>@% $@B*'F'G=? �������� ��(����� ,�!�(���&'��* "%+�*«�!����» ���� 4� 7. ��� �� �� ����� ��������� #� �- ����� ��� ����� ��� ������ ������ � ��� �� �� �- ��� � ��������� " � �����-� �� � ���� ��������- �� � ��#� ����. "8�� � ����6� 7 – ����!���. � ��. '��� � – ����������� ������, 1�� ���- �� � ����� ���!���� �� �� ������ � �������� �- �� ���������� � ���"���� ������ – ��� #���� Esher ch acol G-35 �1, 2, 3 ���� – Streptococcus feacal s G-35 �4 � ���!�����! � �� ���#� 100 � ����- � �. '��� � ���#�����& ��������� #� ������ ��� ����� ��� ������ ������ � ��� �� �� ����, � ����- ��& " � �����-� �� � �� ���������� � ��#� ����, ������ ��� � � ���"����. M����������� '��� �� ��- ��� � �& ������� �� ������ ���� �������� ��- ��! �, � ���& �� �� ����� ����������� #�������- ��#������ ������ �� �"��! �����, ��� �� �"��! �- ���� ���������, �����& ��� �!�" �� ���������- � ��� ����� ���. M��������&����: – �� ������ � ��#��� � ���"���! � ���������- ����� �� ���� �; – �� � ������ ��������� ��� ��#� ���� �� � ���� �����������, �� ��� ����� �� ���� "�� ; – �� ������� ��� ������������� ����������� , � ����� ������ ���������� ���� �� � �������� ����- ������ ������, ������������ � �#�� ���� �; – � ��� �������� � ������ ������ �� ���- �"��! ����� ��������������, ��� ��" ������� ��� �� ������� � ��� ������ � "���! � ��#� ���� � �� �- � ����� �������� �������-������� ���� ��������� ��; – �� ������� ��#����� �"��! ��, �� �������� ��#����� ���"���! �� ���" ��������� �� ���� �, �� ����������� � ���"���! � ��#� ����; – �� ������� ���� ��� �� ������ ����������- ��� �������� � ������� ��#� ����, �� ��� ����� �� "�� ���#���� � ���"����; – � ����� ������������ ����� ��� �� � ��� �� �� � ��� �! ����� "���; – ��� ������ ������"������ ����� ���� ���� �, ���������� � ����� "��������, � ���� ��� ������- ��� ����� ���� �, ��������; – �� �� ��� ��� , �������� ����� � �����������- � � ��� � � ; +; – �� ��������� �����! ��, ��������� � ������- ������� ������, � ����� � ����� ��" ������� ��� �� �, ������ !�� � �����; – � ����� ������������ ��� �!�" ��� ������- ����������� ����� ���. ���������: � ��� 1–3 ��� � – �� �� ��� &� �� ��- �� � ���� �� ��� ������ (�����, �� �), ��������� � �� '� �� � ��� � ������� ��� �������, ����� �� ��� �� 20 ��. �� ���. � ��� 3–14 ��� � ����� � ��� � �� - ��� �� �� ���� �� 20 ��. �� ���, �� ������ ����� �����. �������� – � ��� � �� ��� ��� �� ���� �� 20 ��. �� ���, �� ������ �����. ;������� '��� �� ������ �������� ������� 30 �� �. %��������&���� ��’&������� � ������� � - ��� � �. ����� �������� � ����� . 5���� ���� �����: � ������������ �� ��� ������ 0–801. 1���� ���� ����� ���!������� �� ����� ����� ����� – ���� � �. 5 ��� ������� ������ '��� � ���- � ����� �� �����&. %�������� $5 5508505834678, 01-93/02-99. ��� ���� �������� � G������� ���� - ���� ���� ���� 8'M 5������ 16.11.1992 �. ;������� �� ����� – *$1� «5�� ����». "� ��7 :���� ����. '���&�� �������!���. ��� ���;�< =��� � ������� �;�� . �������� ��- ����� �����! �
id nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-29800
institution Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
issn XXXX-0089
language Ukrainian
last_indexed 2025-12-07T18:38:07Z
publishDate 2009
publisher Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України
record_format dspace
spelling Морозов, А.О.
Косолапов, В.Л.
Казачкова, О.М.
2011-12-28T13:13:27Z
2011-12-28T13:13:27Z
2009
Розвиток і використання мультимедійних засобів і віртуальних лабораторій для навчання та досліджень / А.О. Морозов, В.Л. Косолапов, О.М. Казачкова // Науково-технічна інформація. — 2009. — № 2. — С. 60-64. — Бібліогр.: 9 назв. — укр.
XXXX-0089
https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/29800
681.03
Стаття присвячена аналізу розвитку та використання мультимедійних засобів в освітній сфері і відгуків користувачів таких систем і технологій. Зроблена спроба знайти шляхи вдосконалення системи мультимедійного навчання та викладання.
Статья посвящена анализу развития и использования мультимедийных средств в образовательной сфере и отзывов пользователей таких систем и технологий. Предпринята попытка найти пути усовершенствования системы мультимедийного обучения и преподавания.
The paper is devoted to an analysis of a development and use of the multimedia tools in educational field, as well as to the users’ evaluations for such systems and technologies. An attempt has been taken to find the most sensitive peculiarities and the ways to improve the multimedia teaching and learning systems.
uk
Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України
Науково-технічна інформація
Інформаційні ресурси і технології
Розвиток і використання мультимедійних засобів і віртуальних лабораторій для навчання та досліджень
Развитие и использование мультимедийных средств и виртуальных лабораторий для обучения и исследований
Development and application of multimedia tools and virtual laboratories for education and research purposes
Article
published earlier
spellingShingle Розвиток і використання мультимедійних засобів і віртуальних лабораторій для навчання та досліджень
Морозов, А.О.
Косолапов, В.Л.
Казачкова, О.М.
Інформаційні ресурси і технології
title Розвиток і використання мультимедійних засобів і віртуальних лабораторій для навчання та досліджень
title_alt Развитие и использование мультимедийных средств и виртуальных лабораторий для обучения и исследований
Development and application of multimedia tools and virtual laboratories for education and research purposes
title_full Розвиток і використання мультимедійних засобів і віртуальних лабораторій для навчання та досліджень
title_fullStr Розвиток і використання мультимедійних засобів і віртуальних лабораторій для навчання та досліджень
title_full_unstemmed Розвиток і використання мультимедійних засобів і віртуальних лабораторій для навчання та досліджень
title_short Розвиток і використання мультимедійних засобів і віртуальних лабораторій для навчання та досліджень
title_sort розвиток і використання мультимедійних засобів і віртуальних лабораторій для навчання та досліджень
topic Інформаційні ресурси і технології
topic_facet Інформаційні ресурси і технології
url https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/29800
work_keys_str_mv AT morozovao rozvitokívikoristannâmulʹtimedíinihzasobívívírtualʹnihlaboratoríidlânavčannâtadoslídženʹ
AT kosolapovvl rozvitokívikoristannâmulʹtimedíinihzasobívívírtualʹnihlaboratoríidlânavčannâtadoslídženʹ
AT kazačkovaom rozvitokívikoristannâmulʹtimedíinihzasobívívírtualʹnihlaboratoríidlânavčannâtadoslídženʹ
AT morozovao razvitieiispolʹzovaniemulʹtimediinyhsredstvivirtualʹnyhlaboratoriidlâobučeniâiissledovanii
AT kosolapovvl razvitieiispolʹzovaniemulʹtimediinyhsredstvivirtualʹnyhlaboratoriidlâobučeniâiissledovanii
AT kazačkovaom razvitieiispolʹzovaniemulʹtimediinyhsredstvivirtualʹnyhlaboratoriidlâobučeniâiissledovanii
AT morozovao developmentandapplicationofmultimediatoolsandvirtuallaboratoriesforeducationandresearchpurposes
AT kosolapovvl developmentandapplicationofmultimediatoolsandvirtuallaboratoriesforeducationandresearchpurposes
AT kazačkovaom developmentandapplicationofmultimediatoolsandvirtuallaboratoriesforeducationandresearchpurposes