Другий Всеукраїнський музейний фестиваль та актуальні аспекти розвитку музейної педагогіки
У статті аналізуються сучасні проблеми розвитку музейної педагогіки в Україні, які розглядались під час Другого Всеукраїнського музейного фестивалю. В статье исследуются современные проблемы развития музейной педагогики в Украине, которые рассматривались на Втором Всеукраинском музейном фестивале. T...
Збережено в:
| Опубліковано в: : | Краєзнавство |
|---|---|
| Дата: | 2009 |
| Автор: | |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Українська |
| Опубліковано: |
Інститут історії України НАН України
2009
|
| Теми: | |
| Онлайн доступ: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/31906 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Цитувати: | Другий Всеукраїнський музейний фестиваль та актуальні аспекти розвитку музейної педагогіки / Л. Гайда // Краєзнавство. — 2009. — № 3-4. — С. 170-173. — Бібліогр.: 10 назв. — укр. |
Репозитарії
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1860056224627687424 |
|---|---|
| author | Гайда, Л. |
| author_facet | Гайда, Л. |
| citation_txt | Другий Всеукраїнський музейний фестиваль та актуальні аспекти розвитку музейної педагогіки / Л. Гайда // Краєзнавство. — 2009. — № 3-4. — С. 170-173. — Бібліогр.: 10 назв. — укр. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Краєзнавство |
| description | У статті аналізуються сучасні проблеми розвитку музейної педагогіки в Україні, які розглядались під час Другого Всеукраїнського музейного фестивалю.
В статье исследуются современные проблемы развития музейной педагогики в Украине, которые рассматривались на Втором Всеукраинском музейном фестивале.
The modern problems of development of museum pedagogic in Ukraine are explored in the article, which were discussed on the Second Ukrainian museum festival.
|
| first_indexed | 2025-12-07T17:01:05Z |
| format | Article |
| fulltext |
170
Краєзнавство 3–4 2009
УДК 069.01
Лариса Гайда (м. Кіровоград)
ДРУГИЙ ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ МУЗЕЙНИЙ ФЕСТИВАЛЬ
ТА АКТУАЛЬНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ
МУЗЕЙНОЇ ПЕДАГОГІКИ
У статті аналізуються сучасні проблеми розвитку музейної педагогіки в Україні, які роз-
глядались під час Другого Всеукраїнського музейного фестивалю.
Ключові слова: освітня функція музею, музейна педагогіка, дитячий музей, дитячий му-
зейний центр, музеї при навчальних закладах.
Сучасні тенденції музейної діяльності в Ук-
раїні демонструють посилення уваги до актив-
них культурно-освітніх процесів, які зале-
жать від багатьох складових: економічних,
соціальних, ідеологічних, ментальних, спе-
цифічно регіональних тощо. Враховуючи те,
що молодь віддає перевагу сучасним джере-
лам інформації (Інтернет, мультимедійні ви-
дання, віртуальні виставки), музеї прагнуть
модернізувати форми залучення відвідувачів.
Шукаючи своє місце у сучасному соціокуль-
турному середовищі, вони стають центрами
як формального, так і неформального спілку-
вання для всіх категорій населення і, особли-
во, дітей та студентської молоді.
В Україні 445 музеїв різних профілів і
форм власності1 та 3887 музеїв при навчаль-
них закладах2. Вони зберігають безцінну
історико-культурну та етнографічну спадщину
українського народу, яка має колосальний
потенціал для освітньо-виховної діяльності.
Музеї, що створені при школах, позашкільних,
вищих навчальних закладах, є своєрідними
творчими лабораторіями виховання молоді,
де на основі особистісно орієнтованих підхо-
дів, застосування різних видів практичної
діяльності здійснюється формування якостей
громадянина України.
Аналіз публікацій показує, що деякі
аспекти музейної педагогіки розробляли
Т. Бєлофастова, Н. Ганнусенко, М. Заірова,
Ю. Омельченко; а автори — П. Бурдейний,
Л. Велика, Ю. Данилюк, І. Кирсим, О. Кос-
тюкова, О. Крук, В. Обозний, І. Пантелейчук,
Г. Скрипник, Я. Треф’як торкаються їх
побіжно, оскільки досліджували інші пи-
тання.
Метою публікації є: визначити актуальні
проблеми розвитку музейної педагогіки в Ук-
раїні на основі музеєзнавчої літератури та за
підсумками роботи круглого столу “Музей і
діти”, який відбувся під час Другого Всеук-
раїнського музейного фестивалю (вересень
2008 року, м. Дніпропетровськ).
Музейна педагогіка як наука та навчальна
дисципліна в Україні, на жаль, розвивається
не достатньо. Не визначено чітко саме понят-
тя, оскільки як музеєзнавці, так і педагоги, не
мають спільної думки щодо предмета, об’єкта,
змісту та методології.
Так, на думку педагога І. Козлової “Музей-
на педагогіка — це інноваційна педагогічна
технологія, яка базується на інтеграції сус-
пільно-гуманітарних наук: історії, му-
зеєзнавстві, мистецтвознавстві, природознавс-
тві, культурознавстві, лінгвістиці, соціології,
психології, філософії та сприяє розвиткові
творчих здібностей учнів”3.
Сучасна західна музеологія демонструє
дискусії щодо статусу музейної педагогіки як
науки, хоча більшість учених і практиків пра-
цюють над розробкою шляхів реалізації освіт-
ніх функцій музеїв через запровадження спе-
ціальних програм для різних категорій дітей4.
Російські видання презентують активне за-
провадження і використання інноваційних
освітніх технологій у музейній практиці, за-
проваджуючи оновлені як зміст, так і форми
діяльності, відповідно до потреб освітнього се-
редовища. На їх думку музейна педагогіка —
це наукова дисципліна, що поєднує елементи
музеєзнавства, педагогіки та психології і роз-
глядає музей як освітню систему. Предметом
її вивчення є виявлення закономірностей,
принципів, методів роботи музею зі своєю ау-
диторією, а об’єктом — культурно-освітні ас-
пекти музейної комунікації5.
З нашої точки зору, музейна педагогіка є
міждисциплінарним науковим напрямом, го-
ловним завданням якого є залучення потен-
ціалу історико-культурних надбань людства в
систему освіти. Перспективною є розробка ме-
171
тодик роботи з відвідувачами, які змінюють їх
роль і позиції у музейно-педагогічному про-
цесі. Основна увага має концентруватись на
дитячій та молодіжній аудиторії, а провідною
тенденцією — перехід від її епізодичних зуст-
річей з музеєм до створення багатоступеневої
системи музейної освіти.
23–24 листопада 2007 року під час роботи
круглого столу “Проблеми і перспективи роз-
витку музеїв вищих навчальних закладів Ук-
раїни” у Державному політехнічному музеї
України (директор Н. В. Писаревська) обгово-
рювались проблеми використання потенціалу
музеїв в роботі з студентською молоддю6.
Плідним стало спілкування працівників
музеїв та педагогів під час проведення Всеук-
раїнських музейних фестивалів. Перший Все-
український музейний фестиваль відбувся 7–
12 листопада 2005 року у Дніпропетровську і
був присвячений 150-річчю від дня народжен-
ня Д. Яворницького7, Другий — 18 по 22 вере-
сня 2008 року теж на базі Дніпропетровського
історичного музею імені Д. Яворницького8. У
його роботі взяли участь зареєстровані дер-
жавні, громадські, приватні музеї (усіх про-
філів) та галереї; заклади культури, освіти,
виставочні фірми, які здійснюють експозицій-
ну діяльність у галузі культури та займаються
дизайнерськими роботами (всього 108 за-
кладів).
Мета і завдання фестивалю: сприяння по-
дальшому розвитку музейної справи, відрод-
женню народних традицій і соціалізації му-
зеїв у розмаїтому поліетнічному світі сього-
дення; створення моделі музею ІІІ тисячоліття
шляхом визначення прогресивних тенденцій,
використання комп’ютерних технологій, уза-
гальнення досвіду фахівців та його поєднання
із зацікавленнями та запитами суспільства;
виховання патріотизму, національної гід-
ності, поваги до віковічних культурних тра-
дицій українського народу і національних
меншин, що населяють Україну9.
Основу фестивалю становили конкурси:
музейних міні-експозицій на тему “Міжетніч-
ні зв’язки і паралелі в народній культурі”, му-
зейних наукових та рекламних видань, муль-
тимедійних і аудіовізуальних програм, рек-
ламно-просвітницьких акцій. Поза конкурсом
для учасників було організовано: покладання
квітів до могили і пам’ятника Д. І. Яворниць-
кого та презентація виставки у його ме-
моріальному будинку-музеї, музейне свято
просто неба “Чисті джерела”, круглі столи
“Музей і діти” і “Музей і туризм: реалії та пер-
спективи”, екскурсії по місту та нічний сеанс
в музеї “Людина і степ”, прес-конференції з
учасниками та організаторами фестивалю
тощо.
Загалом зібрання, завдяки плідному про-
фесійному спілкуванню та обміну досвідом,
продемонструвало певний сучасний зріз роз-
витку музейної справи в державі та музейно-
педагогічних технологій зокрема.
Круглий стіл “Музей і діти: дитячі про-
грами, дитячий музей, дитячий музейний
центр (сьогодення і перспективи)” відбувся
22 вересня 2008 року. У його роботі взяли
участь як представники закладів культури
(Дніпропетровського історичного музею
ім. Д. Явор ницького, Чорноморського істори-
ко-краєзнавчого музею Автономної Республі-
ки Крим, Миколаївського обласного краєзнав-
чого музею, Львівського музично-меморіаль-
ного музею Соломії Крушельницької,
Нетішинського міського краєзнавчого музею,
Донецького краєзнавчого музею, 2 обласних
художніх музеї з Донецька та Чернівців), так
і установ освіти (міжшкільного екологічного
центру м. Дніпродзержинська, школи-дитя-
чого садочка “Кияночка”, Кіровоградського
обласного інституту післядипломної педаго-
гічної освіти імені Василя Сухомлинського).
Таким чином, при обговоренні питань на
круглому столі були представлені всі регіони
України, що дає можливість для узагальнен-
ня і виокремлення сучасних актуальних про-
блем співпраці науковців з представниками
музеїв та навчальних закладів.
У творчих спільних напрацюваннях пра-
цівників музеїв та педагогів можна чітко ви-
значити два напрями. Перший — це форми
роботи на базі музеїв: дитячий музей, дитячий
музейний центр, експозиції з історії дитинс-
тва (наприклад, Музей іграшки), творчі му-
зейні студії та гуртки, тематичні екскурсії,
святкові народознавчі акції, майстер-класи,
круглі столи для учасників предметних олім-
піад, брейн-ринги з обдарованими дітьми,
творчі лабораторії молодих дослідників, зуст-
річі з письменниками, театралізації історич-
них подій та літературних творів, мульти-
медійні проекти, створення мультфільмів, ос-
вітні програми музею “Музей для
дошкільнят”, “Музей для школи”; другий —
на базі навчальних закладів (дитячі садки,
школи, позашкільні та вищі навчальні закла-
ди): система тематичних занять, дидактичні
172
Краєзнавство 3–4 2009
ігри, ілюстрації творів письменників, перс-
пективні освітні програми, конкурси науко-
вих робіт (спільно з Малою Академією наук),
етнографічні музейні уроки, Дні і Тижні му-
зею у школі, пересувні виставки, семінари,
тренінги тощо.
У ході діалогу учасників круглого столу
були визначені актуальні проблеми розвитку
музейної педагогіки в Україні:
Організаційні: музеї і навчальні заклади
знаходяться у різних сферах відання, відсутні
науково-методичні центри координації їх
діяльності, які б забезпечували міждисциплі-
нарні зв’язки, спілкування та обмін досвідом
спеціалістів різних профілів, здійснювали
моніторингові дослідження, обґрунтовували
та пропонували зміни до діючої нормативно-
правової бази.
Теоретико-методологічні: актуальними і
затребуваними сучасним суспільством є нау-
кові дослідження, які б ґрунтовно аналізува-
ли процес становлення музейної педагогіки як
комплексної науки, формували основні пи-
тання її теорії та забезпечували процес впро-
вадження досягнень музеєзнавства, педагогі-
ки, психології, соціології, культурології у
практику через перспективні технології реалі-
зації освітньої функції музею.
Інформаційні: про потенційні можливості
музейних зібрань, які не тільки демонстру-
ються в експозиціях, а зберігаються у фондах,
що мало відомо педагогам. Тому важливо пре-
зентувати та широко популяризувати їх усіма
можливими шляхами, у тому числі, викорис-
товуючи сучасні інформаційні технології та
міжвідомчі організаційні, методичні та нав-
чальні заходи.
Кадрові: існуюча система підготовки фа-
хівців, як музеєзнавців, так і педагогів, не
приділяє достатньої уваги особливостям робо-
ти з дітьми. Запровадження спеціальних
тренінгів і семінарів (за аналогією проекту
“Матра”), могли б розширити можливості
співпраці музеїв і закладів освіти.
Навчально-методичні: вкрай потрібні —
музеєзнавча навчально-методична література;
Всеукраїнські та регіональні освітні проекти,
як, наприклад, розроблена І. М. Медведєвою
програма “Музей для студентської молоді”10;
розробка та апробація методик співпраці нав-
чальних закладів і музеїв; створення практич-
них центрів з музейної педагогіки.
Отже, за відсутності в Україні науково-ме-
тодичного центру у галузі музеєзнавства та
музейної педагогіки, питання їх розвитку по-
рушують в основному не науковці, а практи-
ки, яким доводиться щоденно враховувати со-
ціокультурологічні реалії сьогодення. Тому
доцільним є: проведення науково-практичної
конференції на загальноукраїнському рівні з
проблем музейної педагогіки, яка б визначила
стан, проблеми і перспективи її розвитку та
започаткувала формування української нау-
кової школи музейних педагогів; створення
при музеях спільних науково-методичних
об’єднань працівників музеїв і педагогів, які б
розробляли та впроваджували регіональні му-
зейно-освітні програми.
1 Другий Всеукраїнський музейний фести-
валь “Музеї у сучасному поліетнічному
світі”: каталог учасників / [упор. Н. І. Ка-
пустіна, В. М. Бекетова, Ю. М. Малієн-
ко]. — Дніпропетровськ, 2008. — С. 8.
2 Наказ Міністерства освіти і науки України
від 05.05.2008 № 368 “Про підсумки про-
ведення огляду музеїв при навчальних за-
кладах, які перебувають у сфері управлін-
ня Міністерства освіти і науки України”.
3 Козлова І. В. Музейна педагогіка як засіб
громадянського виховання учнів /
І. В. Козлова // Завуч. — 2006. — № 15. —
С. 2–6.
4 Вайдахер Ф. Загальна музеологія: Посіб-
ник / Ф. Вайдахер. — Львів: Літопис,
2005. — С. 411.
Джерела та література
5 Музейная педагогика: из опыта методи-
ческой работы / [Под ред. А. Н. Моро-
зовой, О. В. Мельниковой]. — М.: ТЦ Сфе-
ра, 2006. — 416 с.; Столяров Б. А. Му-
зейная педагогика: история, теория,
практика: Учеб. пособ. для студентов /
Б. А. Столяров. — М.: Высшая школа,
2004. — 216 с.; Юхневич М. Ю. Я пове-
ду тебя в музей: учебное пособие по музей-
ной педагогике / М. Ю. Юхневич. — М.:
Рос. институт культурологии, 2001. —
224 с.
6 Матеріали 2-го Круглого столу “Проблеми
і перспективи розвитку музеїв ВНЗ Украї-
ни”. Тези доповідей. / В авт. ред. — 23–24
лист. 2007 р. — К.: Державний політехніч-
ний музей України, 2007. — 92 с.
173
7 Другий Всеукраїнський музейний фести-
валь “Музеї у сучасному поліетнічному
світі”: каталог учасників / [упор. Н. І. Ка-
пустіна, В. М. Бекетова, Ю. М. Малієн-
ко]. — Дніпропетровськ, 2008. — С. 2.
8 Там само. — С. 9.
9 Там само. — С. 8–9.
10 Український музей при навчальному за-
кладі: історія і сучасність: матеріали об-
ласної науково-методичної конф., 4–5 ве-
рес. 2007 р., Кіровоград. / Ред. Л. А. Гай-
да. — Кіровоград: видавництво КОІППО
імені Василя Сухомлинського, 2008. —
С. 130–131.
Лариса Гайда
Второй Всеукраинский музейный фестиваль и актуальные аспекты
развития музейной педагогики
В статье исследуются современные проблемы развития музейной педагогики в Украине,
которые рассматривались на Втором Всеукраинском музейном фестивале.
Ключевые слова: образовательная функция музея, музейная педагогика, детский музей,
детский музейный центр, музеи при учебных заведениях.
Larisa Gayda
Second Allukrainian museum festival and actual aspects
of development of museum pedagogics
The modern problems of development of museum pedagogic in Ukraine are explored in the article,
which were discussed on the Second Ukrainian museum festival.
Key words: educational function of museum, museum pedagogic, child’s museum, child’s museum
center, museum at educational establishment.
|
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-31906 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | 2222-5250 |
| language | Ukrainian |
| last_indexed | 2025-12-07T17:01:05Z |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Інститут історії України НАН України |
| record_format | dspace |
| spelling | Гайда, Л. 2012-03-24T17:52:38Z 2012-03-24T17:52:38Z 2009 Другий Всеукраїнський музейний фестиваль та актуальні аспекти розвитку музейної педагогіки / Л. Гайда // Краєзнавство. — 2009. — № 3-4. — С. 170-173. — Бібліогр.: 10 назв. — укр. 2222-5250 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/31906 069.01 У статті аналізуються сучасні проблеми розвитку музейної педагогіки в Україні, які розглядались під час Другого Всеукраїнського музейного фестивалю. В статье исследуются современные проблемы развития музейной педагогики в Украине, которые рассматривались на Втором Всеукраинском музейном фестивале. The modern problems of development of museum pedagogic in Ukraine are explored in the article, which were discussed on the Second Ukrainian museum festival. uk Інститут історії України НАН України Краєзнавство Музейництво в Україні: історія та проблеми сучасного розвитку Другий Всеукраїнський музейний фестиваль та актуальні аспекти розвитку музейної педагогіки Второй Всеукраинский музейный фестиваль и актуальные аспекты развития музейной педагогики Second Allukrainian museum festival and actual aspects of development of museum pedagogics Article published earlier |
| spellingShingle | Другий Всеукраїнський музейний фестиваль та актуальні аспекти розвитку музейної педагогіки Гайда, Л. Музейництво в Україні: історія та проблеми сучасного розвитку |
| title | Другий Всеукраїнський музейний фестиваль та актуальні аспекти розвитку музейної педагогіки |
| title_alt | Второй Всеукраинский музейный фестиваль и актуальные аспекты развития музейной педагогики Second Allukrainian museum festival and actual aspects of development of museum pedagogics |
| title_full | Другий Всеукраїнський музейний фестиваль та актуальні аспекти розвитку музейної педагогіки |
| title_fullStr | Другий Всеукраїнський музейний фестиваль та актуальні аспекти розвитку музейної педагогіки |
| title_full_unstemmed | Другий Всеукраїнський музейний фестиваль та актуальні аспекти розвитку музейної педагогіки |
| title_short | Другий Всеукраїнський музейний фестиваль та актуальні аспекти розвитку музейної педагогіки |
| title_sort | другий всеукраїнський музейний фестиваль та актуальні аспекти розвитку музейної педагогіки |
| topic | Музейництво в Україні: історія та проблеми сучасного розвитку |
| topic_facet | Музейництво в Україні: історія та проблеми сучасного розвитку |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/31906 |
| work_keys_str_mv | AT gaidal drugiivseukraínsʹkiimuzeiniifestivalʹtaaktualʹníaspektirozvitkumuzeinoípedagogíki AT gaidal vtoroivseukrainskiimuzeinyifestivalʹiaktualʹnyeaspektyrazvitiâmuzeinoipedagogiki AT gaidal secondallukrainianmuseumfestivalandactualaspectsofdevelopmentofmuseumpedagogics |