Формування креативної інженерної освіти через призму Болонського процесу: філософія та практика

• Опубліковано в: : Наука. Релігія. Суспільство
• Дата: 2010
• Автор: Давидов, П.Г.
• Формат: Стаття
• Мова: Українська
• Опубліковано: Інститут проблем штучного інтелекту МОН України та НАН України 2010
• Теми: Філософія
• Онлайн доступ: https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/33449
• Назва журналу: Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
• Цитувати: Формування креативної інженерної освіти через призму Болонського процесу: філософія та практика / П.Г. Давидов // Наука. Релігія. Суспільство. — 2010. — № 1. — С. 8-14. — Бібліогр.: 16 назв. — укр.

У статті аналізується питання організації навчального процесу у вищих технічних закладах на основі
 гуманізації, фундаменталізації та індивідуалізації освіти, а також застосування методик «проблемного» 
 та інтерактивного навчання у підготовці бакалавра відповідно до вимог Болонського процесу. Зокрема
 розглядається застосування освітньо-дослідної та науково-дослідної роботи студентів у формуванні
 креативного мислення у студента як передумови розвитку вищої освіти та суспільства в цілому. В статье анализируется вопрос организации учебного процесса в высших технических учебных заведениях
 на основе гуманизации, фундаментализации образования, а также использования методик «проблемного» и
 интерактивного обучения в подготовке бакалавра в соответствии с требованиями Болонского процесса. 
 В частности рассматривается использование учебно-исследовательской и научно-исследовательской
 работы студентов в формировании креативного мышления у студента как условия развития высшего
 образования и общества в целом. The article analyses the question of the educational process organization in the higher technical educational 
 establishments on the basis of humanization, fundamentalization of education and also using the methods of 
 «problematic» and interactive teaching during preparing the Bachelor in accordance with the demands of the 
 Bolognese Process. In particular using of the educational-exploratory and scientific-exploratory work of the 
 students in forming of the creative thinking as a condition of the development of the higher education and 
 society in general is considered.