Формування креативної інженерної освіти через призму Болонського процесу: філософія та практика
У статті аналізується питання організації навчального процесу у вищих технічних закладах на основі гуманізації, фундаменталізації та індивідуалізації освіти, а також застосування методик «проблемного» та інтерактивного навчання у підготовці бакалавра відповідно до вимог Болонського процесу. Зокр...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Наука. Релігія. Суспільство |
|---|---|
| Datum: | 2010 |
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | Ukrainian |
| Veröffentlicht: |
Інститут проблем штучного інтелекту МОН України та НАН України
2010
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/33449 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Zitieren: | Формування креативної інженерної освіти через призму Болонського процесу: філософія та практика / П.Г. Давидов // Наука. Релігія. Суспільство. — 2010. — № 1. — С. 8-14. — Бібліогр.: 16 назв. — укр. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| id |
nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-33449 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
Давидов, П.Г. 2012-05-27T19:24:25Z 2012-05-27T19:24:25Z 2010 Формування креативної інженерної освіти через призму Болонського процесу: філософія та практика / П.Г. Давидов // Наука. Релігія. Суспільство. — 2010. — № 1. — С. 8-14. — Бібліогр.: 16 назв. — укр. 1728-3671 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/33449 138.148 У статті аналізується питання організації навчального процесу у вищих технічних закладах на основі гуманізації, фундаменталізації та індивідуалізації освіти, а також застосування методик «проблемного» та інтерактивного навчання у підготовці бакалавра відповідно до вимог Болонського процесу. Зокрема розглядається застосування освітньо-дослідної та науково-дослідної роботи студентів у формуванні креативного мислення у студента як передумови розвитку вищої освіти та суспільства в цілому. В статье анализируется вопрос организации учебного процесса в высших технических учебных заведениях на основе гуманизации, фундаментализации образования, а также использования методик «проблемного» и интерактивного обучения в подготовке бакалавра в соответствии с требованиями Болонского процесса. В частности рассматривается использование учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы студентов в формировании креативного мышления у студента как условия развития высшего образования и общества в целом. The article analyses the question of the educational process organization in the higher technical educational establishments on the basis of humanization, fundamentalization of education and also using the methods of «problematic» and interactive teaching during preparing the Bachelor in accordance with the demands of the Bolognese Process. In particular using of the educational-exploratory and scientific-exploratory work of the students in forming of the creative thinking as a condition of the development of the higher education and society in general is considered. uk Інститут проблем штучного інтелекту МОН України та НАН України Наука. Релігія. Суспільство Філософія Формування креативної інженерної освіти через призму Болонського процесу: філософія та практика Формирование креативного инженерного образования через призму Болонского процесса: философия и практика Forming of the Creative Engineering Education in the Light of the Bolognese Process: Philosophy and Practice Article published earlier |
| institution |
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| collection |
DSpace DC |
| title |
Формування креативної інженерної освіти через призму Болонського процесу: філософія та практика |
| spellingShingle |
Формування креативної інженерної освіти через призму Болонського процесу: філософія та практика Давидов, П.Г. Філософія |
| title_short |
Формування креативної інженерної освіти через призму Болонського процесу: філософія та практика |
| title_full |
Формування креативної інженерної освіти через призму Болонського процесу: філософія та практика |
| title_fullStr |
Формування креативної інженерної освіти через призму Болонського процесу: філософія та практика |
| title_full_unstemmed |
Формування креативної інженерної освіти через призму Болонського процесу: філософія та практика |
| title_sort |
формування креативної інженерної освіти через призму болонського процесу: філософія та практика |
| author |
Давидов, П.Г. |
| author_facet |
Давидов, П.Г. |
| topic |
Філософія |
| topic_facet |
Філософія |
| publishDate |
2010 |
| language |
Ukrainian |
| container_title |
Наука. Релігія. Суспільство |
| publisher |
Інститут проблем штучного інтелекту МОН України та НАН України |
| format |
Article |
| title_alt |
Формирование креативного инженерного образования через призму Болонского процесса: философия и практика Forming of the Creative Engineering Education in the Light of the Bolognese Process: Philosophy and Practice |
| description |
У статті аналізується питання організації навчального процесу у вищих технічних закладах на основі
гуманізації, фундаменталізації та індивідуалізації освіти, а також застосування методик «проблемного»
та інтерактивного навчання у підготовці бакалавра відповідно до вимог Болонського процесу. Зокрема
розглядається застосування освітньо-дослідної та науково-дослідної роботи студентів у формуванні
креативного мислення у студента як передумови розвитку вищої освіти та суспільства в цілому.
В статье анализируется вопрос организации учебного процесса в высших технических учебных заведениях
на основе гуманизации, фундаментализации образования, а также использования методик «проблемного» и
интерактивного обучения в подготовке бакалавра в соответствии с требованиями Болонского процесса.
В частности рассматривается использование учебно-исследовательской и научно-исследовательской
работы студентов в формировании креативного мышления у студента как условия развития высшего
образования и общества в целом.
The article analyses the question of the educational process organization in the higher technical educational
establishments on the basis of humanization, fundamentalization of education and also using the methods of
«problematic» and interactive teaching during preparing the Bachelor in accordance with the demands of the
Bolognese Process. In particular using of the educational-exploratory and scientific-exploratory work of the
students in forming of the creative thinking as a condition of the development of the higher education and
society in general is considered.
|
| issn |
1728-3671 |
| url |
https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/33449 |
| citation_txt |
Формування креативної інженерної освіти через призму Болонського процесу: філософія та практика / П.Г. Давидов // Наука. Релігія. Суспільство. — 2010. — № 1. — С. 8-14. — Бібліогр.: 16 назв. — укр. |
| work_keys_str_mv |
AT davidovpg formuvannâkreativnoíínženernoíosvítičerezprizmubolonsʹkogoprocesufílosofíâtapraktika AT davidovpg formirovaniekreativnogoinženernogoobrazovaniâčerezprizmubolonskogoprocessafilosofiâipraktika AT davidovpg formingofthecreativeengineeringeducationinthelightofthebologneseprocessphilosophyandpractice |
| first_indexed |
2025-12-07T16:40:28Z |
| last_indexed |
2025-12-07T16:40:28Z |
| _version_ |
1850868370532990976 |