Формування креативної інженерної освіти через призму Болонського процесу: філософія та практика
У статті аналізується питання організації навчального процесу у вищих технічних закладах на основі
 гуманізації, фундаменталізації та індивідуалізації освіти, а також застосування методик «проблемного» 
 та інтерактивного навчання у підготовці бакалавра відповідно до вимог Болонсько...
Saved in:
| Published in: | Наука. Релігія. Суспільство |
|---|---|
| Date: | 2010 |
| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | Ukrainian |
| Published: |
Інститут проблем штучного інтелекту МОН України та НАН України
2010
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/33449 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Journal Title: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Cite this: | Формування креативної інженерної освіти через призму Болонського процесу: філософія та практика / П.Г. Давидов // Наука. Релігія. Суспільство. — 2010. — № 1. — С. 8-14. — Бібліогр.: 16 назв. — укр. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1862701186739601408 |
|---|---|
| author | Давидов, П.Г. |
| author_facet | Давидов, П.Г. |
| citation_txt | Формування креативної інженерної освіти через призму Болонського процесу: філософія та практика / П.Г. Давидов // Наука. Релігія. Суспільство. — 2010. — № 1. — С. 8-14. — Бібліогр.: 16 назв. — укр. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Наука. Релігія. Суспільство |
| description | У статті аналізується питання організації навчального процесу у вищих технічних закладах на основі
гуманізації, фундаменталізації та індивідуалізації освіти, а також застосування методик «проблемного» 
та інтерактивного навчання у підготовці бакалавра відповідно до вимог Болонського процесу. Зокрема
розглядається застосування освітньо-дослідної та науково-дослідної роботи студентів у формуванні
креативного мислення у студента як передумови розвитку вищої освіти та суспільства в цілому.
В статье анализируется вопрос организации учебного процесса в высших технических учебных заведениях
на основе гуманизации, фундаментализации образования, а также использования методик «проблемного» и
интерактивного обучения в подготовке бакалавра в соответствии с требованиями Болонского процесса. 
В частности рассматривается использование учебно-исследовательской и научно-исследовательской
работы студентов в формировании креативного мышления у студента как условия развития высшего
образования и общества в целом.
The article analyses the question of the educational process organization in the higher technical educational 
establishments on the basis of humanization, fundamentalization of education and also using the methods of 
«problematic» and interactive teaching during preparing the Bachelor in accordance with the demands of the 
Bolognese Process. In particular using of the educational-exploratory and scientific-exploratory work of the 
students in forming of the creative thinking as a condition of the development of the higher education and 
society in general is considered.
|
| first_indexed | 2025-12-07T16:40:28Z |
| format | Article |
| fulltext | |
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-33449 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | 1728-3671 |
| language | Ukrainian |
| last_indexed | 2025-12-07T16:40:28Z |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Інститут проблем штучного інтелекту МОН України та НАН України |
| record_format | dspace |
| spelling | Давидов, П.Г. 2012-05-27T19:24:25Z 2012-05-27T19:24:25Z 2010 Формування креативної інженерної освіти через призму Болонського процесу: філософія та практика / П.Г. Давидов // Наука. Релігія. Суспільство. — 2010. — № 1. — С. 8-14. — Бібліогр.: 16 назв. — укр. 1728-3671 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/33449 138.148 У статті аналізується питання організації навчального процесу у вищих технічних закладах на основі
 гуманізації, фундаменталізації та індивідуалізації освіти, а також застосування методик «проблемного» 
 та інтерактивного навчання у підготовці бакалавра відповідно до вимог Болонського процесу. Зокрема
 розглядається застосування освітньо-дослідної та науково-дослідної роботи студентів у формуванні
 креативного мислення у студента як передумови розвитку вищої освіти та суспільства в цілому. В статье анализируется вопрос организации учебного процесса в высших технических учебных заведениях
 на основе гуманизации, фундаментализации образования, а также использования методик «проблемного» и
 интерактивного обучения в подготовке бакалавра в соответствии с требованиями Болонского процесса. 
 В частности рассматривается использование учебно-исследовательской и научно-исследовательской
 работы студентов в формировании креативного мышления у студента как условия развития высшего
 образования и общества в целом. The article analyses the question of the educational process organization in the higher technical educational 
 establishments on the basis of humanization, fundamentalization of education and also using the methods of 
 «problematic» and interactive teaching during preparing the Bachelor in accordance with the demands of the 
 Bolognese Process. In particular using of the educational-exploratory and scientific-exploratory work of the 
 students in forming of the creative thinking as a condition of the development of the higher education and 
 society in general is considered. uk Інститут проблем штучного інтелекту МОН України та НАН України Наука. Релігія. Суспільство Філософія Формування креативної інженерної освіти через призму Болонського процесу: філософія та практика Формирование креативного инженерного образования через призму Болонского процесса: философия и практика Forming of the Creative Engineering Education in the Light of the Bolognese Process: Philosophy and Practice Article published earlier |
| spellingShingle | Формування креативної інженерної освіти через призму Болонського процесу: філософія та практика Давидов, П.Г. Філософія |
| title | Формування креативної інженерної освіти через призму Болонського процесу: філософія та практика |
| title_alt | Формирование креативного инженерного образования через призму Болонского процесса: философия и практика Forming of the Creative Engineering Education in the Light of the Bolognese Process: Philosophy and Practice |
| title_full | Формування креативної інженерної освіти через призму Болонського процесу: філософія та практика |
| title_fullStr | Формування креативної інженерної освіти через призму Болонського процесу: філософія та практика |
| title_full_unstemmed | Формування креативної інженерної освіти через призму Болонського процесу: філософія та практика |
| title_short | Формування креативної інженерної освіти через призму Болонського процесу: філософія та практика |
| title_sort | формування креативної інженерної освіти через призму болонського процесу: філософія та практика |
| topic | Філософія |
| topic_facet | Філософія |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/33449 |
| work_keys_str_mv | AT davidovpg formuvannâkreativnoíínženernoíosvítičerezprizmubolonsʹkogoprocesufílosofíâtapraktika AT davidovpg formirovaniekreativnogoinženernogoobrazovaniâčerezprizmubolonskogoprocessafilosofiâipraktika AT davidovpg formingofthecreativeengineeringeducationinthelightofthebologneseprocessphilosophyandpractice |