Роль ботанических садов в реализации задач программы «Образование для устойчивого развития»
Авторами проведен анализ роли и изменения функций ботанических садов в эпоху глобального изменения климата и экологического кризиса в соответствии с проблемами, которые обсуждались на EuroGard-V....
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Культура народов Причерноморья |
|---|---|
| Datum: | 2009 |
| Hauptverfasser: | , , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | Russisch |
| Veröffentlicht: |
Кримський науковий центр НАН України і МОН України
2009
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/35908 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Zitieren: | Роль ботанических садов в реализации задач программы «Образование для устойчивого развития» / Л.А. Багрова, Л.П. Вахрушева, Л.Я. Гаркуша, А.И. Репецкая // Культура народов Причерноморья. — 2009. — № 176. — С. 205-210. — Бібліогр.: 26 назв. — рос. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1859651688524152832 |
|---|---|
| author | Багрова, Л.А. Вахрушева, Л.П. Гаркуша, Л.Я. Репецкая, А.И. |
| author_facet | Багрова, Л.А. Вахрушева, Л.П. Гаркуша, Л.Я. Репецкая, А.И. |
| citation_txt | Роль ботанических садов в реализации задач программы «Образование для устойчивого развития» / Л.А. Багрова, Л.П. Вахрушева, Л.Я. Гаркуша, А.И. Репецкая // Культура народов Причерноморья. — 2009. — № 176. — С. 205-210. — Бібліогр.: 26 назв. — рос. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Культура народов Причерноморья |
| description | Авторами проведен анализ роли и изменения функций ботанических садов в эпоху глобального изменения климата и экологического кризиса в соответствии с проблемами, которые обсуждались на EuroGard-V.
|
| first_indexed | 2025-12-07T13:34:42Z |
| format | Article |
| fulltext |
Проблемы материальной культуры – ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ НАУКИ
205
5. Дані Головного управління статистики в Кіровоградській бласті // http://www.kirstat.kr.ua/
6. Швец А.Б., Маслова Н.Н. Социкультурная рубежность центральноукраинского пространства //
Культура народов Причерноморья. – 2008. – № 129. – С. 27–32.
7. Маслова Н.Н. Проявление социокультурной рубежности в ландшафтах центральной Украины // Учёные
записки Таврического национального университета им. В.И. Вернадского. – Т. 21 (60). – № 3. –
Симферополь, ТНУ, 2008. – С. 200–210.
8. Кизименко П. Пам’ять степів. Історичні нариси з минулого Кіровоградщини / П. Кизименко. –
Кіровоград: Поліграфічно–видавничий центр „Мавік”, 2003. – 246 с.
9. Паспорт Кіровоградської області (станом на 01.01.2009 р.)// http://krаdmin.gov.ua/Reference/Ua/pasp.pdf
10. Закон України «Про охорону культурної спадщини», – 2001.
11. http://ukrtourism.com.ua/ua/ukraine/directory/?city=12
12. http://www.socmart.com.ua/news/ukraine/read/3141/
13. Державний реєстр нерухомих пам’тоу України національного значення. – К., 2001
14. Бокій Н.М. Пам’ятки черняхівської культури на пограниччі степу і лісостепу Дніпровського
правобережжя (за матеріалами Кіровоградщини)/ Н.М. Бокій, І.А. Козир // Наукові записки. – Випуск 9.
– Серія: Історичні науки. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім.. В.Винниченка, 2005. – с. 30–41
15. http://podrobnosti.ua/culture/2004/04/21/115556.html
16. http://kirovograd.ucrf.gov.ua/about/history
Багрова Л.А., Вахрушева Л.П., Гаркуша Л.Я., Репецкая А.И. УДК 635.9.001.11
РОЛЬ БОТАНИЧЕСКИХ САДОВ В РЕАЛИЗАЦИИ
ЗАДАЧ ПРОГРАММЫ
«ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ»
Введение
Изменение климата и углубляющийся экологический кризис
обусловливают сложную, быстро изменяющуюся ситуацию на всей планете,
требуют пересмотра многих общепринятых принципов во всех сферах
деятельности. Это касается и функций, выполняемых ботаническими садами.
«Немногие глобальные проблемы более важны, чем проблемы изменения
климата… Я постоянно подчёркиваю опасность глобального потепления, деградации окружающей среды,
потери биоразнообразия и потенциальных конфликтов, порождаемых конкуренцией за сокращающиеся
природные ресурсы, например, воду. Решение этих проблем представляет великое моральное,
экономическое и социальное повеление нашего времени» - отмечает Генеральный секретарь ООН Пан Ги-
Мун [16]2.
В плане отмеченных вызовов главной стратегией современного общества становится устойчивое
развитие, обеспечивающее состояние равновесия самого общества и биосферы. Устойчивое развитие –
это развитие окружающей среды и общества, при котором достигается удовлетворение жизненных
потребностей ныне живущих людей и сохраняется такая возможность для будущих поколений [13].
Проблематика устойчивого развития (УР) в последние полтора десятилетия прочно занимает центральное
место в науке и мировой экономике.
В плане обсуждаемых здесь проблем следует учитывать, что ключевой опорой УР является
биоразнообразие. На наш взгляд, ботанические сады в современную эпоху призваны сыграть величайшую
роль как в обеспечении УР общества и биосферы, так и в решении проблем сохранения биоразнообразия.
Целью настоящей работы является анализ современных задач ботанических садов, которые помогут в
реализации УР в эпоху критической антропизации природных мест обитаний, изменений климата, потери
биоразнообразия [2].
Объект и методика исследования
Авторами проведен анализ роли и изменения функций ботанических садов в эпоху глобального
изменения климата и экологического кризиса в соответствии с проблемами, которые обсуждались на
EuroGard-V [24].
Результаты и обсуждение
Условия ХХI века требуют от ботанических садов новых подходов в их организации, в расширении
спектра решаемых задач, меняют место и роль ботанических садов в жизни общества. Как известно,
ботанические сады длительное время решали задачи, обусловленные их историческими корнями, поскольку
2 Выделено авторами
Впервые понятие УР в его современном значении было сформулировано в 1987 г. в докладе Международной
Комиссии по окружающей среде и развитию (Комиссия Гру Харлем Брундтланд) и позднее опубликовано [14]. Задолго
до этого многие положения географической концепции рационального природопользования, весьма близкие к
принципам УР, были рассмотрены Д.Л.Армандом [1]. Дальнейшее развитие идеи УР получили на Конференции по
окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро (1992), а основные принципы и механизмы УР сформулированы в
«Повестке дня на 21 век» [18]. Никакая другая научная идея ни в естественных, ни в социальных дисциплинах не имела
ранее столь широкого общественного резонанса как идея УР.
http://www.kirstat.kr.ua/
http://ukrtourism.com.ua/ua/ukraine/directory/?city=12
http://www.socmart.com.ua/news/ukraine/read/3141/
http://podrobnosti.ua/culture/2004/04/21/115556.html
http://kirovograd.ucrf.gov.ua/about/history
Багрова Л.А., Вахрушева Л.П., Гаркуша Л.Я., Репецкая А.И.
РОЛЬ БОТАНИЧЕСКИХ САДОВ В РЕАЛИЗАЦИИ ЗАДАЧ ПРОГРАММЫ
«ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ»
206
в своем происхождении они связаны с монастырскими садами и аптекарскими огородами, в которых
выращивались лекарственные растения [23]. В эпоху Великих географических открытий в Европу хлынул
поток невиданных растений из недавно открытых стран, изменивший облик и задачи садов. С этого
времени ботанические сады традиционно формировали коллекции экзотических видов, знакомили с ними
посетителей, выполняли рекреационную роль. Развитие географии и систематики растений открыло
возможности располагать и систематизировать экзоты в соответствии с разными ботанико-
географическими принципами. Параллельно функции садов расширялись за счет решения прикладных
задач: интродукции новых видов, селекции и районирования новых сортов.
В настоящий момент имеет место еще один этап переоценки роли ботанических садов: во-первых, в
связи с необходимостью сохранения коренных видов растений (как редких и исчезающих, так и типичных
представителей флоры территорий) в условиях общего снижения биоразнообразия из-за изменений климата
и усиливающегося антропогенного воздействия; во-вторых, в связи с возрастанием значимости
ботанических садов, как ведущих центров экологического просвещения и образования населения. В рамках
этого аспекта усилия мирового общества направлены на осуществление проводимого ООН «Десятилетия
Образования для УР».
В природе поддержание динамического равновесия круговорота веществ достигается сохранением
оптимальных условий для естественного воспроизводства ресурсов. Ранее, при минимальных нормах
потребления естественных богатств, это равновесие и сложившиеся взаимосвязи не нарушались, а случаи
чрезмерных нарушений были кратковременны, и природные системы не теряли способности к
самовосстановлению. Современная тревога связана как с антропогенно вызванными изменениями климата,
являющимися почти всеми признанной реальностью нашего времени, так и с возможными климатическими
флюктуациями, в которые вступила планета, и длительность которых на сегодняшний день предсказать
практически невозможно [12].
На Украине средняя температура воздуха повысилась на 0,3-0,6оС за последние 10 лет. В то время как
её повышение на 0,7оС протекало в течение 100 последних лет (рис. 1, 2) [17].
Рис. 1. Изменение температуры относительно среднего значения в 1861-1900 годах, оС
Рис. 2. Изменения температуры в ХХ веке в Крыму
Проблемы материальной культуры – ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ НАУКИ
207
Определению роли, которую должны выполнить ботанические сады в эпоху климатических изменений,
был посвящён Конгресс Европейских ботанических садов EuroGard-V “Botanic gardens in the age of climate
change” в Финляндии (Хельсинки, 2009), где рассматривались проблемы:
- Биологическая теория об охране видов ex situ.3
- Связь сохранения ex situ с сохранением in situ.4
- Садоводство в ботанических садах как ресурс охраны ex situ.
- Работы по охране в ботанических садах в эпоху климатических изменений.
- Глобальные и европейские стратегии по сохранению растений: что ожидается после 2010?
Из-за изменений климата в последние годы отмечаются риски снижения видового разнообразия, а
также имеют место смены фенологических фаз, нарушения в циклах развития растений и насекомых-
опылителей, появление и расселение инвазионных видов. Среди этой группы нуждается в особом контроле
численность рудеральных и аллергеноопасных видов - борщевик Сосновского (Heracleum Sosnovskyi
Manden.), амброзия полыннолистная (Ambrosia artemisiifolia L.), дурнишник обыкновенный (Xanthium
strumarium L.), щирицы белая и запрокинутая (Amaranthus albus L., A. retroflexus L.) и др.
Изменения климата неизбежно вызовут и изменение ареалов аборигенных растений, что особенно
заметно проявится в Крымском регионе, находящемся на контакте климатических поясов, на стыке
контрастных экологических условий (горы и равнины, море и суша), соприкосновении ареалов разных
флор: Средиземноморья, Малой Азии, Кавказа, Восточно-Европейской равнины.
Это, в свою очередь, может оказаться критическим для некоторых средиземноморских видов
Крымского полуострова, произрастающих в крайних северо-восточных точках ареала: земляничника
мелкоплодного (Arbutus andrachne L.), иглицы понтийской (Ruscus ponticus Woronow ex Grossh.), иглицы
подъязычной (Ruscus hypoglossum L.), ладанника крымского (Cistus tauricus C. Presl.). В этом аспекте
проблемы сохранения биоразнообразия ботанические сады в первую очередь должны активно участвовать
в сбережении видов местной флоры.
Наблюдающееся потепление климата имеет и другой вектор: оно неизбежно вызовет подъём уровня
морей, что проявится в изменении солевого режима в почвах гидроморфных низменных равнин, в потере
типичных ландшафтообразующих видов в Крымском Присивашье и части равнинного Крыма.
Прогнозируется, что к 2050 г. водное зеркало Азовского моря может подняться на 22 см [9]. В этом случае
на территории полуострова могут исчезнуть практически все местообитания облигатных псаммофитов:
катрана приморского (Crambe maritimа Bieb., non L.), бескильницы сивашской (Puccinellia syvaschica Bilyk),
синеголовника морского (Eryngium maritimum L.) и др.
Другая проблема потери биоразнообразия связана с глобальными изменениями природы человеком:
прямым уничтожением естественной растительности, усилением фрагментации мест обитания видов,
углублением дигрессионных процессов в природных фитоценозах степей, лесов, водно-болотных и других
экосистем, увеличением количества исчезающих видов. Вследствие сокращения природных местообитаний
под угрозой исчезновения оказались такие степные растения как василёк Талиева (Centaurea taliewii
Kleop.), астрагал подобный (Astragalus similes Boriss.), калофака волжская (Calophaca wolgarica (L. fil.) DC),
редкими стали практически все виды ковылей (Stipa L.) и многие прибрежные виды: селитрянка Шобера
(Nitraria schoberi L.), меч-трава обыкновенная (Cladium mariscus (L.) Pohl.), морковница прибрежная
(Astrodaucus littoralis (Bieb.) Drude) и др.
На Крымском полуострове резко упала численность и снизилось жизненное состояние популяций
многих представителей отдела папоротниковидные. Некоторые папоротники заметно сократили свой ареал,
другие - оказались под угрозой вымирания: щитовник шартрский (Dryopteris сarthusiana (Vill) H.P.Fuchs),
голокучник Роберта (Gymnocarpium robertianum (Hoffm.) Newm.), анограмма тонколистная (Anogramma
leptophylla (L.) Link), стал единично встречающимся листовик сколопендровый (Phyllitis scolopendrium (L.)
Newm.).
Исчезновение многих видов в условиях антропогенных нагрузок – общая, глобальная проблема. К
сожалению, современная структура объектов ПЗФ не обеспечивает их полной сохранности. Крым является
единственным на Украине и одним из восьми европейских регионов, выделенных Международным союзом
охраны природы (МСОП - IUCN) в качестве центров разнообразия растений. При этом флора сосудистых
растений Крыма составляет 60% флоры Украины (2775 видов), среди которых 154 вида (5,6%) - эндемики.
Из основных таксономических групп растений, произрастающих Украине, на территории Крыма
встречается от 30 до 56 % видов [11]. Следует также учитывать, что флора Крыма за последние 10 лет ХХ
века потеряла 31 вид растений [8], а доля видов крымских растений, занесённых в Красную книгу Украины,
составляет 39,9% [10, 11].
В Таврическом национальном университете им. В.И.Вернадского с конца 90-х годов проводится
многоплановая работа по сохранению биоразнообразия: создана Ассоциация биологического и
ландшафтного разнообразия, осуществляются исследования по обоснованию экологической сети на
полуострове, организуются международные конференции, проводится работа с местным населением,
издаются монографии [7, 19] и научно-популярные брошюры [6]. Правильным было бы активно
3 Сохранение компонентов биоразнообразия вне их естественных мест обитания;
4 Сохранение компонентов биоразнообразия в их естественной среде обитания.
Багрова Л.А., Вахрушева Л.П., Гаркуша Л.Я., Репецкая А.И.
РОЛЬ БОТАНИЧЕСКИХ САДОВ В РЕАЛИЗАЦИИ ЗАДАЧ ПРОГРАММЫ
«ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ»
208
включиться в эту систему сбережения биоразнообразия ботаническим садам Крыма и Украины, тем более
что отдельные модели такого участия давно существуют. Это коллекции на ландшафтной основе по
отдельным регионам мира в дендрарии Сочи, заложенные А.Красновым, а также участки дубово-
можжевеловых лесов приморского ландшафтного пояса на Южном берегу Крыма (Никитский
ботанический сад). Было бы современным ответом на задачи, поставленные Конгрессом «EuroGard-V»,
создание участка в крымском предгорье прирусловых лесов и степных сообществ лесостепных предгорных
ландшафтов (ботанический сад ТНУ в Симферополе). Реальные факты современности показывают
необходимость организации в ботанических садах специальных участков не только с редкими и
исчезающими видами местной флоры, но и с типичными, ландшафтообразующими видами и коренными
зональными фитоценозами, в которых возможно действенное сбережение популяций охраняемых видов
местной флоры [26].
В перспективе эту идею необходимо довести до уровня отдельных ландшафтов, что позволит
сохранить и биологическое и ландшафтное разнообразие. Территории ботанических садов должны
содержать участки с сохранившимися коренными фитоценозами, представляющими растительность
данной природной зоны, типичные для данной местности. Созданные экспозиции ландшафтообразующих
видов рекомендуется максимально насытить охраняемыми флористическими элементами, ценотические
требования которых соответствуют экосреде фитоценоза.
Ландшафтный подход в организации ботанических садов требует коренных изменений в методах их
устройства. Например, создание и сохранение в оранжерейных и парковых экспозициях условий не только
для растений, но и для представителей животного мира, необходимых для совместного сосуществования
и нормального функционирования ландшафтных комплексов.
Не подменяя, конечно, систему объектов ПЗФ, ботанические сады должны стать резерватами
охраняемых видов местной флоры, поскольку изменение климата и антропогенное воздействие создают
реальные угрозы их существованию. Это позволило бы более оперативно отмечать и контролировать
реакцию видов на возможные изменения среды, заниматься разработкой методов сохранения и разведения
путем культивирования видов, находящихся под угрозой.
Учитывая повсеместное распространение и возрастающие угрозы биоразнообразию в результате
изменения климата, Конгресс «EuroGard-V» рекомендовал ботаническим садам:
- оценить риски для коллекций своих растений, происходящих от инвазий чужеродных видов,
проникающих в связи с изменениями климата, и организовать для этого специальные исследования по
контролю их распространения;
- скоординировать свои программы по сохранению видов ex situ со всеми существующими
национальными усилиями по сбережению локусов этих видов in situ и способствовать поддержке
интеграции сохранения как ex situ, так и in situ;
- установить тесное сотрудничество со всеми организациями, работающими в этой области, и
осуществлять совместные действия в таких сферах как управление, мониторинг и восстановление флоры и
растительности охраняемых территорий;
- в связи с важностью проблемы сохранения биоразнообразия в эпоху изменения климата, признаны
жизненно важными действия по активизации и взаимосвязанности теоретических и экспериментальных
знаний о вероятности будущих эффектов в этой сфере, поэтому ботаническим садам необходимо создать
полную базу данных о своих современных коллекциях и проводить постоянный их мониторинг с целью
выявления малейших ответов на климатические изменения.
Сравнивая задачи, поставленные предыдущим Конгрессом перед ботаническими садами (EuroGardIV,
Prague, Czech Republic, 2006), подчеркнем, что в его резолюции были определены задачи по сбережению
видов ex situ, новый же подход в современных условиях требует участия ботанических садов и в
сбережении видов in situ. В обсуждении этих проблем принимали участие специалисты Таврического
национального университета им. В.И.Вернадского [25, 26].
Как уже отмечалось, в последнее время роль и функции ботанических садов в обществе значительно
расширяются. Обладая большим научным потенциалом, ботанические сады становятся крупными
образовательными Центрами развития образования для Устойчивого развития (ESD-образования),
которые функционируют в течение всего года, для всего населения, что позволяет осуществлять
непрерывное образование и формировать экологическое сознания всех групп общества. Именно на это
направлены усилия объявленного ООН «Десятилетия Образования для устойчивого развития» - «UN
Decade of Education for Sustainable Development», DЕSD (2005-2014 гг.). В программных документах DЕSD
подтверждается, что Образование для Всех составляет основу Устойчивого развития. Цели DESD
должны осуществляться не только на глобальном уровне, но и в тысячах местных ситуаций, вовлекая всё
население в реализацию принципов УР [21].
В ботанических садах современного мира постоянно увеличивается число экскурсантов. Поэтому они
могут иметь огромное значение для устойчивого развития общества и внести вклад в ЕSD-образование,
демонстрируя современные достижения и новые технологии в науке и образовании. Ботанические сады
являются центрами экологической триады: экообразование – эковоспитание – экопросвещение, которые
Проблемы материальной культуры – ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ НАУКИ
209
стоят в основе экологизации экономики многих стран. Именно поэтому руководители ботанических садов
являются авторитетными членами парламентов и других органов власти. Не зря же по наличию и качеству
ботанических садов судят о развитости и благополучии населения страны.
Заметная роль в учебной, воспитательной и просветительской деятельности созданного совсем недавно
ботанического сада Таврического национального университета отмечена участниками международной
научной конференции «Учебная и воспитательная роль ботанических садов и дендропарков» [22].
Огромная роль в овладении мировоззрением УР принадлежит ядрам образовательного процесса –
университетам. Университеты, в отличие от деятельности всех других специалистов–общественников,
учителей, любителей, «борцов» и т.п. готовят профессиональную, экологически мыслящую элиту общества,
которой предстоит принимать ответственные решения, делать выбор путей развития.
Образовательные программы многих зарубежных университетских ботанических садов не
ограничиваются только садоводством, а включает все современные технологии и направления,
обусловленные принципами УР: альтернативная энергетика, ресурсосберегающие технологии
переработки растительного сырья, экологический менеджмент, мониторинг, проблемы
биоэнергетики, биотехнологии (включая темы биотоплива и нанотехнологий) и т.п. Популяризация
таких идей в ботанических садах очень важна для демонстрации идей ноосферологии, для распространения
знаний о ноосферной стадии развития нашего общества, для создания предпосылок перехода к
ноосферному образу жизни. На рубеже веков учение В.И. Вернадского о ноосфере стало фундаментом
современных экологических воззрений, легло в основу концепции УР, принятой мировым сообществом.
Ботанические сады в последнее время также становятся центрами, демонстрирующими современные
достижения и новые технологии [3, 4, 5, 20]. На базе кафедры геоэкологии ТНУ создана кафедра ЮНЕСКО
«Устойчивое развитие и возобновляемая энергия», которая ведёт исследования в области природной
энергетики, а также в сфере использования возобновляемых источников энергии.
В частности, разрабатываются научные и образовательные проекты «Система освещения
территории ТНУ и ботанического сада на базе фотоэлектрических элементов». Таким образом,
подчёркивается особая роль ботанических садов в сфере подготовки специалистов нового типа.
Ботанические сады могут быть использованы в качестве экспериментального полигона в сфере
альтернативной энергетики, стать демонстрационной площадкой для новых проектов по использованию
солнечной, водной и ветровой энергии, доступных для ознакомления широкому кругу посетителей.
В Крыму, одном из удивительно прекрасных уголков нашей страны, ботанические сады через
расширение своих функций и экологическое образование не случайно включаются в реализацию
актуальнейшей задачи по обеспечению УР и тем самым - подготовке общества к новому, более
экологически совершенному, ноосферному этапу развития [15]. На территории ботанического сада
Таврического национального университета, где в начале ХХ века жил и работал основоположник учения о
биосфере и ноосфере В.И.Вернадский, предполагается создание музейной экспозиции, расширяющей
образовательную роль ботанического сада. В здании Крымского научного центра уже открыт Эколого-
ноосферный центр «UNIVERSUM» - «прообраз» будущего музея.
Изменение роли ботанических садов в жизни общества и осознание её важности для обеспечения
Устойчивого развития требуют, безусловно, большего внимания со стороны всех государственных
структур, участия в обеспечении и финансировании новых направлений деятельности, так как без
соответствующих ресурсов данное решение лишается инструментов внедрения. Образование следует
рассматривать в качестве вложения, которое окупится в долгосрочной перспективе. К сожалению,
изобилие инициатив и предложений по УР не воплощается в национальные стратегии государств, не
приносит заметных практических результатов. Уровень экологической культуры и социальной
ответственности современных людей не соответствует вызовам времени, и это необходимо и возможно
исправить посредством основательной корректировки существующих и разработки новых образовательных
программ. Таким образом, в достижении целей Концепции УР большая роль принадлежит образованию.
Источники и литература
1. Арманд Д.Л. Нам и внукам. – М.: Мысль, 1966. – 252 с.
2. Багрова Л.А., Вахрушева Л.П., Гаркуша Л.Я., Репецкая А.И. Роль ботанических садов в реализации
Концепции Устойчивого развития //Учебная и воспитательная роль ботанических садов и
дендропарков. – Симферополь: 2009. – С . 13-15.
3. 3.Ботанический сад – проекты [Электронный ресурс]: 2006. – Режим доступа: //garden.tversu.ru/steps.htm
4. Ботанический сад. История забвения [Электронный ресурс]: 2009. – Режим доступа:
http://abalmas.livejournal.com/1075.html
5. Ботанические сады – утерянное достояние [Электронный ресурс]: 2008. – Режим доступа:
http://nova.rambler.ru/cache
6. Брошюры по приоритетным территориям, подготовленные в рамках проекта Ассоциации «Гурзуф-97».
– Симферополь: 2000.
7. Выработка приоритетов: новый подход к сохранению биоразнообразия в Крыму. – Вашингтон, США:
BSP, 1999. – 257 с.
http://abalmas.livejournal.com/1075.html
http://nova.rambler.ru/cache
Багрова Л.А., Вахрушева Л.П., Гаркуша Л.Я., Репецкая А.И.
РОЛЬ БОТАНИЧЕСКИХ САДОВ В РЕАЛИЗАЦИИ ЗАДАЧ ПРОГРАММЫ
«ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ»
210
8. Голубев В.Н. Современное состояние генофонда высших растений Крыма: проблемы и перспективы
//Вопросы развития Крыма. Вып. 11, 1999. – Симферополь: СОНАТ, 1999. – С. 141-143.
9. Дидух Я.П. Глобальные изменения климата: что делать экологам? //Зеркало недели. – 2008. – № 43. – С.
15.
10. Ена Ан. В. Флора Крыма на страницах Красной книги Украины //Природа. – Симферополь: 1999. – №
1-2. – С. 15-26.
11. Корженевский В.В., Ена Ан.В., Костин Ю.С. К обоснованию Красной книги Крыма //Вопросы развития
Крыма. Научно-практический дискуссионно-аналитический сборник. Вып. 13. – Симферополь:
«Таврия-плюс», 1999. – С. 7-14.
12. Котляков В.М.Избранные сочинения. Книга 1. – М.: Наука, 2000. – 431 с.
13. Котляков В.М., Комарова А.И. География. Понятия и термины. Пятиязычный академический словарь. –
М.: Наука, , 2007
14. Наше общее будущее. Доклад Международной Комиссии по окружающей среде и развитию. – М.:
Прогресс, 1989.
15. Ноосферология: наука, образование, практика. – Симферополь: 2008. – 462 с.
16. Пан Ги-Мун Предисловие к Докладу ЮНЕП «Глобальная экологическая перспектива: окружающая
среда для развития (ГЕО-4)» по Сдасюк Г.В., Тишков А.А. Глобальная экологическая перспектива:
окружающая среда для развития (ГЕО-4) //Известия РАН, серия географ., 2008. – № 6. – С. 105-108.
17. Парубец О.В. Изменение климата в Крыму //Учёные записки Таврического университета. Т. 22(61), №
2.
18. Программа действий: Повестка дня на 21 век. – М.: 1993. – 70 с.
19. Перспективы создания единой природоохранной сети Крыма. – Симферополь: Крымучпедгиз, 2002. –
192 с.
20. Репецкая А.И. Ноосферные образовательно-просветительские центры как один из механизмов
реализации концепции устойчивого развития в сфере образования//Инновационные технологии в
образовании. Материалы Международной конференции. – Судак, 2009. – С. 218-221.
21. Стратегия образования для поддержки устойчивого развития. – Женева: ЕЭК ООН, 2005.
22. Учебная и воспитательная роль ботанических садов и дендропарков. – Симферополь: 2009. – 214 с.
23. Щербакова А.А. История ботаники в России до 60-х г.г.XIX в. - Новосибирск: Наука, 1979. – 365 с.
24. Fifth European Botanic Gardens Congress EuroGard-V “Botanic gardens in the age of climate change”.
Abstracts. – Helsinki, 2009. – 177 р.
25. Repetskaya A.I., Gorodnyaya E.V. The conservation of Crimean species of Rosaceae in Botanical Garden of
the TNU// Fifth European Botanic Gardens Congress EuroGard-V “Botanic gardens in the age of climate
change”. – Helsinki, 2009. – P. 130.
26. Vakhrusheva L., Bagrova L. Role of botanical gardens during the epoch of anthropological pressure and global
climate change // Fifth European Botanic Gardens Congress EuroGard-V “Botanical gardens in the age of
climate change”. – Helsinki, 2009. – P. 142.
|
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-35908 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | 1562-0808 |
| language | Russian |
| last_indexed | 2025-12-07T13:34:42Z |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Кримський науковий центр НАН України і МОН України |
| record_format | dspace |
| spelling | Багрова, Л.А. Вахрушева, Л.П. Гаркуша, Л.Я. Репецкая, А.И. 2012-07-05T20:55:17Z 2012-07-05T20:55:17Z 2009 Роль ботанических садов в реализации задач программы «Образование для устойчивого развития» / Л.А. Багрова, Л.П. Вахрушева, Л.Я. Гаркуша, А.И. Репецкая // Культура народов Причерноморья. — 2009. — № 176. — С. 205-210. — Бібліогр.: 26 назв. — рос. 1562-0808 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/35908 635.9.001.11 Авторами проведен анализ роли и изменения функций ботанических садов в эпоху глобального изменения климата и экологического кризиса в соответствии с проблемами, которые обсуждались на EuroGard-V. ru Кримський науковий центр НАН України і МОН України Культура народов Причерноморья Проблемы материальной культуры – ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ НАУКИ Роль ботанических садов в реализации задач программы «Образование для устойчивого развития» Article published earlier |
| spellingShingle | Роль ботанических садов в реализации задач программы «Образование для устойчивого развития» Багрова, Л.А. Вахрушева, Л.П. Гаркуша, Л.Я. Репецкая, А.И. Проблемы материальной культуры – ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ НАУКИ |
| title | Роль ботанических садов в реализации задач программы «Образование для устойчивого развития» |
| title_full | Роль ботанических садов в реализации задач программы «Образование для устойчивого развития» |
| title_fullStr | Роль ботанических садов в реализации задач программы «Образование для устойчивого развития» |
| title_full_unstemmed | Роль ботанических садов в реализации задач программы «Образование для устойчивого развития» |
| title_short | Роль ботанических садов в реализации задач программы «Образование для устойчивого развития» |
| title_sort | роль ботанических садов в реализации задач программы «образование для устойчивого развития» |
| topic | Проблемы материальной культуры – ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ НАУКИ |
| topic_facet | Проблемы материальной культуры – ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ НАУКИ |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/35908 |
| work_keys_str_mv | AT bagrovala rolʹbotaničeskihsadovvrealizaciizadačprogrammyobrazovaniedlâustoičivogorazvitiâ AT vahruševalp rolʹbotaničeskihsadovvrealizaciizadačprogrammyobrazovaniedlâustoičivogorazvitiâ AT garkušalâ rolʹbotaničeskihsadovvrealizaciizadačprogrammyobrazovaniedlâustoičivogorazvitiâ AT repeckaâai rolʹbotaničeskihsadovvrealizaciizadačprogrammyobrazovaniedlâustoičivogorazvitiâ |