Філософія освіти: "за" і "проти"

В статті автор дає власне бачення проблематики філософії освіти, зокрема розглядається питання співвідношення осівти й філософії, їх взаємозв'язків та взаємозалежності. Визначається "право на існування" філософії освіти як окремої самостійної галузі філософії, окреслюються її специфіч...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Культура народов Причерноморья
Date:2005
Main Author: Петінова, О.Б.
Format: Article
Language:Ukrainian
Published: Кримський науковий центр НАН України і МОН України 2005
Subjects:
Online Access:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/35975
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Journal Title:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Cite this:Філософія освіти: "за" і "проти" / О.Б. Петінова // Культура народов Причерноморья. — 2005. — № 65. — С. 151-153. — Бібліогр.: 12 назв. — укр.

Institution

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Description
Summary:В статті автор дає власне бачення проблематики філософії освіти, зокрема розглядається питання співвідношення осівти й філософії, їх взаємозв'язків та взаємозалежності. Визначається "право на існування" філософії освіти як окремої самостійної галузі філософії, окреслюються її специфічні особливості. В статье автор представляет собственное видение проблематики философии образования, в частности, рассматривается вопрос соотношения образования и философии, их взаимосвязей и взаимозависимости. Определяется "право на существование" философии образования как отдельной самостоятельной отрасли философского знания, очерчиваються ее специфические особенности. In clause the author represents own vision of a problematics of philosophy of education question, in particular, a parity of education and philosophy, their interrelations and interdependence are considered. The "right on existence" philosophies of education as separate independent branch of philosophical knowledge, its specific features аre considered.
ISSN:1562-0808