Філософська парадигма екологічної освіти

• Опубліковано в: : Культура народов Причерноморья
• Дата: 2004
• Автор: Горбань, О.В.
• Формат: Стаття
• Мова: Українська
• Опубліковано: Кримський науковий центр НАН України і МОН України 2004
• Теми: Точка зрения
• Онлайн доступ: https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/36315
• Назва журналу: Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
• Цитувати: Філософська парадигма екологічної освіти / О.В. Горбань // Культура народов Причерноморья. — 2004. — № 55, Т. 3. — С. 152-155. — Бібліогр.: 11 назв. — укр.

В статті розглядається актуальна проблема філософських підвалин сучасного педагогічного процесу, що включає в себе навчання та виховання. Визначаються філософські підвалини та виділяються ключові напрямки формування парадигми екологічної освіти, такі як валеологічний напрям, еколого-освітній напрям, напрям парадигми неруйнівної поведінки та напрямок, заснований на принципах випереджаючої освіти. В статье рассматривается актуальнейшая проблема философских оснований современного педагогического процесса, включающем в себя образования и воспитание. Определяются философские основания и выделяются ключевые направления формирования парадигмы экологического образования, такие как валеологическое направление, эколого-образовательное направление, направление парадигмы неразрушающего поведения и направление, основанное на принципах опережающего образования. In the article most important problem of the philosophic grounds of the modern pedagogical process including education is stated. The philosophical grounds are determined and the key directions of ecological education paradigm forming are emphasized. Among them valeology direction, ecology educational direction, direction of paradigm of non-destroying behavior and direction based on principles of passing ahead education.