Філософсько-антропологічні абриси культурно-освітнього та соціально-педагогічного мислення

• Published in: Культура народов Причерноморья
• Date: 2006
• Main Author: Троїцька, Т.С.
• Format: Article
• Language: Ukrainian
• Published: Кримський науковий центр НАН України і МОН України 2006
• Subjects: Вопросы духовной культуры – ФИЛОСОФСКИЕ НАУКИ
• Online Access: https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/36371
• Journal Title: Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
• Cite this: Філософсько-антропологічні абриси культурно-освітнього та соціально-педагогічного мислення / Т.С. Троїцька // Культура народов Причерноморья. — 2006. — № 96. — С. 154-157. — Бібліогр.: 8 назв. — укр.

В статье рассматривается проблема философско-антропологического обеспечения культурной составляющей в современных образовательных преобразованиях. Автор пытается доказать необходимость культурно-образовательных ориентаций человека, который стремится в обучении и воспитании приобрести навыки устройства полноценной жизни. Философско-антропологические абрисы с использованием этнокультурного наследия делают возможным формирование более адекватных времени образованности и культурности человека. У статті розглядається проблема філософсько-антропологічного посилення культурної складової сучасних освітніх перетворень. Автор намагається довести необхідність культурно-освітніх орієнтацій людини, яка прагне в навчанні і вихованні здобути навички облаштування повноцінного життя. Філософсько-антропологічні абриси із залученням етнокультурної спадщини уможливлюють формування більш адекватних часу культурності і освіченості людини. In the article there has been considered the problem of philosophic-anthropological strengthening of cultural component of modern educational reforms. The author tries to prove the necessity of cultural-educational orientations of a man who strives to get in education the skills of making life full of value. The philosophic-anthropological outlines with the use of ethnocultural heritage make possible forming the man's level of culture and education which is more adequate to the time.