О возможностях использования спирографии у детей с острым обструктивным бронхитом
Спірографічне обстеження дозволяє веріфіцировати ефективність лікування при використанні нового фізіотерапевтичного комплексу у дітей з гострим обструктивним бронхітом. Spirography an inspection allows to verify efficiency of treatment at the use of new physical therapy complex for children with a a...
Збережено в:
| Опубліковано в: : | Медична гідрологія та реабілітація |
|---|---|
| Дата: | 2011 |
| Автор: | |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Українська |
| Опубліковано: |
Інститут фізіології ім. О.О. Богомольця НАН України
2011
|
| Теми: | |
| Онлайн доступ: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/41268 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Цитувати: | О возможностях использования спирографии у детей с острым обструктивным бронхитом / О.Н. Нечипуренко // Медична гідрологія та реабілітація. — 2011. — Т. 9, № 2. — Бібліогр.: 16 назв. — рос. |
Репозитарії
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1860259441401659392 |
|---|---|
| author | Нечипуренко, О.Н. |
| author_facet | Нечипуренко, О.Н. |
| citation_txt | О возможностях использования спирографии у детей с острым обструктивным бронхитом / О.Н. Нечипуренко // Медична гідрологія та реабілітація. — 2011. — Т. 9, № 2. — Бібліогр.: 16 назв. — рос. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Медична гідрологія та реабілітація |
| description | Спірографічне обстеження дозволяє веріфіцировати ефективність лікування при використанні нового фізіотерапевтичного комплексу у дітей з гострим обструктивним бронхітом.
Spirography an inspection allows to verify efficiency of treatment at the use of new physical therapy complex for children with a acute obstructive bronchitis.
|
| first_indexed | 2025-12-07T18:53:52Z |
| format | Article |
| fulltext |
��� 616.233 – 02 – 053.2 – 092 : 612.017] – 085 : 615.8
�.�. ���� �
����
� ���
�������� �� ���������� � �
��
���� � ����� � ���
�
����
�������
�
������
����������
� ��
����
� �������� �������������� �������
�
�� ������
�
��� ������
��
�
����� ��������������
��� �������
� � ����� � ��
����
��
�������
�� ���
�����
���� �����
����� �����, ����
��
�� ����,
��������� �� �� ��
� ���������� � 26–55 % �������.
����
� �� �������� � �
���
��������
, ��
�
��� ����
�
������ ��
�
������ ��
���������
�
��
�� �� �� �� ��
���� �� ����������� � ����
�
��
�
�
���� �� [1, 2]. � !��
���
�� �"�
��"����� ��
�
����� ���#� " ��� ��, � $�� �
�� �
"�������� – ������, ��������,
������������� "��
���� �� [1–4].
���#��� �� ��
��"���� �
��� �����
-����������
� $�
�� � � ������������ ��
����������. � ��
#
������ ���� ���
-������������ �� ��
�
�, ��
����� � �� $�"�������
$���
�
� �
��� ��"����� �
��%� �� �����������
��� ����
�
� ���
��
� $�
�� � ����� ��
�
"���������. &�� ��"������� �������������#�
���
��� � ����������
��� �"��� �� ���� ��
! ����� $�"������� $���
�
� � �����������
��� ���
�� �� ����
�
�, ��"���#
�� ��
����
[5].
'�����
�����
� ���� �� � ��
�
�� �� $���
�
� � �������
��� �"�,
�
��
, � ���
����
���� �� ��
��%�� �� ����
� ��"����� �"�� � �� $�"�
�
�������� ��� "�
��� � ����� [6, 7].
(��
�
�������� ��
��� ���
���
�
���������
� ��
���� (��)) �
����"����� � ��
���.
'���%� �� ��
�����
� ��
�
���
���
����
���
�
����� ���,
���
� ���"���
�
�
�
���
��
�
�, �������
��� ��� �������, ��
��� ��� � ��
��� ���"���
� ��� ���"���
-�
�
� �
��
��,
������#
�� �� ��
����. �
"�
�� � ��$����
� �� ���"� ��% ��
�
�, �
�
��� �
� �
��%�
�����������
������ �# [3, 4].
*������ $�"�
������� ��� ��"����� ��)
��"��� ��
���
�
���������
�, ���"�
��������
�
��������,
�����"
���� ��
�
���
� �� � ��
���, ����%���
�������� ��, ���
���� ��"��%� ��
��
���� "� ���� ������"� �� $�"�
�
�������� ��� "�
���
��� �"�� [7 – 9].
(
���� �� � �
���� �� �
��
��� ����� �� $�"�
��������������� $���
�
� � �
"�� ��
�
���%�
�
� $�"�
�������������
� ����������, ��������
�
�� ��� ��� �"��� �� ��
���� �"�
� �����
�
�������� � ��"���
���
��� ��
�
�
� $�"�
�������, � ���# ���
��"
�� ��
�� � �
������
� ���� �� ��) � �����.
���
��� $�"�
��������������� ������� «����$
-�+» (�
����
� �
"��������
����
����� �� � �+-�"���� ��)
������� �����#
�� ���� �"�
� �����
�
��������: ����� ��
!$$���
�
�� � �"���
�������#
�� �
����
� �
"�������� ����
����� �� � �������
�
� $������
�
�"���� ��. ,���
�� ����
����� �� � �
��� �+ – �"���� �� �������
�"�� �#���� �
�������
� �
��
��#
���� ��
������ ( ���
������). � "
� �������� ����
$
�
�
� ���� ��� ����
����� �� ���#������ � ��� �� ����
�� �������
�
�
��
����� �� �
���
�,
��
����
��� � �
����
�� ������� �# ��������
�
��
�
�
�� � ���$
�
��. -�� ����
�
��������
�
���� ��
�������
������� �� ����
�� �
"��������, �
��������#
�� ���� �%���
����
�� �������
�� �
��
����� �# ����� �� ��
��, �
!�
�� � ����� �� ���� ���
��"�����
%��
��� �����"
�������
�"�� �#
���� ����
� ����
����� ��. �
"�������� ����
����� ��
� �� � ��������� �������� ��
"
�
����
�� �������
�
��
��. � �����
�� !$$����
���������#� �
����
� ������� �� ��
�
�
�� � ���$
�
��. .����
� �
"�������� ���#������ �
������� 7 ��. �� � ��� ����
$
�, � �
���� �� �
����� �����
���� ����� �
� � 5 – 7 ��.
� "
� �+ – �"�������� ���#������ ������ �� ��
���
�
��������� �� !$$���, �
�
���
����
��� ��������� � $������ �� �"���� ��� ������
�
�����, "� ���� ���
��
���
���
��
����� �� ��� ���� ��������, ������"� �� ����
������ �� � �� � ����
�
��"�
���� ��
[10,11].
� ���# �"��� �� ��
���
�
���������
�
!$$���� �
����
�
���� �� ����
����������
�
�
"�������� (�/�) � �+-�"���� �� ��� ��
����
!�������� ����
� ������
�� �� � ������-
2
��� ��, � �
�
��� ���
��"��
���
� ����������
�
������ �
�
� �
����� �� ������ ��� �� �����,
�
�
�
� �
��
�
����
�� �������� ��� ��� �
����� �� �"�� � ���� ����
����
� ���� ��
����.
'���#������ ������ �� ����
���� �� � $������ �� ��� ��, ������ ����
����
$��� ��.
/ ���" ���� �� �/� � ����
� �# �� �����
���� �
����� ��, ����#
�#��, ��� �"����
,
�
� ��
��������� �
����� �� �, �
��������
, !$$�����
��� ��
���
�
��������� �� ������� �
��"��, ��
���
�/� "����
�� ������� ����
$��� �� � ����������� ����
$�����
-$���
������������ ���� ��. 0����-
��� ����
�# �
�� ����
$��
� � ��"������� ��, � �
��
�-����
$��
� � $���
�����
� – � ����� ��
�
����� ��, �
�
�������, ��
��
���
�
��������� �� !$$��� �/� �
��
�� �
��� ��� �� ������ ���� ��
� ����� �� ��������� �� ���� �� � "�
��
-�����
�
������
� �
�� �
����� �� � ��
� [12,13].
�����
���"
�, � !�������� �� �
��"�
, ��
�/�
��"����� ��
���
�
���������
� �������� "�
���� �����
�
���#�� �� ����
�
�
�
����� $�"�
�
�������� ��� "�
��� � ���
� � �� "�
�� ��
���� ��
��� �"��.
(�� �
������
� ���� �� �������
� «���/1�'–�+» � ����� � ��� ��������� ��
��������
� �
��%����� �� !$$�����
��� "� ���� ������� �� �
� ��� �� � "
� ��������
���
���"
������� ��������. )������ ������� �� ��
���� �� ���
�
�������� ��
���
� �
"�
����
�
������� �
"� � ��
�� ���������
� ������� [10].
�
"�� �� ����� ����� ��� ���
�
�
�������� 2��–�, ��� ��
���� �� �� ����
-
����
�
�
� ������� (�+�) ���%����
�
"�
�
��� $�"�
������� � �����
�
������
� ��������.
.����
� ����� � �� �� ����
�
����
�
��
�����������: ������"� �# ��
���������� �
��
$�"������� ���� �� �
��� �"��,
�����"� �# � ��
����� �
�
�������
��� �"��,
�
��%� �� ���� �����, �������"� �# �!�
�
�
��� �, ����%� �� ��
�
�������� ��
���� ��
��,
�����"� �# �������
��� ������
-�
������
� �������, �
����
��� �� �
� ��
� ���
���
������ ����
�, ��"� �
����� �#
��� �"��, ����%� �� ��� ��
�
���� �� � � ��� �� ���
����
��� ��, ������� �# ���� ������ �� ��
���
� � � ��� �� �
��������� �� ��
���
�, ����%� ��
�
�
��
�
� �
"�
�
�
��
�
���
� ��,
�����"� �# ���������
�
����� ��, ������� ��
��
� � ���
��
�� �,
�����"� �# ��
���������� ��
���
�, � ��� �� ��
� � �
�
�
� ����
��
� ��% ��, �
����
��� �� ��������� ���"���
�
�
�
��� ��
�
� �
�����"� �# $� � ��
� �% ��
���� �� [14].
(
� �
"��������� !����������
�
�
�� 0�, �
������ ����
� ������, ��
���
��� ���%��� ��
��������
�,
���"
�� �� �
����������, ������������� ��
�
�
�, ���
������ ����
�� ��
���$
�� �����. &�� �"�� � �� ����
��� � ����� �# �����
��"�� � ���� ����
� �� ��
���
�,
����%� �# ��
$��� ��� ��, �
��%� �# �� ���� �$�����
� ��"���� �
���. (
� �
"���������
0�,-������� ��
���
��� ��������� �� ����������� ��
�
� � ��
��
�, ��� �%����� ����� ��
��
����� �� ����". 3������� �� �������� �������� $���
�� � �
��������� ��
��� "� ����
����� �� ��
�
���
� ��, ��������� �� �
����� �� ��� ��, ������� �� ����� ����
��
� �
�
��%� �� $��
����
� �����
���. &����������
� �
�� 0�, �
������� ��" ��������
���
��������, � ��"������� ��
���� �� "������#��� ��
���� ������� �� �
��������� ��
����
� �"
���� �
����� ��, ���
������
���"
�� �� "�
��
�
�������, ���������#��� ��
��$������
-
���� ����
� �� ��
���� [8, 9].
�����
�
��
��� �����
�
�������� ��%���������� �� $�"�
��������������� $���
�
� �
�
��� � �� ��#� �
"�
�
���
����
�
��"����� �
�
����� ���
� �������� ���
�� ���������
"�� ���
���
�
�
���������
�
��
���� � ��
���, � ����� ����
�����
������ �
$�"�
�
�������� ���� "�
��� � ����� (������-��������#
�# �������, � ��
����� � �# "�
���,
�����
��� ��� �$������� � ������� �� � � ������
� �� ��
����
��� �"�
� � ��.).
2� ��� ��
���� �����"
���� �
"�������� � �
�
��
� ���#
��� �"� �# ������� ���� ��, �
�
�
�
� ������#���: ��������� �� "
� �
�� �
�
�
�
�
"��,
���������#
�� �
" �����
�
(��
�"�
��
�) ���
� � �� �������� �� ����� ��, ��%��; �������� �� � �� ��
�
��
���
�
�
"��, ��������#
�� ���
�"�
��
� ���
��������
� ���� ��; ����� ��� �� ������� ���
�
�
"��,
���������#
�� ���������
-��
$������� $� � ��, ��� ���
�
����
�
, ��� �
�
��������#
�� ���
� � ��% , �������� �� ��% � � � ������#
�� �� ����; ���
����
� �
�������� �� ����,. ��� ��� ��� ���� �� "��
���� �� ������� ���� �� ���
�
"������
���� �
��"��� �� �� ��
� � � �
"�
� �� �� � �
� � �
� ��� ����
�, ���
�� �" !��
���
�� �"� �
��" �
[14,15].
3
���
���� �
�����
(���� � ��"���
�� �� ��� � � ���� �� � ��� ������# ��������
��� �
������ ��
��
�
� $�"�
������� ��):
0�, – ������� ��
�
����� �
������������ ���
����� � ����
� ������������ �� �� ��,
��"������
� �� ���
�
������
�
�����
�� ��. 0 ����� ����%��
�
"����� ���
��"����� !�����
�
�������� �
�
� &�� – 1 (� ����
� � ����
� �� �
���
�). +��� 0�, – ������� 4 5-7-10 �
���� ��
� ������
��
� ��
����.
(�
����� �
����
�
�
"�������� ����
����� �� � �+-�"���� ��
� �������� «����$
-�+»
- ����
$
� �+ – �"�������� ���� ������#��� �
������ ��� � � "������
���
� ������������
�
����� �, � �� �� �� ���
�
������
�
�����
�� ��. (�� ���
� � �� ����� ���� �� �
�
�� ��
�+-�"�������� � ����
$
�
� ��
����� � ��
����� �� �#� ������� (������#�). (�
�����
��
�
����� � 1 ������, ����� �
"�������� 10 �� �� (������ ��
����� ��
�
����� � ���� �� 3-5 �� .
-�� ��
� � �� � ���������
� ����
���
��� $���
��). +
�������
��
���� � ���� ���� �� 4 5-
7- 10 ���� ��
.
� ���� �� �� ����
-����
�
�
� �����#
� �������� «2��-�» ��
�
����� ���"� �
���
�
�� �� ��
����� 0�, � ����
����������
�
�
"��������, � ���� �� 5 – 7 �� .,
�
��
�
�������
��
��� � ���� ���� �� 410 – 12 ���� ��
.
�����
���"
�, �
������ �
��
�� �" 2 �
����
������ �� �
��� � ��:
1-� !���. 0�,-������� (4 5-7-10) � � ���� �� �� ����
-����
�
�
� �����# (45-6).
2-� !���. �
����
� �
"�������� ����
����� �� � �+-�"���� ��
� �������� «����$
-�+»
(45-7-10) � � ���� �� �� ����
-����
�
�
� �����# (45-6).
+
�������
��
����
����������� �
��� ������� �
��"� ���.
��"���
�� �� ���
��� �
������ $�"�
���� �� ��) � ���
���� �����
� �
����� ���
�
����� 41 ����
�, � �
"�����
� 6 �
14 ���, ������#
�� ��) (
�
� �� ������).
'�����
���
���
�
�
�
������� $�"�
�������, � ��
���� ���� �� �����
�
�
� ������,
� ���#���
��.
+
��
�� �� ������ �
��
��� �" 39 �����, �
�
�� �
"�����, �
�
��� �
������ ����� �
��
���
�� $�"�
������� ��) (0�,, ��������� �� !�����
$
��", � ���� ��). )
�� ��
�
�
� �
�
��
��
� ����� �
������ �������� �
"
� ���� �� (�����
���������#, ���� ������"���#
�#
� ������
������#, � ������������ �# ������# �
���
��� ������ �
��"� ��).
��� ������ �
�� �� ���� ���
" �� � �
��� �����
� ��������������.
���� �
�� �� ��
�
������ ��� �������, �������
�
�������� ���
���
� �� ������
�� ��,
���� � �
���
� ��
�
� �� ��������
� ��" ��������
��� � ���
��"
�� ���
�
�
$� � �
���
� ��
������ «0�(53», ����
���$�� � �
�
�# �
�����
� �
���#���
�
������� ����
���$�� «�(���-�(6+��», ��
�
���
�� �� ���
�
������
�
�����
�� �� ������
(�
�
��"� ���), ����
���$��, !�����
�����
���$��, ����
�
������
�
�����
�� ��,
��������
��
�
��
� �� ������ �
�� ���� �� (���� 7������ ..3., +����
� 6.)., 0�
�
�
� 2./. 2006).
��������� ������������ � �� ����������
+�� ������� �����
������ � �����
�
�
� � �
��
��
� ����� ��
�������� �
���� ��� �
�
��%� ���� ������� �������
-
���"
�
���
�
��%�� ��� ����
�
���
��
������
�
�
���"���
� �
��
�
�, ��
����, �
��%� ��� ����������� �
���$������ �� ��� $������ �� �$� �
���� �� ������ 2-3 � ��. (��" ���
������ �� ��
�
� �
�������� ��� � ������, ��� � � 3 – 5 � �
�
��" �: %��
� ���� �� �
������
��� ����� �
��� �������,
��%�� !�������
�
�
��������� ��� ���%� �� � ���
����� ��� !�������
�
�
�
��
� ��, � �������� ���
�
������ ��
��% . � ���� ������� ���� �� ������ ���� �"���� (�
��"
����
� ����
�
�� �� �����). (��
��������� – �
�
�
� ��
���
� "����. '� $
� �����
�
���� �� �� ���� �
����
���# ������
�����%������� ��� ����� ������
��, �����
�� ����� � � ����"�#
�� �
���
���%���� ��, ��� �
����
� ���� ���"������� ���� �� �����.
(�� �� ���
�
������
� ������
�� ��
������
�� �"����� ������, ���%��� �� �
� �� ������,
����� �� ����
� ��
�
���
�
�
���� ��.
(
��� ��
����
�
���� �� � ���
��"
�� ��� ��"���
��
�
��� �
������� $�"�
������� �
�
�
� ������ �
�� �� �
�
������ �� �� ����� � ���� ����%� �� ���8����� �� �� ��
��������� �
��� 4 – 5 ��
����� � ���������"
������ ����%� ���
�
��
�
��
� �� � ����:
����"
�� ��
�
�� ����
���, ����%� �� !�
�
���
�
$
�, �
����
��� �� ��������,
4
�����"� �� $
����� � � � ������ �� ���%� ��. (
��� 5 ��
����� ��� �%�����
��%��,
�������� ��%�� ��
�������� " �������
����. +�%��� ���
����� ��
������ �� � ������ ���
��"�
� ���"���
� ��� ���"���
-�
�
� �
��
��.
+ 5 – 6 � # " �������
��� �%����� ������
��� � ����
�� ��%��. /����������� �� �� ��
������������
���� � !�
�� ����� �
" �������
� ��� �%� �� �
�������� ����� ������
��,
�����
�� � ��
�
� �� ���� ���"������� � ����
��"������� ���� �� ����
� � �
�����#
��
����� ����� – 36 ���
��� (87,9%).
(��
�8�����
� ������
�� �� �����, �
�����%�� ����� �
�� ���
�� $�"�
�������,
�� ����� ���� �� �� �
��"����� �, ��
��
�����
�� " ������� �� ��� �%� ��� � ����� ��� ��%��
� 10 -14 � # ���� ��. /����������� �� �� �� ���"����� � ����"
�� ��, ��� �%� �� ����� �
���� �� ����
� �
���� � �# � ���
���� � ����
� ������ � 3 – 7 � �� �
"��.
���� ����� �� �� �� �� ����� ��� ������� �����
�
� �� �� �
�
�
�
� � �
��
��
�
����� ���������� � � ����� � 4
������� 1. �� �!�"� "�� �#$%"�& %�!'()!)* + �)�, -& )% )* ). � ") (/)�, ). 0/+''
��'��'/9 7�0((/ +�'���.:'/9 7�0((/
��2(��2;
,���
��
(�
�
�������-
��� � � ��
,���
��
(�
�
�������-
��� � � ��
+�%��� ���
� �������
���" ��, ��� �$
�-
����#
���� �
���� �� � ����
�, ��"�
�
���"���
�, ���"���
-�
�
� �
��
�
�
41 ���.
(100%)
5 ± 1
39 ���.
(100%)
12 ± 2
��
���
41 ���.
(100%)
4,5 ± 0,5
39���.
(100%)
6,5 ± 0,5
����������� ���$������ ��
36 ���
(87,8%)
4,5 ± 0,5
34 ���.
(87,2 %)
7,5 ± 0,5
����������� $������ ��
5 ���.
(12,2 %)
1,5± 0,5
5 ���.
(12,8%)
3,5 ± 0,5
)���
�
����
, ��"���������
���
10 ���
(24,3%)
2,5 ± 0,5
9 ���.
(23,0%)
6 ± 1
(
��%� �� ��
�����
���
40 ���.
(97,5%)
4,5 ± 0,5
37 ���.
(94,8%)
10 ± 2
� ��� �� ��������
34 ���.
(82,9 %)
3±1
32 ���.
(82,0%)
6±1
���%��
36 ���.
(87,8 %)
6 ± 1
34 ���.
(87,1%)
9 ± 1
)���
��� �
� �� �
��
�
�
41 ���.
(100%)
3 ± 1
39���.
(100%)
5,5 ± 1,5
7�������� "���
41 ���.
(100%)
4,5 ± 0,5
39 ���.
(100%)
7,5 ± 0,5
«������
�� ���� ��»
41���.
(100%)
6 ± 1
39 ���.
(100%)
10 ± 2
3���� ����� ������
��, �����
��, � ����"�-
#
�� �
���
���%���� ��; ����� ���� ��
���� ���"������� � ����
��"�������
41 ���.
(100%)
6 ± 1
39 ���.
(100%)
11± 1
(������ ��: * — �
��
���
��� ��"����� � ���
��
���# � < 0,05
-�� ����$��� �� ���%� �� $� � �� � �% ��
���� �� ��� ��
�
������ ����
���$�� �
�
�
�# �
�����
� �
���#���
� ������� «�(���-�(6+��». +
�
��� �
"�
����
���������
���� �� ���� �
� ��
����
�
��� (
��������� ��, ���������� ��, ���%� ��), ����� �
������� ��
����, �
����"� �# ���%� �� ��
�
���
��� � ��.
'
��� �
��"������ ��" �
� ���
��� ������ � �
��"������ ��
�� $
����
��
�
���
�� �
����� �
�� �� ��" �� ���
�
� (+���� � �.1., Knudsen), � ����� ������� �� � �
���$��
/
�� � 2.�. «����
���$�� � �����» [16], ���������� � � ����� � 2.
5
������� 2. �/� ��� )/!- � )("�) $ �. (* '/)�$ (�& )( %/$1 �& 1)�2 -& *$��#� )
)% )* -& ')"�3�($�$. 2�3 $ ). $!")%(� �$0"�& � '/)�- 4)/%�/)*� )0) *-1)&�
(
��"����� '
���
0��
� ��
���
0���� ��
���%� ��
" ������� ��
���%� ��
<6. 87 – 113 80 – 86 63 -79 <63
1<6. 88 – 112 80 – 87 65 -79 <65
�1�1 88 – 112 81 – 87 66 – 80 <66
(�� 82 – 118 71 -81 47 – 70 <47
2��75 87 – 118 74 – 86 51 – 73 <51
2��50 84 – 120 72 – 83 48 – 71 <48
2��25 79 – 129 62 – 78 27 – 61 <27
�� (� ���� ��$$
) �1�1/ <6. 87 – 95 86 – 83 82 – 80 80 � �� ��
���25 -75 60 45 30 �� ��
2�. 79,4 – 127
-� ����� �
��"������ ����
���$�����
�
�����
�� �� � �
�� ��
�
�
� ������
���������� � � ����� � 3.
������� 3. �� �!�"� ')"�3�($�$. %'�/)0/�4�� * '/)�$%%$ �$#$ �5 + �)�, -& )% )* ).
0/+''- % ���
�
� �� ������
� – 41 ����� (6-14 ���)
� �� �
��"����� �
���� ��
� �� �
��"����� �
��� ���� ��
(
��"�����
'
���
0��
� ��
���
0���� ��
���%� ��
* ����.
'���%� ��
'
���
0��
� ��
���
0���� ��
���%� ��
* ����.
'���%
� ��
<6. - -
27 ���
65,9% ± 7,4
14 ���
34,1% ±7,4
33 ���.
80,5% ± 6,2
7 ���
17,1% ± 5,9
1 ���
2,4% ± 2,3
-
1<6. - -
27 ���
65,9% ± 7,4
14 ���
34,1% ±7,4
33 ���.
80,5% ±6,2
7 ���
17,1% ±5,9
1 ���
2,4% ± 2,3
-
�1�1 - -
27 ���
65,9% ±7,4
14 ���
34,1% ±7,4
33 ���.
80,5% ±6,2
7 ���
17,1% ±5,9
1 ���
2,4% ±2,3
-
(�� - -
27 ���
65,9% ±7,4
14 ���
34,1% ±7,4
33 ���.
80,5% ±6,2
7 ���
17,1% ±5,9
1 ���
2,4% ±2,3
-
2��75 - -
27 ���
65,9% ±7,4
14 ���
34,1% ±7,4
33 ���.
80,5% ±6,2
7 ���
17,1% ±5,9
1 ���
2,4% ±2,3
-
2��50 - -
27 ���
65,9% ±7,4
14 ���
34,1% ±7,4
33 ���.
80,5% ±6,2
7 ���
17,1% ±5,9
1 ���
2,4% ±2,3±
-
2��25 - -
27 ���
65,9% ±7,4
14 ���
34,1% ±7,4
33 ���.
80,5% 6,2
7 ���
17,1% ±5,9
1 ���
2,4% ±2,3
-
�� (� ���� ��$$
) �1�1/
<6.
- -
27 ���
65,9% ±7,4
14 ���
34,1% ±7,4
33 ���.
80,5% ±6,2
7 ���
17,1% ±5,9
1 ���
2,4% ±2,3
-
���25 -75 - -
27 ���
65,9% ±7,4
14 ���
34,1% ±7,4
33 ���.
80,5% ±6,2
7 ���
17,1% ±5,9
1 ���
2,4% ±2,3
-
2�. - -
27 ���
65,9% ±7,4
14 ���
34,1% ±7,4
33 ���.
80,5% ±6,2
7 ���
17,1% ±5,9
1 ���
2,4% ±2,3
-
-� ����� �
��"������ ����
���$�����
�
�����
�� �� � �
�� �� �
��
��
� ������
���������� � � ����� � 4.
������� 4. �� �!�"� ')"�3�($�$. %'�/)0/�4�� * '/)�$%%$ �$#$ �5 + �)�, -& ") (/)�, ).
0/+''- % ���
�
��
�� �� ������
� – 39 ����� (6-14 ���)
� �� �
��"����� �
���� ��
� �� �
��"����� �
��� ���� �� (
��"�����
'
���
0��
� ��
���
0���� ��
���%� ��
* ����.
'���%� ��
'
���
0��
� ��
���
0����
���%� ��
* ����.
'���%� ��
<6. - -
26 ���
66,7% ±7,5
13 ���
33,3% ±7,5
29 ���
74,4%±7,0
7 ���
18,0%± 6,2
3 ���
7,6% ± 4,2
-
1<6. - -
26 ���
66,7% ±7,5
13 ���
33,3% ±7,5
29 ���
74,4%±7,0
7 ���
18,0%±6,2
3 ���
7,6% ±4,2
-
�1�1 - -
26 ���
66,7% ±7,5
13 ���
33,3% ±7,5
29 ���
74,4%±7,0
7 ���
18,0%±6,2
3 ���
7,6% ±4,2
-
(�� - -
26 ���
66,7% ±7,5
13 ���
33,3% ±7,5
29 ���
74,4%±7,0
7 ���
18,0%±6,2
3 ���
7,6% ±4,2
-
2��75 - -
26 ���
66,7% ±7,5
13 ���
33,3% ±7,5
29 ���
74,4%±7,0
7 ���
18,0%±6,2
3 ���
7,6% ±4,2
-
6
2��50 - -
26 ���
66,7% ±7,5
13 ���
33,3% ±7,5
29 ���
74,4%±7,0
7 ���
18,0%±6,2
3 ���
7,6% ±4,2
-
2��25 - -
26 ���
66,7% ±7,5
13 ���
33,3% ±7,5
29 ���
74,4%±7,0
7 ���
18,0%±6,2
3 ���
7,6% ±4,2
-
�� (� ���� ��$$
)
�1�1/ <6.
- -
26 ���
66,7% ±7,5
13 ���
33,3% ±7,5
29 ���
74,4%±7,0
7 ���
18,0%±6,2
3 ���
7,6% ±4,2
-
���25 -75 - -
26 ���
66,7% ±7,5
13 ���
33,3% ±7,5
29 ���
74,4%±7,0
7 ���
18,0%±6,2
3 ���
7,6% ±4,2
-
2�. - -
26 ���
66,7% ±7,5
13 ���
33,3% ±7,5
29 ���
74,4%±7,0
7 ���
18,0%±6,2
3 ���
7,6% ±4,2
-
/ ���" �
��"������ $� � �� � �% ��
���� �� � �� �� �
�
�
�
� � �
��
��
� �����
������������
���
�
����� �� ��� �����
� �����
������, �
��������#
�� ������
������ ��
��
�
� � �� �� ����
���$��, ����������#
�� � �� �� ���� �
�� ���%� �� �
���������
�� ����. -� ����� �
��"������ ����
���$�� � �� �� �
� � ��) � �
� ���� ��
������������
����:
� ��
�����"� �� � �
�� ��
�
�
� ������ � 80,5% ��
��� 74,4% - �
�
��
��
� ������; ���
� ��
��� �
�
�
� ������ �
�� �� �
��� ���� �� �
������� – 17,1% ,
� �
��
��
� – 18,0%; ����� �� ���%� �� � �� �� �
� �
��
��
� ������ ����� � ��) �
���
���� �� � 3 ��"� ��������� � ��
��� �� �
��"����� �
�
�
� ������ �
�� �� � �
������� 7,6%
��
��� 2,4%. ��"�
�
��� �� � ����� �
��
��
� ������ �������
� 5 – 7 � �� �
"��, ��� �
�
�
� ������ �
�� ��.
�����
���"
�, �
�
������ �� �� ����� ��� ������� �����
�
� � �� �� �
��
�� ��
����
���$��, � ����� �
�����%�� ��"���
�� �� ��� �
������ $�"�
������� ��), �
��������#�
��
!$$�����
���.
������
1. 0������ �� "��
������
��� ��) � �����, ���
��� ��"���� �
��� � $�����
������� ���
���
����
�������#
���� �����
-����������
� $�
��, ��"���#
�� �� �� ����, ������� ��"���
���
��� �
������
� ��
���� �� � ����
� �
�����
�
�
�� ���� $�"�
�������, �
�
��� ����
�
"�
�
���
�
�����
�
"������
���� ��� � ���
�� �", ��� � "�
�� �� ����
��� �"��, ��
��"����.
2. ��"���
�� �� � ������������ ��� �
������, ��������� �
�
������
� �
"�������� �
�
����� ��, ������������� �
��
� �, "�
�� �� ����
��� �"�� ����
���� ���#�� �# !.�. 0�,,
�
����
�
�
"�������� ����
����� �� � �������
�
� $������
�
�"���� ��, � ���� ��
�� ����
-����
�
�
� �����#.
3. ���
��"
�� �� ����
���$�� �
"�
���
�
��"��� ����
�����
� �
"�������� ����������
�
�
������� � ����%� �� �� ���� �
� $� � �� ������, ������� �
����� �# ����� �������#
��
���� � ��� �������� ��
���� ����, � �����
��������� ������ �
�
������ �� ��"������
�
���� �� � ��
�
"��
���� ����������� ���� ��%��
���� �� ��
����.
����
���
�
1. 2��� � ���� ��������� �� � ��������� / (
�
�
. ���. .
�
�� 2.�, *����� �
/.�., )��
�� +.-.– +.: «+���=�
�� �.�.», - 2004.
– 374 �.
2 '��������� �.'., )
������ ..'., >�� �� �.6. � �
���. 1���
�� ����� ��"�����
���
�
���������
�
��
���� � ����� �� ��
�
"�����// *�
�
��� ���� �� – 2007. - 43. – �.14 – 17.
3.�����
� �� ��������/ (
� ���. '.(. >����
��. – �(�: (����, 2005. – 672 �. – (����� «���� �� �����»)
4.(��������. �����
� �� �����
�
�����/ �. �. (��������, '.�. ���
��. – 2.: /��; �(�.: 2006. – 736 �.
5. ?���� 2. '��=�� ���������
" �
@���� = $
��� =�
-�����
�
@ �����=@ //��%� "�
�
�’� – 2004, – �.3
6. 2����� /.7. ��������
� �� ���� � ���� ��������� ��. (���������
� ���
�
����
��� ������. 2.: (����������� ���� � �, 2006.
– 416 �.
7. �
�=� ..-., ������A��-.= � ��� ..9. ���
�� �
�� = ��� ����� �� ��
�
-���
��
�
�=���� �. //-
���
�. +����$=�� =�
����
� �� �� ���$
��
�� �� $="�� �� �=������ �� �� ��=�. +.: «+���=�
�� �.�.», - 2003. – 70 �.
8. +�= =� � $="=
�����=�: -
�=��
��� �
�=� �� ��� �������
�
�=���� /�
�= 5. 2., �
�=� ..-., ����=A = �.�. �� = .; *� ���. 5.2.
�
�= �. – +.: *�
�
�’�. 1996 – 624 �.
9.0��
�� �.�., .��
����� �.�. ��
�� $�"�
�������: 0��� �� / �.�.0��
�� , � �. .��
�����. – 2 .
10.����
�������� � ���� � �: ��
� �� �
����
� �
����
����������
� �������. – �(�.: ���� '
��, 2002. – 240 �.
11. �������� /.&., +
����
� /.B., +
��� -.�., ������ 1.'., 1��
�
� �./. �������
��� �"�� – ���� ����, "�
�
���, �
��
�����. –
�(�.: ��� «���� '
��», 2004. – 416 �.
12.+���� �
'./. ��
�� ��� ��� ��
���
�
���������
� ������� // 3����. 2��. ��� . – 1997. -41.-�. 5-11,
13. +���� �
'./. � ��� ���� �
������ �� � "�
��� � �
����� �� // ����, ��������. – 1998. - 4 6. – �. 4-8.
14. ���
�#� �.*., ,������ '.�., (��� �
�.�. �� ����
-����
�
� �� ������� / '���
-���
������
� �
�
���/. +��� – 2
����, 2004.
– 104�.
15.���
�#� �.*., ,������ '.�., 2�� ��
��.7., ���
�#� '.�. 2�� ��
��"��
�����
"���
��� �������/ '���
- ������������
���������/. +��� – 2
����, 2001. – 189 �.
16./
�� 2.�. ����
���$�� � �����. 2.: 2��� � �, 2003.- 120 �.
7
O.N. NECHIPURENKO
ABOUT POSSIBILITIES OF THE USE OF SPIROGRAPHY FOR CHILDREN WITH
ACUTE OBSTRUCTIVE BRONCHITIS
Spirography an inspection allows to verify efficiency of treatment at the use of new physical therapy
complex for children with a acute obstructive bronchitis
3����
����� ���� � ���� �������� �
�������
�
�
���"
�� ��;
��$���� $�"�
������� � ���
��
�
��� � �
����
������
�
���� ��
-��� �
������ �� 29.04. 2011�.
|
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-41268 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | XXXX-0046 |
| language | Ukrainian |
| last_indexed | 2025-12-07T18:53:52Z |
| publishDate | 2011 |
| publisher | Інститут фізіології ім. О.О. Богомольця НАН України |
| record_format | dspace |
| spelling | Нечипуренко, О.Н. 2013-02-24T18:56:13Z 2013-02-24T18:56:13Z 2011 О возможностях использования спирографии у детей с острым обструктивным бронхитом / О.Н. Нечипуренко // Медична гідрологія та реабілітація. — 2011. — Т. 9, № 2. — Бібліогр.: 16 назв. — рос. XXXX-0046 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/41268 616.233 – 02 – 053.2 – 092 : 612.017] – 085 : 615.8 Спірографічне обстеження дозволяє веріфіцировати ефективність лікування при використанні нового фізіотерапевтичного комплексу у дітей з гострим обструктивним бронхітом. Spirography an inspection allows to verify efficiency of treatment at the use of new physical therapy complex for children with a acute obstructive bronchitis. uk Інститут фізіології ім. О.О. Богомольця НАН України Медична гідрологія та реабілітація Оригінальні статті О возможностях использования спирографии у детей с острым обструктивным бронхитом About possibilities of the use of spirography for children with acute obstructive bronchitis Article published earlier |
| spellingShingle | О возможностях использования спирографии у детей с острым обструктивным бронхитом Нечипуренко, О.Н. Оригінальні статті |
| title | О возможностях использования спирографии у детей с острым обструктивным бронхитом |
| title_alt | About possibilities of the use of spirography for children with acute obstructive bronchitis |
| title_full | О возможностях использования спирографии у детей с острым обструктивным бронхитом |
| title_fullStr | О возможностях использования спирографии у детей с острым обструктивным бронхитом |
| title_full_unstemmed | О возможностях использования спирографии у детей с острым обструктивным бронхитом |
| title_short | О возможностях использования спирографии у детей с острым обструктивным бронхитом |
| title_sort | о возможностях использования спирографии у детей с острым обструктивным бронхитом |
| topic | Оригінальні статті |
| topic_facet | Оригінальні статті |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/41268 |
| work_keys_str_mv | AT nečipurenkoon ovozmožnostâhispolʹzovaniâspirografiiudeteisostrymobstruktivnymbronhitom AT nečipurenkoon aboutpossibilitiesoftheuseofspirographyforchildrenwithacuteobstructivebronchitis |