Модель адаптивного тестування з нечіткою логікою

Розглядається адаптивна модель тестування, що використовує апарат нечіткої логіки. Пропонується опис нечітких характеристик тестових завдань і функцій визначення рівня підготовки за 12-бальною шкалою. На основі даного опису будується алгоритм тестування з можливістю гнучкого настроювання викладачем-...

Повний опис

Збережено в:
Бібліографічні деталі
Опубліковано в: :Математичні машини і системи
Дата:2009
Автори: Федорук, П.І., Масловський, С.М.
Формат: Стаття
Мова:Українська
Опубліковано: Інститут проблем математичних машин і систем НАН України 2009
Теми:
Онлайн доступ:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/46904
Теги: Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
Назва журналу:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Цитувати:Модель адаптивного тестування з нечіткою логікою / П.І. Федорук, С.М. Масловський // Мат. машини і системи. — 2009. — № 1. — С. 131–137. — Бібліогр.: 7 назв. — укр.

Репозитарії

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Опис
Резюме:Розглядається адаптивна модель тестування, що використовує апарат нечіткої логіки. Пропонується опис нечітких характеристик тестових завдань і функцій визначення рівня підготовки за 12-бальною шкалою. На основі даного опису будується алгоритм тестування з можливістю гнучкого настроювання викладачем-експертом. Рассматривается адаптивная модель тестирования, использующая аппарат нечеткой логики. Предлагается описание нечетких характеристик тестовых заданий и функций определения уровня подготовки по 12- балльной шкале. На основании данного описания строится алгоритм тестирования с возможностью гибкой настройки преподавателем-экспертом. There is considered the model of adaptive of testing that is using device of fuzzy logic. There is offered description of the fuzzy characteristics of test tasks and functions of definition of a support level on 12-ball scale. The algorithm of testing with an opportunity of flexible adjustment by the teacher-expert is constructed on the basis of the given description.
ISSN:1028-9763