Использование персонализированного тьютора для учета индивидуальных особенностей обучаемого в интеллектуальных системах обучения
Использование в процессе обучения алгоритмов диагностики и коррекции позволяет проследить связь между множеством «поверхностных ошибок» и глубоким непониманием материала (диагностика), а также классифицировать ошибки и выбирать релевантную корректирующую стратегию (коррекция).
 В статье иссл...
Saved in:
| Published in: | Математичне та комп'ютерне моделювання. Серія: Технічні науки |
|---|---|
| Date: | 2012 |
| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Published: |
Інститут кібернетики ім. В.М. Глушкова НАН України
2012
|
| Online Access: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/47276 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Journal Title: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Cite this: | Использование персонализированного тьютора для учета индивидуальных особенностей обучаемого в интеллектуальных системах обучения / Ю.О. Фуртат // Математичне та комп'ютерне моделювання. Серія: Технічні науки: зб. наук. пр. — Кам’янець-Подільський: Кам'янець-Подільськ. нац. ун-т, 2012. — Вип. 6. — С. 238-242. — Бібліогр.: 11 назв. — рос. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1862570505607839744 |
|---|---|
| author | Фуртат, Ю.О. |
| author_facet | Фуртат, Ю.О. |
| citation_txt | Использование персонализированного тьютора для учета индивидуальных особенностей обучаемого в интеллектуальных системах обучения / Ю.О. Фуртат // Математичне та комп'ютерне моделювання. Серія: Технічні науки: зб. наук. пр. — Кам’янець-Подільський: Кам'янець-Подільськ. нац. ун-т, 2012. — Вип. 6. — С. 238-242. — Бібліогр.: 11 назв. — рос. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Математичне та комп'ютерне моделювання. Серія: Технічні науки |
| description | Использование в процессе обучения алгоритмов диагностики и коррекции позволяет проследить связь между множеством «поверхностных ошибок» и глубоким непониманием материала (диагностика), а также классифицировать ошибки и выбирать релевантную корректирующую стратегию (коррекция).
В статье исследуется возможность создания программных средств для осуществления непрерывной диагностики, совмещённой с процессом обучающего диалога, а также реализация коррекции, учитывающей индивидуальные особенности обучаемого.
The use of diagnosis and correction algorithms in the learning process allows to trace the connection between the set of "surface error" and a pro-found lack of the material understanding (diagnosis) and to classify errors and choose the relevant corrective strategy (correction).
In this article the possibility of programs creation for continuous diag-nostics realization, combined with the process of the learning dialog and the implementation of the correction, that takes into account individual charac-teristics of the student, are investigated.
|
| first_indexed | 2025-11-26T02:44:55Z |
| format | Article |
| fulltext | |
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-47276 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | XXXX-0060 |
| language | Russian |
| last_indexed | 2025-11-26T02:44:55Z |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Інститут кібернетики ім. В.М. Глушкова НАН України |
| record_format | dspace |
| spelling | Фуртат, Ю.О. 2013-07-11T12:27:22Z 2013-07-11T12:27:22Z 2012 Использование персонализированного тьютора для учета индивидуальных особенностей обучаемого в интеллектуальных системах обучения / Ю.О. Фуртат // Математичне та комп'ютерне моделювання. Серія: Технічні науки: зб. наук. пр. — Кам’янець-Подільський: Кам'янець-Подільськ. нац. ун-т, 2012. — Вип. 6. — С. 238-242. — Бібліогр.: 11 назв. — рос. XXXX-0060 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/47276 004.5,004.82,37.02 Использование в процессе обучения алгоритмов диагностики и коррекции позволяет проследить связь между множеством «поверхностных ошибок» и глубоким непониманием материала (диагностика), а также классифицировать ошибки и выбирать релевантную корректирующую стратегию (коррекция).
 В статье исследуется возможность создания программных средств для осуществления непрерывной диагностики, совмещённой с процессом обучающего диалога, а также реализация коррекции, учитывающей индивидуальные особенности обучаемого. The use of diagnosis and correction algorithms in the learning process allows to trace the connection between the set of "surface error" and a pro-found lack of the material understanding (diagnosis) and to classify errors and choose the relevant corrective strategy (correction).
 In this article the possibility of programs creation for continuous diag-nostics realization, combined with the process of the learning dialog and the implementation of the correction, that takes into account individual charac-teristics of the student, are investigated. ru Інститут кібернетики ім. В.М. Глушкова НАН України Математичне та комп'ютерне моделювання. Серія: Технічні науки Использование персонализированного тьютора для учета индивидуальных особенностей обучаемого в интеллектуальных системах обучения Personalized tutor usage for the trainee’s individual characteristics accounting in intellectual learning systems Article published earlier |
| spellingShingle | Использование персонализированного тьютора для учета индивидуальных особенностей обучаемого в интеллектуальных системах обучения Фуртат, Ю.О. |
| title | Использование персонализированного тьютора для учета индивидуальных особенностей обучаемого в интеллектуальных системах обучения |
| title_alt | Personalized tutor usage for the trainee’s individual characteristics accounting in intellectual learning systems |
| title_full | Использование персонализированного тьютора для учета индивидуальных особенностей обучаемого в интеллектуальных системах обучения |
| title_fullStr | Использование персонализированного тьютора для учета индивидуальных особенностей обучаемого в интеллектуальных системах обучения |
| title_full_unstemmed | Использование персонализированного тьютора для учета индивидуальных особенностей обучаемого в интеллектуальных системах обучения |
| title_short | Использование персонализированного тьютора для учета индивидуальных особенностей обучаемого в интеллектуальных системах обучения |
| title_sort | использование персонализированного тьютора для учета индивидуальных особенностей обучаемого в интеллектуальных системах обучения |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/47276 |
| work_keys_str_mv | AT furtatûo ispolʹzovaniepersonalizirovannogotʹûtoradlâučetaindividualʹnyhosobennosteiobučaemogovintellektualʹnyhsistemahobučeniâ AT furtatûo personalizedtutorusageforthetraineesindividualcharacteristicsaccountinginintellectuallearningsystems |