Особливості формування випереджального рівня освітнього потенціалу суспільства

У статті обґрунтовано доцільність формування випереджального освітнього потенціалу суспільства виходячи з необхідності орієнтації системи освіти на перспективні потреби соціально-економічного розвитку. Визначено цілі, принципи, напрями переходу та умови реалізації випереджальної освіти. В статье обо...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Економiчний часопис-XXI
Datum:2011
1. Verfasser: Комарова, О.А.
Format: Artikel
Sprache:Ukrainisch
Veröffentlicht: Інститут світової економіки і міжнародних відносин НАН України 2011
Schlagworte:
Online Zugang:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/48009
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Назва журналу:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Zitieren:Особливості формування випереджального рівня освітнього потенціалу суспільства / О.А. Комарова // Економiчний часопис-XXI. — 2011. — № 9-10. — С. 57-60. — Бібліогр.: 3 назв. — укp.

Institution

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Beschreibung
Zusammenfassung:У статті обґрунтовано доцільність формування випереджального освітнього потенціалу суспільства виходячи з необхідності орієнтації системи освіти на перспективні потреби соціально-економічного розвитку. Визначено цілі, принципи, напрями переходу та умови реалізації випереджальної освіти. В статье обоснована целесообразность формирования опережающего образовательного потенциала
 общества исходя из необходимости ориентации системы образования на перспективные потребности социально-экономического развития. Определены цели,
 принципы, направления перехода и условия реализации опережающего образования. In the article expedience of forming of passing ahead
 educational potential of society is grounded coming from
 the necessity of orientation of the system of education on
 the perspective necessities of socio-economic development. Aims, principles, directions of transition and condition of realization of passing ahead education, are certain.
ISSN:1728-6220