Болонський процес: європейський досвід реформування архітектури ступенів вищої освіти

У статті розглянуто питання реалізації Болонської декларації в українській вищій школі. Особливу увагу приділено питанням освоєння та використання європейської системи кредитних одиниць в її накопичувально-переводному форматі (ECTS) та необхідності залучення до цих процесів працедавців та інших парт...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Наука та наукознавство
Date:2008
Main Author: Пінчук, Є.А.
Format: Article
Language:Ukrainian
Published: Центр досліджень науково-технічного потенціалу та історії науки ім. Г.М. Доброва НАН України 2008
Subjects:
Online Access:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/49077
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Journal Title:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Cite this:Болонський процес: європейський досвід реформування архітектури ступенів вищої освіти / Є.А. Пінчук // Наука та наукознавство. — 2008. — № 3. — С. 76-89. — Бібліогр.: 6 назв. — укр.

Institution

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Description
Summary:У статті розглянуто питання реалізації Болонської декларації в українській вищій школі. Особливу увагу приділено питанням освоєння та використання європейської системи кредитних одиниць в її накопичувально-переводному форматі (ECTS) та необхідності залучення до цих процесів працедавців та інших партнерів. В статье рассмотрены вопросы реализации Болонской декларации в украинской высшей школе. Особое внимание уделено вопросам освоения и использования европейской системы кредитных единиц в ее накопительно-переводном формате (ECTS) и необходимости привлечения к этим процессам работодателей и других партнеров. The analysis covers issues related with implementation of the Bologna Declaration in the Ukrainian higher school. Special attention is drawn to issues of learning and application of the European system of scores in its accumulation and translation format, and the need of engaging employers and other partners to these processes.
ISSN:0374-3896