Пріоритети науково-технічного розвитку та їх роль у визначенні стратегічних орієнтирів інноваційної політики
Визначаються сутність та критерії пріоритетності у галузі науково-технічного розвитку, аналізується етап реалізації пріоритетних напрямів розвитку науки і техніки в Україні у порівнянні з досвідом розвинених країн світу (насамперед США), перелічені організаційно-економічні проблеми, що потребують ви...
Збережено в:
| Опубліковано в: : | Наука та наукознавство |
|---|---|
| Дата: | 2006 |
| Автор: | |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Українська |
| Опубліковано: |
Центр досліджень науково-технічного потенціалу та історії науки ім. Г.М. Доброва НАН України
2006
|
| Теми: | |
| Онлайн доступ: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/49621 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Цитувати: | Пріоритети науково-технічного розвитку та їх роль у визначенні стратегічних орієнтирів інноваційної політики / В.П. Александрова // Наука та наукознавство. — 2006. — № 4. — С. 15-21. — Бібліогр.: 5 назв. — укр. |
Репозитарії
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1859855578387447808 |
|---|---|
| author | Александрова, В.П. |
| author_facet | Александрова, В.П. |
| citation_txt | Пріоритети науково-технічного розвитку та їх роль у визначенні стратегічних орієнтирів інноваційної політики / В.П. Александрова // Наука та наукознавство. — 2006. — № 4. — С. 15-21. — Бібліогр.: 5 назв. — укр. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Наука та наукознавство |
| description | Визначаються сутність та критерії пріоритетності у галузі науково-технічного розвитку, аналізується етап реалізації пріоритетних напрямів розвитку науки і техніки в Україні у порівнянні з досвідом розвинених країн світу (насамперед США), перелічені організаційно-економічні проблеми, що потребують вирішення, та зроблено відповідні висновки.
Определяются сущность и критерии приоритетности в области научно-технологического развития, анализируется состояние реализации приоритетных направлений развития науки и техники в Украине в сравнении с опытом развитых стран мира (преимущественно США), перечислены организационно-экономические проблемы, требующие решения, и сделаны соответствующие выводы.
The analysis is devoted to the meaning and criteria of the priority in the S&T context. The phases of S&T priorities realization in Ukraine are examined in comparison with the experience of developed countries (first and foremost, the USA), organizational and economic problems are enlisted, and relevant conclusions are made.
|
| first_indexed | 2025-12-07T15:43:33Z |
| format | Article |
| fulltext |
15. Ïîëèòè÷åñêèé ðèñê: àíàëèç, îöåíêà, ïðîãíîçèðîâàíèå, óïðàâëåíèå / Ïîä ðåä. Ø.Ç. Ñóëòàíîâà. —
Ì., 1992.
16. Óïðàâë³ííÿ ï³äïðèºìíèöüêèì ðèçèêîì / Çà çàã. ðåä. Ä.À.Øòåôàíè÷à. — Òåðíîï³ëü: Åêîíîì³÷íà
äóìêà, 1999.
17. Óñòåíêî Î.Ë. Ïðåäïðèíèìàòåëüñêèå ðèñêè: îñíîâû òåîðèè, ìåòîäîëîãèÿ îöåíêè è óïðàâëåíèå. —
Êèåâ: Èçä-âî «Âñåóâèòî», 1996.
18. Ìàë³öüêèé Á.À., Ãîëîâàòþê Â.Ì., Ñîëîâéîâ Â.Ï. Ìîí³òîðèíã ³íâåñòèö³éíîãî êë³ìàòó â Óêðà¿í³ //
Ðîçâèòîê íàóêè òà íàóêîâî-òåõí³÷íîãî ïîòåíö³àëó â Óêðà¿í³ òà çà êîðäîíîì. — 1998. — ¹ 2(3).
19. Äóáðîâñêèé Ñ.À. Îïðåäåëåíèå êîìïåòåíòíîñòè ýêñïåðòîâ â ìåòîäå ïàðíûõ ñðàâíåíèé // Ýêñïåð-
òíûå îöåíêè. — Ì.: Íàó÷íûé ñîâåò ïî ïðîáëåìå «Êèáåðíåòèêà», 1979. — Ñ. 157 — 159.
20. Áåøåëåâ Ñ.Ã., Ãóðâè÷ Ô.Ã. Ìàòåìàòèêî-ñòàòèñòè÷åñêèå ìåòîäû ýêñïåðòíûõ îöåíîê. — Ì.: Ñòàòèñ-
òèêà, 1980. — 263 ñ.
21. Åâëàíîâ Ë.Ã. Êóòóçîâ Â.À. Ýêñïåðòíûå îöåíêè â óïðàâëåíèè. — Ì.: Ýêîíîìèêà, 1978. — 133 ñ.
22. Êðûìñêèé Ñ.Á. Ýêñïåðòíûå îöåíêè â ñîöèîëîãè÷åñêèõ èññëåäîâàíèÿõ. — Êèåâ: Íàóê. äóìêà,
1990. — 320 ñ.
23. Âàãèí Â.Í. Äåäóêöèÿ è îáîáùåíèÿ â ñèñòåìàõ ïðèíÿòèÿ ðåøåíèé. — Ì.: Íàóêà, 1988. — 384 ñ.
Îäåðæàíî 17.08.2006
Á.À.Ìàëèöêèé, Â.Ì.Ãîëîâàòþê, Â.Ï.Ñîëîâüåâ
Ìåòîäîëîãèÿ ïðîáëåìíî-îðèåíòèðîâàííîé îöåíêè èíâåñòèöèîííîãî êëèìàòà
Ðàññìàòðèâàþòñÿ ïðîáëåìû ôîðìèðîâàíèÿ ïðèâëåêàòåëüíîãî èíâåñòèöèîííîãî êëèìàòà â Óêðàèíå.
Îïèñàíà ìåòîäèêà îöåíêè èíâåñòèöèîííîé ïðèâëåêàòåëüíîñòè ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêîé ñðåäû â Óêðàèíå
(ðàçäåëû, ôîðìèðîâàíèå ýêñïåðòíûõ ãðóïï, îðãàíèçàöèÿ ñèñòåìíîé èíôîðìàöèè, êîìïüþòåðíàÿ îáðàáîòêà
ýêñïåðòíûõ àíêåò è ò.ä.).
Â.Ï. Àëåêñàíäðîâà
���������� ���������! �" ������#�����
����!����������# �"� ��
�������" �!
���� ������� ������ �����������
Âèçíà÷àþòüñÿ ñóòí³ñòü òà êðèòå𳿠ïð³îðèòåòíîñò³ ó ãàëóç³ íàóêîâî-òåõí³÷íîãî
ðîçâèòêó, àíàë³çóºòüñÿ åòàï ðåàë³çàö³¿ ïð³îðèòåòíèõ íàïðÿì³â ðîçâèòêó íàóêè ³
òåõí³êè â Óêðà¿í³ ó ïîð³âíÿíí³ ç äîñâ³äîì ðîçâèíåíèõ êðà¿í ñâ³òó (íàñàìïåðåä ÑØÀ),
ïåðåë³÷åí³ îðãàí³çàö³éíî-åêîíîì³÷í³ ïðîáëåìè, ùî ïîòðåáóþòü âèð³øåííÿ, òà çðîáëå-
íî â³äïîâ³äí³ âèñíîâêè.
Ñòðàòåã³ÿ ðîçâèòêó åêîíîì³êè Óêðà¿íè
îðãàí³÷íî ïîâ’ÿçàíà ç ³ííîâàö³éíèìè
çðóøåííÿìè â ¿¿ ñåêòîðàõ, ç ðîçâèòêîì
â³äïîâ³äíèõ íàïðÿìê³â íàóêè òà ðåçóëü-
òàòàìè ¿õ âèêîðèñòàííÿ. Íàéá³ëüø âà-
ãîì³ ðåçóëüòàòè âïëèâó ðîçâèòêóíàóêèíà
åêîíîì³êó ìàþòü áóòè çàáåçïå÷åí³ ðåà-
ë³çàö³ºþ ïð³îðèòåòíèõ ¿¿ íàïðÿìê³â,
îñîáëèâî âðàõîâóþ÷è òó îáñòàâèíó, ùî
íàøà êðà¿íà ñòàëà íà øëÿõ ³ííîâàö³éíîãî
ðîçâèòêó òà ïîáóäîâè â çâ’ÿçêó ç öèì
³ííîâàö³éíî¿ éîãî ìîäåë³.
Óïðàâë³ííÿ ïð³îðèòåòíèìè íàïðÿì-
êàìè ³ííîâàö³éíîãî ðîçâèòêó ìຠáàçó-
âàòèñü ïåðø çà âñå íà âèçíà÷åíí³ ñóò-
íîñò³ òà êðèòåð³¿â ïð³îðèòåòíîñò³.
 îô³ö³éíèõ íîðìàòèâíèõ äîêóìåíòàõ,
çîêðåìà â Çàêîí³ Óêðà¿íè «Ïðî ïð³îðè-
òåòí³ íàïðÿìè ðîçâèòêó íàóêè ³ òåõí³êè»
[1], òàê³ íàïðÿìêè âèçíà÷àþòüñÿ ÿê íà-
óêîâ³, åêîíîì³÷íî ³ ñîö³àëüíî îá´ðóíòî-
âàí³ òà çàêîíîäàâ÷î âèçíà÷åí³ íàïðÿìêè
³ííîâàö³éíî¿ ä³ÿëüíîñò³, ñïðÿìîâàí³ íà
çàáåçïå÷åííÿ ïîòðåá ñóñï³ëüñòâà ó âèñî-
Íàóêà òà íàóêîçíàâñòâî, 2006, ¹ 4 /*
© Â.Ï.Àëåêñàíäðîâà, 2006
�������2�3�456���
�����&���&� �(%���!��7 �8 ������9�&�%(����#7����:�(��&9 �8� ����������8 &7����" �&����� ���$�' �#������&%&
êîòåõíîëîã³÷í³é, êîíêóðåíòîñïðîìîæ-
í³é, åêîëîã³÷íî ÷èñò³é ïðîäóêö³¿, âèñîêî-
ÿê³ñíèõ ïîñëóãàõ òà çá³ëüøåíí³ åêñïîð-
òíîãî ïîòåíö³àëó äåðæàâè.
À â Çàêîí³ Óêðà¿íè «Ïðî íàóêîâó òà íà-
óêîâî-òåõí³÷íó ä³ÿëüí³ñòü» [2] ïð³îðèòåò-
íà äåðæàâíà ï³äòðèìêà ðîçâèòêó íàóêè ³
òåõí³êè âçàãàë³ òðàêòóºòüñÿ ÿê äæåðåëî
åêîíîì³÷íîãî çðîñòàííÿ, íåâ³ä’ºìíà
ñêëàäîâà íàö³îíàëüíî¿ êóëüòóðè ³ îñâ³òè,
ñòâîðåííÿ óìîâ äëÿ ðåàë³çàö³¿ ³íòåëåêòó-
àëüíîãî ïîòåíö³àëó ãðîìàäÿí.
Ñï³ëüíîþ äóìêîþ, â³äîáðàæåíîþ â
öèõ íîðìàòèâíèõ äîêóìåíòàõ, º âèçíà-
÷åííÿ ïð³îðèòåòíîñò³ ÿê äæåðåëà ï³äíå-
ñåííÿ â³ò÷èçíÿíî¿ åêîíîì³êè çà äîïî-
ìîãîþ âèäàòíèõ íàóêîâî-òåõíîëîã³÷íèõ
çâåðøåíü ó âèðîáíèöòâ³, õàðàêòåðíèõ
äëÿ ðîçâèíåíèõ êðà¿í ñâ³òó.
Îçíàêè ïð³îðèòåòíîñò³ äîñèòü áàãàòî-
ãðàíí³ é â óçàãàëüíåíîìó âèðàç³ ñòàþòü
ï³äñòàâîþ äëÿ âèçíà÷åííÿ ñóò³ öüîãî òåð-
ì³íó ñòîñîâíî ³ííîâàö³éíî¿ ä³ÿëüíîñò³.
Íàéá³ëüøçàãàëüí³ ñïðÿìóâàííÿ ¿¿ ïð³îðè-
òåòíîñò³, çà äóìêîþ äåÿêèõ åêîíîì³ñò³â,
ïîëÿãàþòü â çàáåçïå÷åíí³ ïåðåâàã ó òåõíî-
ëîã³÷íîìó ðîçâèòêó êðà¿íè, ñòâîðåíí³
³ííîâàö³é íà íîâèõ ïðèíöèïàõ ïåðåðîáêè
ðåñóðñ³â, âèðîáíèöòâ³ ïðîäóêö³¿ íàðîäíî-
ãî ñïîæèâàííÿ ç á³ëüø âèñîêîþ êîíêó-
ðåíòîñïðîìîæí³ñòþ, í³æ ³ìïîðòîâàí³
àíàëîãè, òåõí³÷íîìó çàáåçïå÷åíí³, æèò-
òºçàáåçïå÷åíí³ íàñåëåííÿ, çðîñòàíí³ êîí-
êóðåíòîñïðîìîæíîñò³ åêîíîì³êè ðåã³îí³â
ç ìàêñèìàëüíèì âèêîðèñòàííÿì ³ííî-
âàö³éíîãî ³ âèðîáíè÷îãî ïîòåíö³àë³â, ïî-
ñò³éíîìó ï³äâèùåíí³ êîíêóðåíòîñïðî-
ìîæíîñò³ íà îñíîâ³ åêñïîðòî-îð³ºíòîâà-
íî¿ òà ³ìïîðòîçàì³ùóâàíî¿ ïðîäóêö³¿ ãîñ-
ïîäàðñüêèõ îá’ºêò³â [3, ñ.42].
Ó ÑØÀ óòâåðäèëîñü øèðîêå ïîíÿòòÿ
«ñòðàòåã³÷íà ³ííîâàö³éíà ä³ÿëüí³ñòü».
Öèì ïîíÿòòÿì ïîçíà÷àºòüñÿ ðîáîòà ùî-
äî ïîøóê³â ìîæëèâîñòåé ñòâîðåííÿ íî-
âèõ ðèíê³â çáóòó ïåðñïåêòèâíî¿ ïðî-
äóêö³¿. Ñòðàòåã³÷íîþ ä³ÿëüí³ñòþ ïåðåäáà-
÷àºòüñÿ òàêîæ ÿê³ñíèé ñòðèáîê â óäîñêî-
íàëåíí³ âèðîáíèöòâà ³ äîñÿãíåíí³ êîíêó-
ðåíòîñïðîìîæíîñò³ ïðîäóêö³¿, çíèæåíí³
âèòðàò âèðîáíèöòâà, ñêîðî÷åíí³ âèðîá-
íè÷èõ â³äõîä³â, îïòèì³çàö³¿ âèðîáíè÷î¿
ä³ÿëüíîñò³ [4, ñ.327].
²ííîâàö³éíà òðàíñôîðìàö³ÿ åêîíîì³êè
ïîòðåáóº ïîñèëåííÿ óâàãè ñàìå äî íàóêî-
âèõ ðîçðîáîê ñâ³òîâîãî ð³âíÿ çà âèçíà÷å-
íèìè ó ñâ³ò³ ïðåñòèæíèìè íàïðÿìêàìè
íàóêîâî-òåõí³÷íîãî ðîçâèòêó òà ¿õ åôåêò-
èâíèì âò³ëåííÿì â æèòòÿ. Öå ïåðø çà âñå
íàóêèïðîæèòòÿ òà ¿õ ãóìàí³òàðíå ïðèçíà-
÷åííÿ, ïðî ñòàá³ëüíèé ðîçâèòîê åêîíîìi-
êè òà çàáåçïå÷åííÿ ³íôîðìàòèçàö³¿ ñóñ-
ï³ëüñòâà. Çíà÷íà ÷àñòèíà â³ò÷èçíÿíèõ ïð³î-
ðèòåòíèõ ðîçðîáîê â³äïîâ³äຠöüîìó ïðè-
çíà÷åííþ ³ ñïðÿìóâàííþ, àëå îáñÿãè ¿õ
âèêîíàííÿ òà âïðîâàäæåííÿ ùå íàäòî íå-
äîñòàòí³, ùîá çàáåçïå÷èòè ïðîâ³äíó ðîëü
íàóêîâî-òåõí³÷íèõ äîñÿãíåíü â åêîíîì³÷-
íîìó çðîñòàíí³. ßê âèïëèâຠ³ç çàðóá³æ-
íîãî äîñâ³äó, òàê³ ðîçðîáêè º îñíîâîþ
çðîñòàííÿ åôåêòèâíîñò³ âèðîáíèöòâà, ùî
â³äïîâ³äíî ïîçèòèâíî âïëèâຠíà ï³äâè-
ùåííÿ ð³âíÿ ÂÂÏ òà ³íøèõ ìàêðîåêîíî-
ì³÷íèõ ïîêàçíèê³â. Ó ðîçâèíåíèõ êðà¿íàõ
ñâ³òó äî 40—50% ïðèðîñòó ÂÂÏ çàáåçïå-
÷óºòüñÿ ³ííîâàö³éíèì ðîçâèòêîì.
Ó íàø³é êðà¿í³ ïð³îðèòåòí³ íàïðÿìêè
ðîçâèòêó íàóêè ³ òåõí³êè ïîêè ùî ïîñ³äà-
þòü íå äîñèòü âàãîìå ì³ñöå â çàãàëüí³é
ê³ëüêîñò³ íàóêîâî-òåõí³÷íèõ ðîçðîáîê òà
â çàãàëüíîìó îáñÿç³ ô³íàíñóâàííÿ íàóêè.
Ïðè öüîìó ¿õ ÷àñòêà â çàãàëüí³é ê³ëüêîñò³
âèêîíàíèõ ðîçðîáîê ð³çêî çìåíøèëàñü
ïîð³âíÿíî ç 2000 ð. ßêùî â 2000 ð. âîíà
ñêëàäàëà 12,0%, òî â 2004 ð. çìåíøèëàñü
äî 4% , â òîìó ÷èñë³ çà äåðæàâíèìè íà-
óêîâî-òåõí³÷íèìè ïðîãðàìàìè — äî
0,4%, âèñîê³ òåõíîëî㳿 ñêëàäàþòü 1% â
öüîìó îáñÿç³ é íà çîâí³øíüîìó ðèíêó çà-
éìàþòü 0,1% â³äïîâ³äíî¿ í³ø³.
 Óêðà¿í³ íåäîñòàòí³ ìàñøòàáè ïð³îðè-
òåòíèõíàóêîâî-òåõí³÷íèõ ðîçðîáîê ñïðè-
÷èíÿþòü óïîâ³ëüíåííÿ äîñÿãíåííÿ ³ííî-
âàö³éíèõ ðåçóëüòàò³â âèðîáíèöòâîì.
Äàí³ àíàë³çó, ïðîâåäåíîãî â ²íñòèòóò³
åêîíîì³êè ³ ïðîãíîçóâàííÿ ÍÀÍÓ, ñâ³ä-
÷àòü ïðî âçàºìîçâ’ÿçîê ðîçâèòêó ïð³îðè-
òåòíèõ íàïðÿìê³â íàóêè ³ òåõí³êè ç ³ííî-
âàö³éíèìè ðåçóëüòàòàìè ¿õ âèêîðèñòàííÿ.
Ó 2004 ð. ê³ëüê³ñòü îñâîºíèõ âèä³â ³ííîâà-
ö³éíî¿ ïðîäóêö³¿ (ìàòåð³àë³â, âèðîá³â,
/+ Science and Science of Science, 2006, ¹ 4
�������2�3�456���
ïðîäóêò³â) çìåíøèëàñü ïîð³âíÿíî ç 2003
ð. ìàéæå âäâ³÷³. Äåùî ïîçèòèâíî âèãëÿäàº
äèíàì³êà îñâîºííÿ íîâèõ âèä³â ìàøèí,
óñòàòêóâàííÿ, àïàðàò³â, ïðèëàä³â, âèðîá-
íèöòâî ÿêèõ çðîñëî íà 8%. Îáñÿã ðåàë³çî-
âàíî¿ ³ííîâàö³éíî¿ ïðîäóêö³¿ â çàãàëüíîìó
îáñÿç³ ðåàë³çàö³¿ ïðîìèñëîâî¿ ïðîäóêö³¿
ñÿãຠëèøå 5,8%. ×àñòêà ³ííîâàö³éíî¿
ïðîäóêö³¿ ð³çíîãîð³âíÿíîâèçíè çà ãàëóçÿ-
ìèïðîìèñëîâîñò³ ïðåäñòàâëåíà â òàáë. 1.
Ç äàíèõ òàáë. 1, ùî õàðàêòåðèçóþòü
ñï³ââ³äíîøåííÿ ì³æ îáñÿãîì âèòðàò íà
íàóêîâî-òåõí³÷í³ ðîçðîáêè òà îáñÿãîì
³ííîâàö³éíî¿ ïðîäóêö³¿ çà ãàëóçÿìè âè-
ðîáíèöòâà, ïðîñë³äêîâóºòüñÿ ïåâíèé
âçàºìîçâ’ÿçîê. Íàéá³ëüø ò³ñíèé â³í ó ìà-
øèíîáóäóâàíí³, êóäè íàïðàâëÿºòüñÿ íàé-
á³ëüøà ÷àñòêà ³ííîâàö³éíèõ ³íâåñòèö³é, ó
òîìó ÷èñë³ äëÿ ïð³îðèòåòíèõ ðîçðîáîê, ³
â³äïîâ³äíî âèðîáëÿºòüñÿ íàéá³ëüøà ÷àñò-
êà ³ííîâàö³éíî¿ ïðîäóêö³¿. Ïðåñòèæí³ñòü
¿¿ íà çîâí³øí³õ ðèíêàõ ïîñòóïîâî çðîñòàº,
ïðî ùî ñâ³ä÷àòü äàí³ òàáë. 2.
Îòæå, ³ííîâàö³éí³ñòü ïðîäóêö³¿, à ðàçîì
çöèì ³ííîâàö³éíèéðîçâèòîê çàëåæàòü âå-
ëèêîþ ì³ðîþ â³ä çä³éñíåííÿ òà ðåàë³çàö³¿
ïð³îðèòåòíèõ íàóêîâî-òåõí³÷íèõ ðîçðî-
áîê, à â ö³ëîìó ïð³îðèòåòíèõ íàïðÿì³â
ðîçâèòêó íàóêè ³ òåõí³êè, ¿õ ñòðóêòóðè òà
ðåñóðñíîãî çàáåçïå÷åííÿ.
Ùîäî ñòðóêòóðè ïð³îðèòåòíèõ íà-
ïðÿìê³â, òî ç òî÷êè çîðó ïîòðåá âèði-
øåííÿ ñó÷àñíèõ àêòóàëüíèõ ñîö³àëüíî-
åêîíîì³÷íèõ ïðîáëåì ðîçïîä³ë îáñÿã³â
íàóêîâî-òåõí³÷íèõ ðîçðîáîê, ùî âõî-
äÿòü äî ¿õ ñêëàäó, ìຠçàäîâîëüíèòè ö³
ïîòðåáè çà óìîâè â³äïîâ³äíîãî îðãàí³çà-
ö³éíîãî òà ô³íàíñîâîãî çàáåçïå÷åííÿ
çàïðîãðàìîâàíèõ ðîá³ò.
Íàéá³ëüøà ïèòîìà âàãà â çàãàëüíîìó ¿õ
îáñÿç³ (36%) ïðèïàäຠíà íàïðÿìîê, ïðè-
ñâÿ÷åíèé íîâ³òí³ì òåõíîëîã³ÿì â åíåðãå-
òèö³, ïðîìèñëîâîñò³ òà àãðîïðîìèñëîâî-
ìó êîìïëåêñ³. Çàãàëîì íà òåõí³÷í³ íà-
ïðÿìêè âèòðà÷àºòüñÿ ïîíàä 50% ñïðÿìî-
âàíèõ ç ö³ºþ ìåòîþ êîøò³â. Çíà÷íà ÷àñ-
Íàóêà òà íàóêîçíàâñòâî, 2006, ¹ 4 /,
�����&���&� �(%���!��7 �8 ������9�&�%(����#7����:�(��&9 �8� ����������8 &7
���" �&����� ���$�' �#������&%&
Òàáëèöÿ 1
×àñòêà ³ííîâàö³éíî¿ ïðîäóêö³¿ â çàãàëüíîìó îáñÿç³ ðåàë³çîâàíî¿ ïðîäóêö³¿ çà
ãàëóçÿìè ïðîìèñëîâîñò³ Óêðà¿íè
Ãàëóç³ Îáñÿã ô³íà-
íñóâàííÿ íà-
óêîâî-òåõí³÷-
íèõ ðîçðîáîê,
% äî çàãàëü-
íîãî îáñÿãó
×àñòêà ³ííî-
âàö³éíî¿ ïðî-
äóêö³¿ â çà-
ãàëüíîìó îá-
ñÿç³ ðåàë³ç.,%
ïðîìèñëîâî¿
ïðîäóêö³¿
ó ò. ÷. ó % äî îáñÿãó ³ííî-
âàö³éíî¿ ïðîäóêö³¿
ïðîäóê-
ö³ÿ, ùî
çàçíàëà
ñóòòºâèõ
çì³í
óäîñêî-
íàëåíà
ïðîäóê-
ö³ÿ
³íøà
³ííîâà-
ö³éíà
ïðîäóê-
ö³ÿ
Ïðîìèñëîâ³ñòü Óêðà¿íè 1,0 5,8 50,8 33,7 15,5
Õàð÷îâà ïðîìèñëîâ³ñòü 1,2 5,6 67,4 13,6 19,0
Ëåãêà ïðîìèñëîâ³ñòü 0,15 3,8 44,9 35,7 19,4
Âèðîáíèöòâî ç äåðåâèíè 0,0 10,2 90,5 7,4 2,1
Öåëþëîçíî-ïàïåðîâà ïðîìèñëîâ³ñòü í. ä. 6,6 83,8 10,8 5,4
Âèðîáíèöòâî êîêñó òà ïðîäóêò³â
íàôòîïåðåðîáêè 0,006 3,1 66,4 15,5 18,1
Õ³ì³÷íà òà íàôòîõ³ì³÷íà ïðîìèñëîâ³ñòü 4,7 14,2 51,9 38,3 9,8
Ìàøèíîáóäóâàííÿ 24,3 19,3 44,9 42,6 12,5
ó ò.÷. ìàøèíè òà óñòàòêóâàííÿ 19,7 15,8 50,2 29,2 20,6
Âèðîáíèöòâî åëåêòðè÷íîãî òà
åëåêòðîííîãî óñòàòêóâàííÿ 30,3 13,2 65,5 25,5 9,0
Òðàíñïîðòíå ìàøèíîáóäóâàííÿ 22,9 25,3 36,0 53,8 9,6
Ìåòàëóðã³ÿ 10,3 1,6 53,7 4,2 42,1
òèíà ðîçðîáîê ïðèñâÿ÷óºòüñÿ òåõíî-
ëîã³÷íèì äîñÿãíåííÿì, ïîâ’ÿçàíèì ç
ðîçðîáêîþ íîâ³òí³õ á³îòåõíîëîã³é, ä³àã-
íîñòèêîþ ³ ìåòîäàìè ë³êóâàííÿ íàéïî-
øèðåí³øèõ õâîðîá, çáåðåæåííÿì íàâêî-
ëèøíüîãî ñåðåäîâèùà òà ³íôîðìàòè-
çàö³ºþ ñóñï³ëüñòâà.
Íàéá³ëüøèì ðèçèêîì â ïðîöåñ³ ðåà-
ë³çàö³¿ öèõ ïð³îðèòåòíèõ íàïðÿìê³â ðîç-
âèòêóíàóêè ³ òåõí³êèºíåäîë³êèó çàáåçïå-
÷åíí³ ¿õ íåîáõ³äíèìè ô³íàíñîâèìè ðåñóð-
ñàìè. Îáñÿã ô³íàíñóâàííÿ äåðæàâíèõ íà-
óêîâî-òåõí³÷íèõ ïðîãðàì, ùî âèêîíóþòü-
ñÿ çà öèìè ïð³îðèòåòàìè, çìåíøèâñÿ ïî-
ð³âíÿíî ç 1998 ðîêîì ó 6 ðàç³â. Ïðè öüîìó
â îêðåì³ ðîêè ñïîñòåð³ãàºòüñÿ ¿õ íåäî-
ô³íàíñóâàííÿ, òîä³ ÿê â³äïîâ³äíî äî Çàêî-
íó «Ïðî ïð³îðèòåòí³ íàïðÿìè ðîçâèòêó
íàóêè ³ òåõí³êè» îáñÿã ô³íàíñóâàííÿ äåð-
æàâíèõ íàóêîâî-òåõí³÷íèõ ïðîãðàì, çà
äîïîìîãîþÿêèõðåàë³çóþòüñÿïð³îðèòåòè,
ìຠñòàíîâèòè 30% íàóêîâîãî áþäæåòó.
Îòæå, îäí³ºþ ç âàæëèâèõ ïðîáëåì â íàé-
áëèæ÷³ ðîêè ìຠáóòè óïîðÿäêóâàííÿ ñèñ-
òåìè ô³íàíñîâîãî çàáåçïå÷åííÿ ðîçâèòêó
íàóêè çéîãîêîíöåíòðàö³ºþíàïð³îðèòåò-
íèõíàïðÿìàõ [5].Ïîòðåáóº òàêîæóäîñêî-
íàëåííÿ ìåòîäîëîã³ÿ â³äáîðó ïð³îðèòåò³â
íà îñíîâ³ âèçíà÷åííÿ ð³âíÿ âïëèâó ¿õ íà
ìàêðîåêîíîì³÷í³ ïîêàçíèêè ðîçâèòêó
êðà¿íè òà ìàñøòàáíîñò³ ¿õ ðåàë³çàö³¿.
Çà äàíèìè Äåðæêîìñòàòó Óêðà¿íè, íàé-
á³ëüø âàãîìà ÷àñòèíà êîøò³â, ùî ñïðÿìî-
âóþòüñÿ íà âèêîíàííÿ ïð³îðèòåòíèõ ðîç-
ðîáîê, íåâåëèêà ùîäî àáñîëþòíîãî çíà-
÷åííÿ ¿õ îáñÿãó, ïðèïàäຠíà íàóêîâî-
òåõí³÷íèé ðîçâèòîê åíåðãåòèêè, ìàøèíî-
áóäóâàííÿ, îñîáëèâî íà âèðîáíèöòâî
åëåêòðîííî-îá÷èñëþâàëüíèõ ìàøèí òà
óñòàòêóâàííÿ äëÿ îáðîáêè ³íôîðìàö³¿. Ç
òî÷êè çîðó îñíîâíèõ íàïðÿìê³â ïð³îðè-
òåòíèõ äîñë³äæåíü òà ¿õ ðåàë³çàö³¿ ïåðåâàãà
íàäàºòüñÿ ôóíäàìåíòàëüíèì íàóêîâî-
òåõí³÷íèì ðîçðîáêàì, íîâ³òí³ì òà ðåñóð-
ñîçáåð³ãàþ÷èì òåõíîëîã³ÿì â åíåðãåòèö³,
ïðîìèñëîâîñò³ òà àãðîïðîìèñëîâîìó
êîìïëåêñ³. ×àñòêà ôóíäàìåíòàëüíèõ ïð³î-
ðèòåòíèõ ðîçðîáîê â çàãàëüíîìó îáñÿç³
íàóêîâî-òåõí³÷íèõ ðîçðîáîê ñòàíîâèòü
á³ëÿ 4%, à ðåñóðñîçáåð³ãàþ÷èõ — á³ëÿ 2%,
ïðè öüîìó ùîð³÷íî çìåíøóþ÷èñü.
Òåíäåíö³ÿ çíèæåííÿ òåìï³â âèêîíàí-
íÿ ïð³îðèòåòíèõ íàóêîâî-òåõí³÷íèõ
ðîçðîáîê òà ¿õ ðåàë³çàö³¿ ñòຠâ îñòàíí³
ðîêè äîñèòü ñò³éêîþ.
Íå ìîæíà íå â³äçíà÷èòè äåùî íåãàòèâ-
íèé âïëèâ íà ³ííîâàö³éíèé ð³âåíü ðåà-
ë³çàö³¿ ðåçóëüòàò³â íàóêîâèõ äîñë³äæåíü,
â òîìó ÷èñë³ ïð³îðèòåòíèõ, çðîñòàííÿ â
îñòàíí³ ðîêè îáñÿã³â äîñë³äæåíü â ãó-
ìàí³òàðíèõ òà ñóñï³ëüíèõ íàóêàõ á³ëüø
âèñîêèìè òåìïàìè, í³æ íàóêîâî-òåõ-
/- Science and Science of Science, 2006, ¹ 4
�������2�3�456���
Òàáëèöÿ 2
Ðåàë³çàö³ÿ ³ííîâàö³éíî¿ ïðîäóêö³¿ çà ìåæàìè Óêðà¿íè
Ãàëóç³ Ê³ëüê³ñòü ï³äïðèºìñòâ, ùî
ðåàë³çîâóâàëè ³ííîâàö³éíó
ïðîäóêö³þ çà ìåæ³ Óêðà¿íè
Ó % äî çàãàëüíîãî îáñÿãó
ðåàë³çîâàíî¿ ïðîäóêö³¿
2003 2004 2003 2004
Ïðîìèñëîâ³ñòü Óêðà¿íè 353 372 37,1 42,8
Õàð÷îâà ïðîìèñëîâ³ñòü 43 43 18,4 12,4
Ëåãêà ïðîìèñëîâ³ñòü 36 31 38,5 49,8
Õ³ì³÷íà òà íàôòîõ³ì³÷íà ïðîìèñëîâ³ñòü 47 46 47,3 55,6
Ìåòàëóðã³ÿ òà îáðîáêà ìåòàëó 26 27 92,1 47,8
Ìàøèíîáóäóâàííÿ 152 163 38,2 56,5
ó ò.÷. âèðîáíèöòâî ìàøèí òà óñòàòêóâàííÿ 66 76 50,0 56,5
Âèðîáíèöòâî åëåêòðè÷íîãî òà
åëåêòðîííîãî óñòàòêóâàííÿ 49 57 32,5 29,3
Âèðîáíèöòâî òðàíñïîðòíîãî óñòàòêóâàííÿ 37 30 31,4 64,2
í³÷íèõ ðîçðîáîê òåõíîëîã³÷íîãî õàðàêòå-
ðó, ùî â³äáóâàºòüñÿ íå íà êîðèñòü ³ííî-
âàö³éíîìó ðîçâèòêó ãàëóçåé ìàòåð³àëüíî¿
ñôåðè âèðîáíèöòâà. Òàê, îáñÿã äîñëi-
äæåíü ñóñï³ëüíèõ íàóê ïîð³âíÿíî ç 1995
ð. çð³ñ á³ëüøí³æ ó 7 ðàç³â, à òåõíîëîã³÷íèõ
— â 5 ðàç³â. Ïðè öüîìó êîøòè íà
ðåàë³çàö³þ ïð³îðèòåòíèõ ðîçðîáîê çìåí-
øèëèñü â 6 ðàç³â.
Ó òîé æå ÷àñ â ÑØÀ çíà÷í³ êîøòè ç
áþäæåòó ñïðÿìîâóþòüñÿ íà ðåàë³çàö³þ
íàóêîâî-òåõí³÷íèõ ðîçðîáîê â ìàòåð³à-
ëüí³é ñôåð³ âèðîáíèöòâà. Âíàñë³äîê
öüîãî â ÑØÀ íàáèðàþòü òåìïè ðîáîòè
çà òàêèìè íàïðÿìêàìè, ÿê, íàïðèêëàä,
ðîçâèòîê ñàìîêåðîâàíèõ òðàíñïîðòíèõ
çàñîá³â, ìîëåêóëÿðíà íàíîòåõíîëîã³ÿ.
Çîêðåìà, âèêîðèñòàííÿ ìîëåêóëÿðíî¿
íàíîòåõíîëî㳿 ñïðèÿº ï³äâèùåííþ
åôåêòèâíîñò³ âèðîáíè÷èõ ïðîöåñ³â, íà-
áëèæàþ÷è ¿¿ äî òåîðåòè÷íî ìîæëèâîãî
ìàêñèìóìó ïðè îäíî÷àñíîìó çíèæåíí³
äî ì³í³ìóìó âèðîáíè÷èõ â³äõîä³â òà äî
ñòâîðåííÿ íîâèõ ìàòåð³àë³â íà îñíîâ³
çàäàíî¿ ìîëåêóëÿðíî¿ ñòðóêòóðè.
Ïåðåäáà÷àºòüñÿ ðîçøèðèòè âèðîá-
íèöòâî ñîíÿ÷íèõ åëåìåíò³â ³ áàòàðåé òà
âèêîðèñòàííÿ ñîíÿ÷íî¿ åíåð㳿 çàì³ñòü
âóã³ëëÿ, íàôòîâîãî òà ÿäåðíîãî ïàëèâà.
Ìîëåêóëÿðíà òåõíîëîã³ÿ äîçâîëèòü â
ö³é êðà¿í³ â äåñÿòü ðàç³â ï³äâèùèòè
âèõ³ä ïðîäóêö³¿ ç 1 ãà ïîñ³âíèõ ïëîù.
Ïåðñïåêòèâíèì íàïðÿìêîì ñòຠâèãî-
òîâëåííÿ êîìï’þòåð³â íà íàíîåëåìåíòàõ
íîâîãî ïîêîë³ííÿ, ìåòàëîð³çàëüíèõ âåð-
ñòàò³â, àâòîìàò³â, ðîáîò³â, âèñîêîïðîäóê-
òèâíèõ ë³í³é ç³ øòó÷íèì ³íòåëåêòîì äëÿ
óïðàâë³ííÿ âèðîáíè÷èìè ïðîöåñàìè.
Îäíèì ç íàéá³ëüø âàæëèâèõ íàïðÿìê³â
ñåðåä ïð³îðèòåò³â ÍÒÏ ó ÑØÀ òà ßïîí³¿
ââàæàºòüñÿ ðîçðîáêà ³íòåãðîâàíèõ âè-
ðîáíè÷èõ ñèñòåì, âèñîêîøâèäê³ñíà îá-
ðîáêà ìåòàëåâèõ äåòàëåé. Ó çâ’ÿçêó ç ðîç-
âèòêîì ³ííîâàö³éíî¿ ä³ÿëüíîñò³ òà êîí-
öåíòðàö³¿ ô³íàíñ³â íà ïð³îðèòåòíèõ òåõ-
íîëîã³ÿõ çä³éñíþþòüñÿ ôîðìóâàííÿ íî-
âèõ ³ ðîçâèòîê ä³þ÷èõ âèðîáíè÷èõ êîì-
ïëåêñ³â, î÷îëþâàíèõ êîíöåðíàìè, ÿêèìè
îõîïëþºòüñÿ âñå á³ëüøà ê³ëüê³ñòü íåâå-
ëèêèõ òà ñåðåäí³õ êîìïàí³é.
Çà äîñâ³äîì ðîçâèíåíèõ ïðîìèñëîâèõ
êðà¿í, ó òîìó ÷èñë³ ßïîí³¿, íàéá³ëüø âè-
ñîêà åôåêòèâí³ñòü ïðèòàìàííà âåëèêî-
ìàñøòàáíèì ì³æãàëóçåâèì íàóêîºìíèì
íàóêîâî-òåõí³÷íèì ðîçðîáêàì, ïîâ’ÿçà-
íèì ç âèíàõîäàìè òà â³äêðèòòÿì íîâèõ
ÿâèù â ïðèðîä³, âèêîðèñòàííÿ ÿêèõ
ñïðèÿº êàðäèíàëüíîìó îíîâëåííþ òåõ-
íîëî㳿 âèðîáíèöòâà òà ï³äâèùåííþ
ð³âíÿ æèòòÿ íàñåëåííÿ.
Ùîäî â³äêðèòò³â â íàóö³ òà òåõí³ö³
Óêðà¿íà çíà÷íî â³äñòຠíàâ³òü â³ä êî-
ëèøíüîãî ÑÐÑÐ (òàáë. 3).
Çä³éñíåííÿ òàêèõ â³äêðèòò³â ïîòðåáóº
çíà÷íèõ ³íâåñòèö³é â òåõí³÷íå ïåðå-
îçáðîºííÿ âèðîáíèöòâà íà îñíîâ³ âèêî-
ðèñòàííÿ äîðîãîãî îáëàäíàííÿ, íåð³äêî
êàï³òàëüíîãî áóä³âíèöòâà é ò. ³í.
Á³ëüø³ñòü â³ò÷èçíÿíèõ, íàâ³òü ïðèáóò-
êîâèõ ï³äïðèºìñòâ, íå ìîæå ðîçðàõîâó-
âàòè íà âåëèê³ ³íâåñòèö³¿, áî âîíè âèò-
ðà÷àþòü ëèøå 1% çàãàëüíîãî îáîðîòó
âëàñíèõ êîøò³â íà ÍÄÄÊÐ, òîä³ ÿê ³íî-
çåìí³ àíàëîãè öüîãî ïîêàçíèêà ñÿãàþòü
15%. Öåé âèñíîâîê ï³äòâåðäæóºòüñÿ òà-
êîæ òåíäåíö³ºþ çíèæåííÿ ðåíòàáåëü-
íîñò³ â ïðîìèñëîâîñò³ Óêðà¿íè (òàáë. 4).
Ó çâ’ÿçêó ç öèì âèíèêຠãîñòðà ïîòðå-
áà ïîºäíóâàòè äåðæàâíó ï³äòðèìêó ÿê
íàóêîâî-òåõí³÷íèõ, òàê é ³ííîâàö³éíèõ
ïð³îðèòåò³â ³ç çàëó÷åííÿì äî öüîãî íå
ò³ëüêè âëàñíèõ êîøò³â ï³äïðèºìñòâ, àëå
é ³íîçåìíèõ ³íâåñòèö³é òà ïîçè÷êîâèõ
êîøò³â ç îäíî÷àñíèì çä³éñíåííÿì â³ä-
ïîâ³äíî¿ ï³ëüãîâî¿ ïîë³òèêè. Çîêðåìà,
äîö³ëüíî óäîñêîíàëèòè çàêîíîäàâ÷ó áà-
çó ùîäî ñòèìóëþâàííÿ ïðèñêîðåíèõ
òåìï³â ³ííîâàö³éíîãî âèêîðèñòàííÿ
ïåðø çà âñå ïð³îðèòåòíèõ íàóêîâî-òåõ-
í³÷íèõ ðîçðîáîê òà ¿õ âïðîâàäæåííÿ.
Äîòåïåð çàãàëüíèé ð³âåíü ô³íàíñóâàí-
íÿ, ùî ïðèïàäຠíà îäíó íàóêîâî-òåõíî-
ëîã³÷íó ðîçðîáêó â êðà¿í³, ñòàíîâèòü ïî-
íàä 55 òèñ.ãðí., òîä³ ÿêíà ïð³îðèòåòí³ ðîç-
ðîáêè — â ñåðåäíüîìó äî 20 òèñ. ãðí., õî÷à
¿õ âèêîíàííÿ íàáàãàòî òðóäîì³ñòê³øå ³ íà-
óêîºìí³øå. Çâ³äñè ³ îïëàòà ïðàö³ âèêî-
íàâö³â ïð³îðèòåòíèõ ðîçðîáîê ìຠáóòè
âèùîþ çà îïëàòó ïðàö³ âèêîíàâö³â òðà-
äèö³éíèõ ðîçðîáîê.
Íàóêà òà íàóêîçíàâñòâî, 2006, ¹ 4 /.
�����&���&� �(%���!��7 �8 ������9�&�%(����#7����:�(��&9 �8� ����������8 &7
���" �&����� ���$�' �#������&%&
Ó çâ’ÿçêó ç öèì ñë³ä â³äçíà÷èòè, ùî
ïð³îðèòåòí³ñòü ³ííîâàö³éíèõ íàïðÿìê³â, à
îòæå, ³ íàóêîâî-òåõí³÷íèõ ðîçðîáîê, ùî º
äæåðåëàìè ¿õ ðîçâèòêó, òà ¿õ ñòèìóëþâàí-
íÿ ìຠâèçíà÷àòèñü ïåðø çà âñå ñòóïåíåì
âïëèâó âïðîâàäæåíèõ ³ííîâàö³é íà åêî-
íîì³÷íå çðîñòàííÿ êðà¿íè, ¿¿ íàö³îíàëüíå
áàãàòñòâî (çà âèíÿòêîì ëèøå ñîö³àëüíî-
ãóìàí³òàðíèõ çàõîä³â).
ßê ñâ³ä÷èòü äîñâ³ä ðîçâèíåíèõ êðà¿í
ñâ³òó, äî òàêèõ íàïðÿìê³â, êîæåí ç ÿêèõ,
çîêðåìà, çàáåçïå÷óº äî 2—3% ùîð³÷íî-
ãî ïðèðîñòó ÂÂÏ*, íàëåæàòü:
u ðåñóðñîçáåð³ãàþ÷³ òåõíîëî㳿, ó òîìó
÷èñë³ íàéá³ëüø àêòóàëüí³ äëÿ â³ò÷èç-
íÿíî¿ åêîíîì³êè â ñó÷àñíèõ óìîâàõ
äåô³öèòó åíåðãîíîñ³¿â, ïîøóêó äæå-
ðåë åíåðãîçáåðåæåííÿ òà àëüòåðíà-
òèâíèõ äæåðåë åíåð㳿, íåòðàäèö³é-
íèõ ìåòîä³â ¿õ îòðèìàííÿ;
u á³îòåõíîëî㳿, ùî ìàþòü ð³çíîïëàíîâå
ïðèçíà÷åííÿ. ¯õ ðîçðîáêà â ïåðñïåê-
òèâ³ çä³éñíþâàòèìåòüñÿ çà áàãàòüìà
íàïðÿìêàìè íàóêîâî-òåõí³÷íî¿ òà ³í-
íîâàö³éíî¿ ä³ÿëüíîñò³. Íàñàìïåðåä
íåîáõ³äí³ñòü ¿õ ñòâîðåííÿ ïîâ’ÿçàíà ç
ðîçâèòêîì ìåäè÷íî¿ òà ôàðìàöåâ-
òè÷íî¿ ïðîìèñëîâîñò³, à òàêîæ ç îõî-
ðîíîþ çäîðîâ’ÿ ëþäèíè, íîâèìè
åôåêòèâíèìè òåõíîëîã³ÿìè äëÿ ïåðå-
ðîáêè ñ³ëüãîñïïðîäóêö³¿. Çàñòîñóâàí-
íÿ á³îòåõíîëîã³é ñâ³ä÷èòü,ùî ³íâåñòî-
âàí³ â öåé íàïðÿìîê êîøòè ëèøå â
ðîñëèííèöòâ³ ìàþòü ñòðîê îêóïíîñò³
íå âèùå 3 ðîê³â;
u ³íôîðìàö³éí³ òåõíîëî㳿, ùî ìàþòü
âèñîêèé ð³âåíü ïðåñòèæíîñò³ ó âñüî-
ìó ñâ³ò³, º âèíÿòêîâî àêòóàëüíèìè
äëÿ ðîçâèòêó âñ³õ ñåêòîð³â â³ò÷èçíÿ-
íî¿ åêîíîì³êè. Ðåàë³çàö³ÿ öüîãî íà-
ïðÿìêó äàñòü çìîãó ï³äâèùèòè êîí-
êóðåíòîñïðîìîæí³ñòü ìàòåð³àëüíîãî
âèðîáíèöòâà òà ïîñëóã, çàñíóâàòè
áàíê êîìï’þòåðíî¿ ³íôîðìàö³¿, ñòâî-
ðèòè ³íôîðìàö³éí³ çàñàäè äëÿ
ÿê³ñíîãî óïðàâë³ííÿ åêîíîì³êîþ òà
äëÿ ³íôîðìàòèçàö³¿ ñóñï³ëüñòâà. ²ç
çàðóá³æíèõ äàíèõ â³äîìî, ùî ñòâî-
ðåííÿ ñèñòåì òà ðîçøèðåííÿ ìàñ-
øòàá³â ³íôîðìàòèçàö³¿ ñóñï³ëüñòâà
çàáåçïå÷óº äî 8 ãðí. ïðèáóòêó íà 1
ãðí. âèòðàò;
u ñòâîðåííÿ íîâèõ ðå÷îâèí ³ ìàòåð³àë³â.
Ðîçðîáêè öüîãî íàïðÿìêó ïîâèíí³
ñïðèÿòè ðàäèêàëüí³é ïåðåáóäîâ³ ìà-
òåð³àëîâèðîáíè÷îãî òà ìàòåð³àëîñïî-
æèâ÷îãî êîìïëåêñ³â, ñòâîðåííþ ðå÷î-
âèí ³ ìàòåð³àë³â íîâîãî ïîêîë³ííÿ,
íîâ³òí³õ òåõíîëîã³é, ùî â³äïîâ³äàþòü
ñâ³òîâîìó ð³âíþ. Ìàòåð³àëè ìàéáóò-
íüîãî ìàþòü ñòâîðþâàòèñü çà íàíî-
òåõíîëîã³ÿìè, ùî íàáóâàþòü ïîøè-
ðåííÿ ó ðîçâèíåíèõ êðà¿íàõ ñâ³òó. ¯õ
âèêîðèñòàííÿ äຠìîæëèâ³ñòü êîíñò-
ðóþâàòè ìàòåð³àëè ç ìîëåêóëÿðíîþ
òî÷í³ñòþ, âèñîêèì ð³âíåì ì³öíîñò³ òà
ÿêîñò³. ßêùî âðàõîâóâàòè äîñâ³ä çà-
ñòîñóâàííÿ òàêèõ ìàòåð³àë³â, òî îð³ºí-
òîâíî ìîæíà âèçíà÷èòè åôåêòèâí³ñòü
öèõ ðîçðîáîê, ÿê 4—5 ãðí. ïðèáóòêó
íà 1 ãðí. âèòðàò.
Åôåêòèâíà ³ ñâîº÷àñíà ðåàë³çàö³ÿ âèç-
íàíèõ ñâ³òîì ïð³îðèòåò³â íàóêîâî-òåõ-
í³÷íîãî ðîçâèòêó åêîíîì³êè, âò³ëåííÿ
10 Science and Science of Science, 2006, ¹ 4
�������2�3�456���
Òàáëèöÿ 3
Ïèòîìà ê³ëüê³ñòü â³äêðèòò³â ó ð³çíèõ êðà¿íàõ, îä./ìëí. ÷îë. íàñåëåííÿ
ßïîí³ÿ ͳìå÷÷èíà ÑØÀ ÑÐÑÐ Ðîñ³ÿ Óêðà¿íà
3141,8 652,7 559,6 221,5 163,2 101,5
Òàáëèöÿ 4
Ðåíòàáåëüí³ñòü â ïðîìèñëîâîñò³ Óêðà¿íè
2000 2001 2002 2003 2004
4,8 4,3 3,8 3,9 2,8
*
Çà ðîçðàõóíêàìè çàðóá³æíèõ åêîíîì³ñò³â äëÿ ºâðîïåéñüêèõ ðàìêîâèõ ïðîãðàì íàóêîâèõ äîñë³äæåíü.
êîíöåïö³é ÿêèõ â æèòòÿ ñïðèÿòèìå ñòâî-
ðåííþ ³ííîâàö³éíî¿ ìîäåë³ åêîíîì³÷íî-
ãî çðîñòàííÿ êðà¿íè. Äîñÿãíåííÿ ö³º¿
ñòðàòåã³÷íî¿ ìåòè ïîòðåáóº âèð³øåííÿ
ðÿäó îðãàí³çàö³éíî-åêîíîì³÷íèõ ïðîá-
ëåì, à ñàìå:
u óäîñêîíàëåííÿ ìåòîäîëîã³÷íèõ îñíîâ
âèçíà÷åííÿ ð³âíÿ ïð³îðèòåòíîñò³ íà-
óêîâî-òåõí³÷íèõ ðîçðîáîê äëÿ êîæíî-
ãî ïåð³îäó ðîçâèòêó â³ò÷èçíÿíî¿ åêîíî-
ì³êè. Ó ïåðøó ÷åðãó öå àíàë³ç íàóêî-
âî-òåõí³÷íîãî ïîòåíö³àëó òà ìîæëè-
âîñò³ éîãî âèêîðèñòàííÿ äëÿ ñòâîðåí-
íÿ ïð³îðèòåòíèõ íàóêîâî-òåõí³÷íèõ
ðîçðîáîê; ïî-äðóãå, ìîæëèâîñò³ ðåñóð-
ñíîãî çàáåçïå÷åííÿ ¿õ âèêîíàííÿ òà
ðåàë³çàö³¿; ïî-òðåòº, ìîæëèâ³ ïåðñïåê-
òèâè ñòâîðåííÿ îðãàí³çàö³éíî-åêî-
íîì³÷íèõ ôîðì ³íòåãðàö³¿ íàóêè (àêà-
äåì³÷íî¿, óí³âåðñèòåòñüêî¿, ãàëóçåâî¿) ç
âèðîáíèöòâîì;
u çàñòîñóâàííÿ äëÿ îö³íêè ïð³îðèòåò-
íîñò³ òà â³äáîðó ðîçðîáîê ³íòåãðàëü-
íèõ ìåòîä³â, ÿê³ áàçóþòüñÿ íà âðàõó-
âàíí³ ¿õ ïîòåíö³àëüíî¿ íàóêîâî-òåõ-
í³÷íî¿, åêîíîì³÷íî¿ òà ñîö³àëüíî¿
åôåêòèâíîñò³, ñóòü ³ ìåòîäè÷í³ ïðè-
íöèïè ÿêèõ ñôîðìóëüîâàí³ òà çàòâåð-
äæåí³ íàêàçîì Ìiíiñòåðñòâà ô³íàíñ³â
Óêðà¿íè, ÍÀÍÓ, ̳í³ñòåðñòâà åêî-
íîì³êè òà ç ïèòàíü ºâðîïåéñüêî¿ ³íòå-
ãðàö³¿ Óêðà¿íè, Ìiíiñòåðñòâà ïðîìèñ-
ëîâî¿ ïîë³òèêè Óêðà¿íè òà ̳í³ñòåð-
ñòâà îñâ³òè òà íàóêè Óêðà¿íè çà ¹ 180
â³ä 09.07.03.
Âèñíîâêè
1. Ðåçóëüòàòè äîñë³äæåííÿ ñòàíó ðåà-
ë³çàö³¿ ïð³îðèòåòíèõ íàïðÿì³â ðîçâèòêó
íàóêè ³ òåõí³êè â Óêðà¿í³ ñâ³ä÷àòü, ùî çà
çíà÷èì³ñòþ äëÿ ðîçâèòêó â³ò÷èçíÿíî¿
åêîíîì³êè, ìàñøòàáí³ñòþ âèêîðèñòàííÿ
òà âïëèâó íà åêîíîì³÷íå çðîñòàííÿ êðà¿-
íè âîíè ùå íå â³äïîâ³äàþòü âèìîãàì ïî-
áóäîâè ³ííîâàö³éíî¿ ìîäåë³ ðîçâèòêó
åêîíîì³êè.
2. Äîö³ëüíèì º ïîñèëåííÿ êîîðäè-
íàö³¿ ðîçâèòêó ³ííîâàö³éíî¿ ä³ÿëüíîñò³
ç³ ñòðóêòóðîþ íàóêîâèõ äîñë³äæåíü òà
ðîçðîáîê â íàïðÿìêó ï³äâèùåííÿ òåì-
ï³â ¿õ âèêîíàííÿ òà íàäàííÿ ¿ì á³ëüø
òåõíîãåííîãî õàðàêòåðó ç ìåòîþ çàäîâî-
ëåííÿ ïîòðåá â ³ííîâàö³éíîìó òåõíî-
ëîã³÷íîìó îíîâëåíí³ âèðîáíèöòâà.
3. Ïîòðåáóþòü óäîñêîíàëåííÿ ñèñòå-
ìà â³äáîðó ô³íàíñóâàííÿ òà ñòèìóëþ-
âàííÿ ïð³îðèòåòíèõ íàïðÿì³â ðîçâèòêó
íàóêè ³ òåõí³êè ç íàäàííÿì ïåðåâàã â
öèõ ñôåðàõ âèñîêîåôåêòèâíèì ðîçðîá-
êàì (ç³ ñòðîêîì îêóïíîñò³ âèòðàò, ùî íå
ïåðåâèùóº 3 ðîêè).
1. Çàêîí Óêðà¿íè «Ïðî ïð³îðèòåòí³ íàïðÿìè ðîçâèòêó íàóêè ³ òåõí³êè» // ²ííîâàö³éíå çàêîíîäàâñòâî
Óêðà¿íè / Çà çàã. ðåä. Â.Â.Êîñòåöüêîãî, Â.Ï. Ðèæîâà. — Ê.: Óêðà¿íñüêà äåðæàâíà ³ííîâàö³éíà êîìïàí³ÿ,
2003. — Ñò.5—57.
2. Çàêîí Óêðà¿íè «Ïðî íàóêîâó ³ íàóêîâî-òåõí³÷íó ä³ÿëüí³ñòü» // Òàì ñàìî. — Ñò.5—22.
3. Çàâëèí Ï.Í., Âàñèëüåâ À.Â. Îöåíêà ýôôåêòèâíîñòè èííîâàöèé. — ÑÏá.: Áèçíåñ-ïðåññà, 1999.
4. Âàñèëüåâ Þ.Ï. Ðàçâèòèå èííîâàöèîííîé äåÿòåëüíîñòè â ÑØÀ, èëè êàê óäâîèòü ÂÂÏ. — Ì.: Åêî-
íîìèêà, 2005.
5. Îðëþê Î. Ïðîáëåìè ô³íàíñóâàííÿ ³ êðåäèòóâàííÿ ó ñôåð³ ³ííîâàö³éíî¿ ä³ÿëüíîñò³ // ²íòåëåêòóàëü-
íèé êàï³òàë. — 2004. — ¹ 3. — Ñ.26.
Îäåðæàíî 07.09.2006
Â.Ï. Àëåêñàíäðîâà
Ïðèîðèòåòû íàó÷íî-òåõíè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ è èõ ðîëü â îïðåäåëåíèè ñòðàòåãè÷åñêèõ
îðèåíòèðîâ èííîâàöèîííîé ïîëèòèêè
Îïðåäåëÿþòñÿ ñóùíîñòü è êðèòåðèè ïðèîðèòåòíîñòè â îáëàñòè íàó÷íî-òåõíîëîãè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ,
àíàëèçèðóåòñÿ ñîñòîÿíèå ðåàëèçàöèè ïðèîðèòåòíûõ íàïðàâëåíèé ðàçâèòèÿ íàóêè è òåõíèêè â Óêðàèíå â
ñðàâíåíèè ñ îïûòîì ðàçâèòûõ ñòðàí ìèðà (ïðåèìóùåñòâåííî ÑØÀ), ïåðå÷èñëåíû îðãàíèçàöèîííî-ýêîíî-
ìè÷åñêèå ïðîáëåìû, òðåáóþùèå ðåøåíèÿ, è ñäåëàíû ñîîòâåòñòâóþùèå âûâîäû.
Íàóêà òà íàóêîçíàâñòâî, 2006, ¹ 4 1/
�����&���&� �(%���!��7 �8 ������9�&�%(����#7����:�(��&9 �8� ����������8 &7
���" �&����� ���$�' �#������&%&
|
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-49621 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | 0374-3896 |
| language | Ukrainian |
| last_indexed | 2025-12-07T15:43:33Z |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Центр досліджень науково-технічного потенціалу та історії науки ім. Г.М. Доброва НАН України |
| record_format | dspace |
| spelling | Александрова, В.П. 2013-09-22T18:33:48Z 2013-09-22T18:33:48Z 2006 Пріоритети науково-технічного розвитку та їх роль у визначенні стратегічних орієнтирів інноваційної політики / В.П. Александрова // Наука та наукознавство. — 2006. — № 4. — С. 15-21. — Бібліогр.: 5 назв. — укр. 0374-3896 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/49621 Визначаються сутність та критерії пріоритетності у галузі науково-технічного розвитку, аналізується етап реалізації пріоритетних напрямів розвитку науки і техніки в Україні у порівнянні з досвідом розвинених країн світу (насамперед США), перелічені організаційно-економічні проблеми, що потребують вирішення, та зроблено відповідні висновки. Определяются сущность и критерии приоритетности в области научно-технологического развития, анализируется состояние реализации приоритетных направлений развития науки и техники в Украине в сравнении с опытом развитых стран мира (преимущественно США), перечислены организационно-экономические проблемы, требующие решения, и сделаны соответствующие выводы. The analysis is devoted to the meaning and criteria of the priority in the S&T context. The phases of S&T priorities realization in Ukraine are examined in comparison with the experience of developed countries (first and foremost, the USA), organizational and economic problems are enlisted, and relevant conclusions are made. uk Центр досліджень науково-технічного потенціалу та історії науки ім. Г.М. Доброва НАН України Наука та наукознавство Наука. Економіка. Суспільство Пріоритети науково-технічного розвитку та їх роль у визначенні стратегічних орієнтирів інноваційної політики Приоритеты научно-технического развития и их роль в определении стратегических ориентиров инновационной политики S&T Priorities and Their Role in Outlining the Strategic Guidelines for the Innovation Policy Article published earlier |
| spellingShingle | Пріоритети науково-технічного розвитку та їх роль у визначенні стратегічних орієнтирів інноваційної політики Александрова, В.П. Наука. Економіка. Суспільство |
| title | Пріоритети науково-технічного розвитку та їх роль у визначенні стратегічних орієнтирів інноваційної політики |
| title_alt | Приоритеты научно-технического развития и их роль в определении стратегических ориентиров инновационной политики S&T Priorities and Their Role in Outlining the Strategic Guidelines for the Innovation Policy |
| title_full | Пріоритети науково-технічного розвитку та їх роль у визначенні стратегічних орієнтирів інноваційної політики |
| title_fullStr | Пріоритети науково-технічного розвитку та їх роль у визначенні стратегічних орієнтирів інноваційної політики |
| title_full_unstemmed | Пріоритети науково-технічного розвитку та їх роль у визначенні стратегічних орієнтирів інноваційної політики |
| title_short | Пріоритети науково-технічного розвитку та їх роль у визначенні стратегічних орієнтирів інноваційної політики |
| title_sort | пріоритети науково-технічного розвитку та їх роль у визначенні стратегічних орієнтирів інноваційної політики |
| topic | Наука. Економіка. Суспільство |
| topic_facet | Наука. Економіка. Суспільство |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/49621 |
| work_keys_str_mv | AT aleksandrovavp príoritetinaukovotehníčnogorozvitkutaíhrolʹuviznačennístrategíčnihoríêntirívínnovacíinoípolítiki AT aleksandrovavp prioritetynaučnotehničeskogorazvitiâiihrolʹvopredeleniistrategičeskihorientirovinnovacionnoipolitiki AT aleksandrovavp stprioritiesandtheirroleinoutliningthestrategicguidelinesfortheinnovationpolicy |