Нарушение формирования личности у подростков с мозговой дисфункцией по апатическому типу
Описаны механизмы, динамика развития и проявления нарушения формирования личности по апатическому типу подростков с мозговой дисфункцией, астено−невротической акцентуацией характера. Предложена система комплексной медикаментозной и психотерапевтической коррекции состояния подростков. The mechanisms,...
Saved in:
| Published in: | Международный медицинский журнал |
|---|---|
| Date: | 2008 |
| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | Russian |
| Published: |
Інститут проблем кріобіології і кріомедицини НАН України
2008
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/53771 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Journal Title: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Cite this: | Нарушение формирования личности у подростков с мозговой дисфункцией по апатическому типу / И.Б. Даценко // Международный медицинский журнал. — 2008. — Т. 14, № 1. — С. 15-19. — Бібліогр.: 12 назв. — рос. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| _version_ | 1859572520649228288 |
|---|---|
| author | Даценко, И.Б. |
| author_facet | Даценко, И.Б. |
| citation_txt | Нарушение формирования личности у подростков с мозговой дисфункцией по апатическому типу / И.Б. Даценко // Международный медицинский журнал. — 2008. — Т. 14, № 1. — С. 15-19. — Бібліогр.: 12 назв. — рос. |
| collection | DSpace DC |
| container_title | Международный медицинский журнал |
| description | Описаны механизмы, динамика развития и проявления нарушения формирования личности по апатическому типу подростков с мозговой дисфункцией, астено−невротической акцентуацией характера. Предложена система комплексной медикаментозной и психотерапевтической коррекции состояния подростков.
The mechanisms, dynamics of development and manifestations of apathy−type disturbances of personality formation in juveniles with cerebral dysfunction and astheno−neurotic character accentuation were described. A system of complex medical and psychotherapeutic correction of the juvenile state was suggested.
|
| first_indexed | 2025-11-27T00:07:41Z |
| format | Article |
| fulltext |
15МЕЖДУНАРОДНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ ЖУРНАЛ № 1’2008
МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Основным проявлением нарушения формиро-
вания личности служат отклонения в поведении
подростков. Особенно выражены эти отклонения
у детей и подростков с резидуальной церебраль-
но-органической недостаточностью, причем, как
правило, при заострении имеющихся у больных
акцентуаций характера. Последние представляют
собой благоприятную почву для развития у под-
ростков психопатологических черт [1].
Резидуальная церебрально-органическая не-
достаточность клинически проявляется в виде
минимальной мозговой дисфункции и встречается
достаточно часто: по разным данным, у 25–93 %
детей с невротическими расстройствами [1,
2]. Для этих больных характерна невропатия,
в основе которой лежат снижение порога воз-
будимости ЦНС, недостаточность вегетативной
регуляции гомеостаза и адаптационных возмож-
ностей организма, а также нередко наблюдаются
различные формы психического дизонтогенеза,
в частности, ретардации и асинхронии психиче-
ского развития, способствующие формированию
диссоциативных и обсессивно-компульсивных
расстройств, фиксация ранних онтогенетиче-
ских форм нервно-психического реагирования,
характерная для развития неврастении и со-
матоформных расстройств [3]. Важнейшим па-
тологизирующим и провоцирующим фактором
психопатического развития при этом является
подростковый возраст — критический период
формирования характера [1].
Акцентуация характера определяет также по-
вышение чувствительности ребенка с мозговой
дисфункцией к неблагоприятным внешним воз-
действиям, одним из которых может быть непра-
вильное общее и половое воспитание.
Проблема расстройства поведения и наруше-
ния формирования личности подростков с ре-
зидуально-органическим поражением головного
мозга приобретает особую актуальность в связи
с ростом его распространенности среди новорож-
денных и детей первого года жизни [4–6]. Эта
патология, оказывающая влияние на сроки завер-
шения формирования мозговых структур и основ-
ных механизмов регуляции мозговых функций,
приводит к нарушению формирования личности
и расстройствам эмоциональной, поведенческой
и когнитивной сфер [5–7]. В пубертатный пери-
од в сознании и поведении подростка значитель-
ную роль начинают играть сексуальные интересы:
у подростков появляется повышенное внимание
к своей внешности, они интенсивно усваивают
стереотипы поведения, связанные с осознани-
ем своей половой принадлежности, происходит
закрепление особенностей половых различий
эмоциональной сферы и личностных установок,
которые существенно различаются у противопо-
ложных полов.
УДК 616.89-008.485-06:616.831]-053.6
НАРУШЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ
У ПОДРОСТКОВ С МОЗГОВОЙ ДИСФУНКЦИЕЙ
ПО АПАТИЧЕСКОМУ ТИПУ
Канд. мед. наук И. Б. ДАЦЕНКО
APATHY-TYPE DISTURBANCE OF PERSONALITY FORMATION IN JUVENILES
WITH CEREBRAL DYSFUNCTION
I. B. DATSENKO
Харьковская медицинская академия последипломного образования
Описаны механизмы, динамика развития и проявления нарушения формирования личности по
апатическому типу подростков с мозговой дисфункцией, астено-невротической акцентуацией ха-
рактера. Предложена система комплексной медикаментозной и психотерапевтической коррекции
состояния подростков.
Ключевые слова: подростки, мозговая дисфункция, астено-невротическая акцентуация, нарушение
формирования личности, апатический тип.
The mechanisms, dynamics of development and manifestations of apathy-type disturbances of per-
sonality formation in juveniles with cerebral dysfunction and astheno-neurotic character accentuation
were described. A system of complex medical and psychotherapeutic correction of the juvenile state
was suggested.
Key words: juveniles, cerebral dysfunction, asthenic-neurotic accentuation, disturbance of personality forma-
tion, apathy type.
16
МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Однако влияние всех указанных выше условий
нарушения формирования личности у подростков
с мозговой дисфункцией изучено недостаточно,
что отрицательно сказывается на проводимом
лечении.
В настоящем исследовании нами были изучены
механизмы и динамика нарушения формирования
личности у подростков с мозговой дисфункцией
и астено-невротической акцентуацией характера
с целью разработки системы его дифференциро-
ванной медикаментозной и психотерапевтической
коррекции.
Было проведено комплексное обследование
30 подростков мужского пола в возрасте от 10 до
19 лет (сроки наблюдения 5–7 лет) с мозговой
дисфункцией, обусловленной различными пре-
и/или перинатальными факторами: хронической
внутриутробной гипоксией плода, недоношеннос-
тью, асфиксией различной степени при рождении,
внутричерепной родовой травмой с формировани-
ем перинатального гипоксически-ишемического
поражения головного мозга. У всех подростков
наблюдалась также невротическая акцентуация
характера.
Проводилось анамнестическое клинико-невро-
логическое, психопатологическое, сексологическое
(изучение сомато- и психосексуального развития),
а также психодиагностическое обследование, на-
правленное на выявление индивидуально-психо-
логических особенностей личности подростков.
При изучении нарушений полового развития
пациентов мы исходили из концепции психосе-
ксуального дизонтогенеза [8]. Для комплексной
клинической оценки уровня полового созревания
использовали индекс маскулинизации, предложен-
ный А. Н. Демченко с соавт. [9], в сопоставлении
с нормативными показателями полового развития
подростков Северо-Восточного региона Украины.
Стадии развития гениталий и лобкового оволосе-
ния определяли по классификации W. F. Marshall,
J. M. Tanner [10]. Отношение к болезни опреде-
ляли с помощью опросника ЛОБИ [11].
У подростков с акцентуацией характера асте-
но-невротического типа часто уже с детства обна-
руживались признаки невропатии — беспокойный
сон и плохой аппетит, капризность, пугливость,
плаксивость, иногда ночные страхи, у некото-
рых — ночной энурез, заикание и т. д., с возрас-
том явления раздражительности и ипоходричности
становились ярче и заметнее. Кроме того, эти дети
отличались повышенной утомляемостью, особен-
но при умственных занятиях, психическом напря-
жении и даже умеренных физических нагрузках.
Результаты изучения общего и полового воспи-
тания, представленные в табл. 1, свидетельствуют
о его важной роли в нарушении формирования ха-
рактера и личностных особенностей у подростков
с мозговой дисфункцией и акцентуацией характера
астено-невротического типа.
Как следует из данных таблицы, никто из об-
следованных не получал правильного, гармонич-
ного общего воспитания. Подавляющее большин-
ство (84±7 %) из них воспитывались в условиях
доминирующей гиперпротекции или эмоциональ-
ного отвержения.
Доминирующая гиперпротекция способствова-
ла развитию у подростков астено-невротической
акцентуации характера. При таком типе воспи-
тания усиливались несамостоятельность ребен-
ка, неуверенность в себе, неумение постоять за
себя, и эти трудности возрастали в период, ког-
да жизненные условия требовали от подростка
самостоятельности и решительности. Эмоцио-
нальное отвержение также негативно влияло на
подростков с астено-невротической акцентуацией
характера, поскольку способствовало заострению
уже имеющихся патопластических черт характе-
ра подростка.
Что касается полового воспитания, то сре-
ди его типов на первом месте по частоте было
гипергендерное, а среди остальных преобладали
пуританский и игнорирующий типы, не благопри-
ятствующие адаптации в отношениях с противо-
положным полом.
При исследовании реагирования подростков
с мозговой дисфункцией и астено-невротической
акцентуацией характера на собственное состояние
из предусмотренных методикой 13 типов отно-
шения к болезни у них были выявлены только
четыре — неврастенический, сенситивный, обсес-
сивно-фобический и ипохондрический.
Таблица 1
Характеристика общего и полового воспитания
обследованных подростков
Типы общего воспитания Число обследован-
ных, n = 30
Общее воспитание
Гипопротекция —
Патриархальное 7±5
Повышенная моральная
ответственность 10±6
Условия жестоких взаимоот-
ношений —
Эмоциональное отвержение 40±9
Доминирующая гиперпротек-
ция 44±9
Потворствующая гиперпро-
текция —
Гармоничное воспитание —
Половое воспитание
Гипергендерное 37±9
Пуританское 17±7
Патриархальное 3±3
Примитивное 10±6
Репрессивное 17±7
Игнорирующее 17±7
Примечание. Данные в %. То же в табл. 2.
17
И. Б. ДАЦЕНКО. НАРУШЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ У ПОДРОСТКОВ С МОЗГОВОЙ ДИСФУНКЦИЕЙ…
Основным проявлением неврастенического
типа реагирования на болезнь была выраженная
нетерпеливость, несдержанность в отношении
к проявлениям заболевания, непереносимость
болевых ощущений. У подростков наблюдалось
поведение по типу раздражительной слабости —
вспышки гнева, раздражения возникали в ответ
на появление любых неприятных или болевых
ощущений, на необходимость длительного и мно-
гостороннего обследования и лечения, при полу-
чении недостаточно благоприятных результатов
исследований. Возникающий гнев они срывали
на ком-либо из окружающих, нередко в грубой
форме, но затем практически всегда раскаива-
лись в этом и приносили свои извинения, даже
со слезами.
Особенностью поведения подростков с сенси-
тивным типом реагирования на болезнь, по нашим
наблюдениям, была чрезмерная тревога об отно-
шении окружающих к их заболеванию, боязнь
распространения слухов о нем. Они страдали от
опасений, что окружающие будут считать их не-
полноценными, избегать их, относиться к ним
пренебрежительно. Больше всего эти больные
страшились стать обузой для близких из-за сво-
ей болезни.
Подростков с обсессивно-фобическим и ипо-
хондрическим типами реагирования на болезнь
отличала тревожная мнительность в отношении
возможных (обычно маловероятных) осложне-
ний болезни, неудач лечения, и также возможных
(хотя также малообоснованных) неудач в жизни,
в учебе, в отношениях со сверстниками и дру-
зьями в связи с болезнью. Особенностью такого
реагирования были более выраженные волнения
и переживания по поводу воображаемых опасно-
стей, нежели в связи с реальными ситуациями.
Изучение наблюдавшихся у наших пациентов
расстройств поведения привело к заключению,
что это были социально-тревожное (F93.2) или
тревожно-фобическое (F93.2) расстройства. Для
первого варианта нарушения поведения были
характерны боязнь незнакомых людей, повышен-
ная тревожность в непривычных или кажущихся
угрожающими социальных ситуациях, что прояв-
лялось чрезмерной застенчивостью и склонностью
к социально уклоняющемуся поведению. Второй
вариант поведенческих расстройств характеризо-
вался чрезмерно выраженными и необычными для
детей страхами (например, агорафобия).
Наши наблюдения показали, что у подростков
с такими расстройствами поведения астено-невро-
тическая акцентуация характера в конечном счете
трансформировалась в расстройство личности апа-
тического типа. Основными проявлениями нару-
шения формирования личности по апатическому
типу у них были психическая вялость, безыни-
циативность, бледность побуждений, в том числе
и эротического плана, слабость волевых начал,
склонность к депрессивным реакциям, а также
робость, стыдливость, неумение общаться с пред-
ставительницами противоположного пола. Они
постоянно испытывали психофизиологический
дискомфорт, стремились избегать любых усилий
и ситуаций, вызывающих напряжение.
Родители, воспитывающие детей по типу до-
минирующей гипопротекции, в связи с этим ста-
рались создать в семье щадящие условия, оберегая
ребенка от травмирующих его внешних влияний.
Известно [12], что в таких случаях между детьми
и родителями устанавливается особый тип эмо-
циональной связи — чрезмерная привязанность
ребенка к одному из родителей, способствующая
формированию инфантильной личности и сни-
жающая способность растущего человека к соци-
альной адаптации. Наши подростки избегали игр
с соревновательным началом, в которых неизбежно
выявлялась их недостаточная выносливость, по-
вышенная утомляемость и неловкость.
Характеристика полового развития подростков
с мозговой дисфункцией и формированием рас-
стройства личности по апатическому типу пред-
ставлена в табл. 2.
Показательно, что у 3/4 подростков с нару-
шением формирования личности по апатическо-
му типу было замедленное соматосексуальное
и у всех — задержанное психосексуальное раз-
витие. Становление полового самосознания у на-
ших пациентов также запаздывало и происходило
в возрасте 3–4 лет, причем уже в этом возрасте
у детей можно было отметить аномальные чер-
ты, характерные для апатического органического
расстройства личности и приводящие к затруд-
нению общения.
При этом отставание в соматосексуальном
и психосексуальном развитии часто сочеталось
у обследованных подростков с социогенной ретар-
Таблица 2
Половое развитие обследованных подростков
Критерии развития Количество обсле-
дованных, n = 30
Соматосексуальное
развитие
ускоренное —
замедленное 75±13
своевременное 25±13
Психосексуальное развитие
преждевременное —
задержанное 100–8
своевременное –
Асинхронии полового
развития
простые —
сочетанные 75±13
Полоролевое поведение
гиперролевое —
трансформированное 100–8
18
МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
дацией, обусловленной неправильным воспитани-
ем. В связи с этим у большинства из них имели
место сочетанные асинхронии полового созрева-
ния, обусловленные воздействием социогенных,
психогенных и биогенных факторов.
Формирование полоролевого поведения, как
одна из составляющих психосексуального раз-
вития, тесно связано со становлением характера
и личности. У подростков с астено-невротической
акцентуацией характера и нарушением форми-
рования личности по апатическому типу проис-
ходит трансформация полоролевого поведения,
т. е. у мальчиков формируется фемининное по-
ведение. Находившиеся под нашим наблюдением
подростки отличались мягкостью характера, были
ласковы и послушны с родителями, аккуратны, не
склонны вступать в конфликты и драки. Воспиты-
вавшиеся в описанных выше семейных условиях
больные дети попадали в коллектив сверстников
обычно уже в школьные годы и с трудом адап-
тировались к новому окружению. Их попытки
перенести в новую среду навыки общения и по-
ведения, усвоенные дома со взрослыми, обычно
заканчиваются неудачей. Интериоризация норма-
тивного полоролевого поведения в подростковом
возрасте носила у больных фрагментарный или
формальный характер, что создавало почву для
его трансформации. На этапе формирования пси-
хосексуальной ориентации, который отличается
у больных с мозговой дисфункцией структурной
сложностью и значительной продолжительностью,
происходило выпадение целых стадий и фаз раз-
вития, что в конечном итоге придавало данному
этапу характер незавершенности.
На этапе формирования либидо общение, огра-
ниченное семейным кругом, задерживало психо-
сексуальное развитие уже на фазе платонического
либидо. Больные были больше заняты собой, чем
реализацией своих фантазий с противоположным
полом. Мастурбация, которая у мальчиков с апа-
тическим типом нарушения формирования лично-
сти часто представляет самостоятельную находку,
редко сопровождалась эротическим фантазирова-
нием. В конечном счете у них формировалось из-
бегательное поведение как следствие характерных
для таких больных черт личности. В то же время
дети, постоянно находясь среди взрослых, отста-
вали в развитии моторики и навыков общения со
сверстниками.
Первая влюбленность у обследованных нами
подростков с нарушением формирования лично-
сти по апатическому типу наступала поздно — не
ранее 19 лет — и была направлена на женщин бо-
лее старшего возраста, чаще всего учителей с вы-
раженной фемининной ролью. Влюбленность, как
правило, останавливалась на платонической ста-
дии, насыщаясь со временем элементами эротизма,
но фаза реализации платонических и эротических
установок часто не наступала.
На первых двух этапах психосексуального
развития его задержка и дисгармоничность были
не особенно выражены. Тем не менее нарушение
коммуникативности с раннего детства и сохра-
няющийся много лет парциальный психический
инфантилизм при почти постоянной апатии суще-
ственно тормозили становление сексуальности на
важнейшем этапе — этапе формирования психо-
сексуальной ориентации. Сочетание асинхроний
полового созревания преимущественно с ретар-
дацией психосексуального развития определяло
продолжительную остановку на стадии формиро-
вания платонического либидо. В результате этих
нарушений эротический компонент либидо был
редуцирован у больных до элементарных прояв-
лений, а сексуальный его компонент оказывался
несформированным. Больные были инфантиль-
ны и внешне, вторичные половые признаки были
у них слабо выражены. Психосексуальный ин-
фантилизм представлял характерную черту всех
пациентов данной группы. Половую жизнь они
начинали поздно и, как правило, со старшими по
возрасту женщинами.
Выявленные у наших пациентов особенности
темпов психосексуального развития и полороле-
вого поведения в их взаимосвязи с личностны-
ми расстройствами дают возможность сформу-
лировать клинические критерии для разработки
программы комплексной дифференцированной
системы их медикаментозной и психотерапевти-
ческой коррекции.
Один из важнейших принципов психокор-
рекции эмоционально-поведенческих нарушений
подростка с мозговой дисфункцией — дифферен-
цированность в зависимости от характера и клини-
ческих проявлений нарушений поведения, уровня
социально-психологической адаптации подростков,
характера их личностных реакций, которые об-
условливаются типологическими особенностями
пациентов, их возрастом, особенностями взаимо-
отношений в условиях семьи и уровнем информи-
рованности в области культуры взаимоотношений
в семье, в школе, среди сверстников.
На основе системного подхода к диагностике
нарушения формирования личности по апатиче-
скому типу у подростков с мозговой дисфункцией
нами была разработана система психотерапевти-
ческой коррекции этих эмоционально-личностных
нарушений. Предложенная система состоит из трех
компонентов: социокультурного, психологического
и социально-психологического. С учетом личност-
ных, характерологических особенностей и особен-
ностей поведения наших пациентов мы включили
в психокоррекционный комплекс психотерапев-
тические методы — рациональную психотерапию,
библиотерапию, эстетотерапию, направленные на
пробуждение интереса к окружающему, жизненной
активности, формирования мотиваций.
Достаточно важное место в комплексном ле-
чении эмоционально-поведенческих расстройств
у подростков с мозговой дисфункцией и нару-
шением формирования личности занимает ме-
дикаментозная терапия. Она проводилась нами
19
И. Б. ДАЦЕНКО. НАРУШЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ У ПОДРОСТКОВ С МОЗГОВОЙ ДИСФУНКЦИЕЙ…
строго индивидуально с учетом жалоб больного,
неврологических синдромокомплексов, а также
в тех случаях, когда когнитивные нарушения
и проблемы поведения не могли быть преодоле-
ны только с помощью психолого-педагогических
и психотерапевтических методов коррекции. При
этом использовали препараты ноотропного ряда
(ноофен, кальция гопантенат, глицин, ноотропил,
энцефабол, семакс, цитиколин), нейролептики (со-
напакс), антидепрессанты (амитриптилин, ими-
прамин), транквилизаторы (гидазепам), фитоте-
рапию (персен, деприм), антигомотоксическую
терапию (игнация-гомаккорд, нервохеель, коэн-
зим-композитум). Лечение проводилось курсами
2–3 раза в год.
В результате проведенной терапии у 70 % под-
ростков было достигнуто значительное улучшение
и длительная (в течение двух лет) компенсация
мозговой дисфункции и эмоционально-поведен-
ческих расстройств.
Л и т е р а т у р а
1. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера
у подростков. Изд. 2-е, доп. и перераб.— Л.: Меди-
цина, 1983.— 256 с.
2. Детская психоневрология / Под ред. Д. А. Булахо-
вой.— К.: Здоров’я, 2001.— 496 с.
3. Бельдер М., Гэт Д., Мэйо Р. Оксфордское руко-
водство по психиатрии: Пер. с англ.— К.: Сфера,
1997.— Т. 1.— 297 с.
4. Моїсеєнко Р. О., Мартинюк В. Ю. Медико-органі-
заційні технології в удосконаленні допомоги дітям
з обмеженими можливостями здоров’я // Соці-
альна педіатрія: Зб. наук. праць.— К.: Інтермед,
2003.— С. 4–11.
5. Детская психиатрия: Учебник / Под ред. Э. Г. Эй-
демиллера.— СПб.: Питер, 2005.— 1120 с.
6. Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста: Руков.
для врачей. Изд. 2-е, перераб. и доп.— М.: Медицина,
1995.— 560 с.
7. Психотерапия детей и подростков: Пер. с нем. / Под
ред. Х. Ремшмидта.— М.: Мир, 2000.— 656 с.
8. Маслов В. М., Ботнева И. Л., Васильченко Г. С. На-
рушения психосексуального развития // Частная
сексопатология: Руков. для врачей. / Под ред.
Г. С. Васильченко.— М.: Медицина, 1983.— Т. 2.—
С. 27–115.
9. К вопросу о недостаточности мужского пуберта-
та / А. Н. Демченко, В. А. Бондаренко, Т. Е. Бурма
и др. // Врач. практика.— 2000.— № 3.— С. 76–79.
10. Marshall W. A., Tanner J. M. Variations in the pattern
of pubertat changes in boys // Arch. Dis. Child.—
1970.— Vol. 45, № 13.
11. Менделевич В. Д. Клиническая и медицинская пси-
хология.— М.: МЕД-пресс, 1998.— 588 с.
12. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера
у подростков. Изд. 2-е, доп. и перераб.— Л.: Меди-
цина, 1983.— 256 с.
Поступила 03.03.2008
|
| id | nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-53771 |
| institution | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| issn | 2308-5274 |
| language | Russian |
| last_indexed | 2025-11-27T00:07:41Z |
| publishDate | 2008 |
| publisher | Інститут проблем кріобіології і кріомедицини НАН України |
| record_format | dspace |
| spelling | Даценко, И.Б. 2014-01-27T14:57:49Z 2014-01-27T14:57:49Z 2008 Нарушение формирования личности у подростков с мозговой дисфункцией по апатическому типу / И.Б. Даценко // Международный медицинский журнал. — 2008. — Т. 14, № 1. — С. 15-19. — Бібліогр.: 12 назв. — рос. 2308-5274 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/53771 616.89-008.485-06:616.831]-053.6 Описаны механизмы, динамика развития и проявления нарушения формирования личности по апатическому типу подростков с мозговой дисфункцией, астено−невротической акцентуацией характера. Предложена система комплексной медикаментозной и психотерапевтической коррекции состояния подростков. The mechanisms, dynamics of development and manifestations of apathy−type disturbances of personality formation in juveniles with cerebral dysfunction and astheno−neurotic character accentuation were described. A system of complex medical and psychotherapeutic correction of the juvenile state was suggested. ru Інститут проблем кріобіології і кріомедицини НАН України Международный медицинский журнал Медицинская психология Нарушение формирования личности у подростков с мозговой дисфункцией по апатическому типу Apathy−type disturbance of personality formation in juveniles with cerebral dysfunction Article published earlier |
| spellingShingle | Нарушение формирования личности у подростков с мозговой дисфункцией по апатическому типу Даценко, И.Б. Медицинская психология |
| title | Нарушение формирования личности у подростков с мозговой дисфункцией по апатическому типу |
| title_alt | Apathy−type disturbance of personality formation in juveniles with cerebral dysfunction |
| title_full | Нарушение формирования личности у подростков с мозговой дисфункцией по апатическому типу |
| title_fullStr | Нарушение формирования личности у подростков с мозговой дисфункцией по апатическому типу |
| title_full_unstemmed | Нарушение формирования личности у подростков с мозговой дисфункцией по апатическому типу |
| title_short | Нарушение формирования личности у подростков с мозговой дисфункцией по апатическому типу |
| title_sort | нарушение формирования личности у подростков с мозговой дисфункцией по апатическому типу |
| topic | Медицинская психология |
| topic_facet | Медицинская психология |
| url | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/53771 |
| work_keys_str_mv | AT dacenkoib narušenieformirovaniâličnostiupodrostkovsmozgovoidisfunkcieipoapatičeskomutipu AT dacenkoib apathytypedisturbanceofpersonalityformationinjuvenileswithcerebraldysfunction |