Роль этимологического анализа в обогащении словарного запаса учащихся 5-7 классов на уроках русского языка

В статье рассматриваются пути применения этимологического анализа на
 уроках русского языка в 5 – 7 классах как приёма обогащения словарного запаса учащихся в процессе формирования и развития навыков речевой деятельности школьников. Использование данного приёма словарной работы может&#xd...

Повний опис

Збережено в:
Бібліографічні деталі
Опубліковано в: :Культура народов Причерноморья
Дата:2007
Автор: Крюченкова, Е.Ю.
Формат: Стаття
Мова:Російська
Опубліковано: Кримський науковий центр НАН України і МОН України 2007
Онлайн доступ:https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/54990
Теги: Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
Назва журналу:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Цитувати:Роль этимологического анализа в обогащении словарного запаса учащихся 5-7 классов на уроках русского языка / Е.Ю. Крюченкова // Культура народов Причерноморья. — 2007. — № 110, Т. 1. — С. 289-291. — Бібліогр.: 5 назв. — рос.

Репозитарії

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
_version_ 1862721381049827328
author Крюченкова, Е.Ю.
author_facet Крюченкова, Е.Ю.
citation_txt Роль этимологического анализа в обогащении словарного запаса учащихся 5-7 классов на уроках русского языка / Е.Ю. Крюченкова // Культура народов Причерноморья. — 2007. — № 110, Т. 1. — С. 289-291. — Бібліогр.: 5 назв. — рос.
collection DSpace DC
container_title Культура народов Причерноморья
description В статье рассматриваются пути применения этимологического анализа на
 уроках русского языка в 5 – 7 классах как приёма обогащения словарного запаса учащихся в процессе формирования и развития навыков речевой деятельности школьников. Использование данного приёма словарной работы может
 способствовать решению проблемы совершенствования словаря школьников
 на основе устойчивой внутренней мотивации, активизации когнитивных способностей учащихся. У статті розглядаються шляхи застосування етимологічного аналізу на уроках російської мови в 5 – 7 класах як прийому збагачення словникового запасу
 учнів в процесі формування і розвитку навичок мовленнєвої діяльності школярів. Використання даного прийому словникової роботи може сприяти
 розв'язанню проблеми удосконалення словника школярів на основі стійкої
 внутрішньої мотивації, активізації когнітивних здібностей учнів. The article examines the possible ways of applying etymologic analysis at the
 Russian lessons in the 5 – 7 grades for enrichment student's vocabulary in the process
 of formation and development students' language skills. The use of this conception
 can be instrumental for solving the problem of students' vocabulary improvement
 on the basis of steady internal motivation and activation of students' cognitive
 abilities.
first_indexed 2025-12-07T18:30:31Z
format Article
fulltext
id nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-54990
institution Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
issn 1562-0808
language Russian
last_indexed 2025-12-07T18:30:31Z
publishDate 2007
publisher Кримський науковий центр НАН України і МОН України
record_format dspace
spelling Крюченкова, Е.Ю.
2014-02-04T23:39:31Z
2014-02-04T23:39:31Z
2007
Роль этимологического анализа в обогащении словарного запаса учащихся 5-7 классов на уроках русского языка / Е.Ю. Крюченкова // Культура народов Причерноморья. — 2007. — № 110, Т. 1. — С. 289-291. — Бібліогр.: 5 назв. — рос.
1562-0808
https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/54990
В статье рассматриваются пути применения этимологического анализа на
 уроках русского языка в 5 – 7 классах как приёма обогащения словарного запаса учащихся в процессе формирования и развития навыков речевой деятельности школьников. Использование данного приёма словарной работы может
 способствовать решению проблемы совершенствования словаря школьников
 на основе устойчивой внутренней мотивации, активизации когнитивных способностей учащихся.
У статті розглядаються шляхи застосування етимологічного аналізу на уроках російської мови в 5 – 7 класах як прийому збагачення словникового запасу
 учнів в процесі формування і розвитку навичок мовленнєвої діяльності школярів. Використання даного прийому словникової роботи може сприяти
 розв'язанню проблеми удосконалення словника школярів на основі стійкої
 внутрішньої мотивації, активізації когнітивних здібностей учнів.
The article examines the possible ways of applying etymologic analysis at the
 Russian lessons in the 5 – 7 grades for enrichment student's vocabulary in the process
 of formation and development students' language skills. The use of this conception
 can be instrumental for solving the problem of students' vocabulary improvement
 on the basis of steady internal motivation and activation of students' cognitive
 abilities.
ru
Кримський науковий центр НАН України і МОН України
Культура народов Причерноморья
Роль этимологического анализа в обогащении словарного запаса учащихся 5-7 классов на уроках русского языка
Article
published earlier
spellingShingle Роль этимологического анализа в обогащении словарного запаса учащихся 5-7 классов на уроках русского языка
Крюченкова, Е.Ю.
title Роль этимологического анализа в обогащении словарного запаса учащихся 5-7 классов на уроках русского языка
title_full Роль этимологического анализа в обогащении словарного запаса учащихся 5-7 классов на уроках русского языка
title_fullStr Роль этимологического анализа в обогащении словарного запаса учащихся 5-7 классов на уроках русского языка
title_full_unstemmed Роль этимологического анализа в обогащении словарного запаса учащихся 5-7 классов на уроках русского языка
title_short Роль этимологического анализа в обогащении словарного запаса учащихся 5-7 классов на уроках русского языка
title_sort роль этимологического анализа в обогащении словарного запаса учащихся 5-7 классов на уроках русского языка
url https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/54990
work_keys_str_mv AT krûčenkovaeû rolʹétimologičeskogoanalizavobogaŝeniislovarnogozapasaučaŝihsâ57klassovnaurokahrusskogoâzyka