Шляхи і засоби випереджаючої професіоналізації в процесі формування рецептивної граматичної компетенції в другій іноземній мові

• Published in: Культура народов Причерноморья
• Date: 2007
• Main Author: Марченко, Н.М.
• Format: Article
• Language: Ukrainian
• Published: Кримський науковий центр НАН України і МОН України 2007
• Online Access: https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/55017
• Journal Title: Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
• Cite this: Шляхи і засоби випереджаючої професіоналізації в процесі формування рецептивної
 граматичної компетенції в другій іноземній мові / Н.М. Марченко // Культура народов Причерноморья. — 2007. — № 110, Т. 2. — С. 25-27. — Бібліогр.: 8 назв. — укр.

Важливість формування професійно-зорієнтованої німецькомовної граматичної компетенції зумовлена професійно-педагогічною спрямованістю навчального процесу, що розглядається в сучасній науці як відображення інтересу
 та психологічної готовності майбутніх учителів до педагогічної діяльності.
 Дослідження та обґрунтування шляхів та засобів випереджаючої професіоналізації навчання при вивченні рецептивного граматичного матеріалу
 другої іноземної мови з урахуванням комунікативно-когнітивного підходу зумовить ефективне формування професійно-зорієнтованої граматичної компетенції. Важность формирования профессионально ориентированной немецкоязычной грамматической компетенции обусловлена профессионально педагогической направленностью процесса обучения, что рассматривается в современной науке как отображение интереса и психологической готовности будущих учителей к педагогической деятельности. Исследование и обоснование
 путей и способов опережающей профессионализации обучения в процессе
 изучения рецептивного грамматического материала второго иностранного языка с использованием коммуникативно-когнитивного подхода обусловит эффективное формирование профессионально ориентированной грамматической
 компетенции. The importance of the professionally directed German grammar competence is
 conditioned by the professional pedagogical direction of the teaching process and
 that is considered in the modern science as the interest reflection and psychological
 preparedness of the future teachers to the teaching activities. The research and
 grounding of the ways and means of the teaching of the forerunning proffesionalisation
 in the process of study of the receptional grammar staff of the second foreign
 language using the communicative and cognitional approach will condition the effective
 formation of the professionally orientated grammar competence.