Модель внедрения дистанционных образовательных технологий в высшей школе
Рассмотрены опыт организации дистанционного обучения в украинских вузах и пилотные проекты внедрения дистанционных образовательных технологий (e-Learning) на примере Львовской коммерческой академии. Предложены подходы к организационно-нормативной поддержке дистанционного обучения. Розглянуто досвід...
Збережено в:
| Дата: | 2009 |
|---|---|
| Автор: | |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Російська |
| Опубліковано: |
Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України
2009
|
| Теми: | |
| Онлайн доступ: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/5547 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Цитувати: | Модель внедрения дистанционных образовательных технологий в высшей школе / В.Б. Артеменко // Управляющие системы и машины. — 2009. — № 2. — С. 23-27, 42. — Бібліогр.: 10 назв. — рос. |
Репозитарії
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| Резюме: | Рассмотрены опыт организации дистанционного обучения в украинских вузах и пилотные проекты внедрения дистанционных образовательных технологий (e-Learning) на примере Львовской коммерческой академии. Предложены подходы к организационно-нормативной поддержке дистанционного обучения.
Розглянуто досвід організації дистанційного навчання в українських вищих навчальних закладах і пілотні проекти, спрямовані на впровадження дистанційних освітніх технологій (e-Learning), на прикладі Львівської комерційної академії. Запропоновано підходи до організаційно-нормативної підтримки дистанційного навчання.
Experiences of the organization of distance learning in Ukrainian higher educational institutions and pilot projects directed to the introduction of distance educational technologies (e-Learning) using the example of the Lvov commercial academy are considered. Approaches to organizational and standard support of distance learning are suggested.
|
|---|---|
| ISSN: | 0130-5395 |