Нейро-нечеткая реализация синергетического управления индивидуализированным обучением
В статье рассматривается проблема управления обучением на основе синергетического подхода. На основе исследования существующих противоречий традиционных схем управления разработана синергетическая модель управления обучением. Предложен графо-аналитический метод реализации управления, нейро-нечёткая...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Штучний інтелект |
|---|---|
| Datum: | 2010 |
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | Russian |
| Veröffentlicht: |
Інститут проблем штучного інтелекту МОН України та НАН України
2010
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/58665 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Zitieren: | Нейро-нечеткая реализация синергетического управления индивидуализированным обучением / Т.Л. Мазурок // Штучний інтелект. — 2010. — № 4. — С. 596-605. — Бібліогр.: 10 назв. — рос. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| Zusammenfassung: | В статье рассматривается проблема управления обучением на основе синергетического подхода. На основе исследования существующих противоречий традиционных схем управления разработана синергетическая модель управления обучением. Предложен графо-аналитический метод реализации управления, нейро-нечёткая система оптимизации индивидуальной подачи материала. Результаты исследований могут быть использованы для автоматизации управления индивидуализированным обучением.
The problem of teaching on the basis of a synergistic approach is considered. On the basis of investigation of existing control in traditional schemes the model of teaching control is developed. A graph-analytical method for implementing control, neuro-fuzzy system to optimize the individual teaching styles is proposed. The research results can be used to automatic control of individualized learning.
|
|---|---|
| ISSN: | 1561-5359 |