«…де минуле не розходиться з майбутнім» до розмови про музейну педагогіку
Рец. на кн.: Капустіна Н.І., Івлева С.В. Ми мандруємо музеєм : Путівник по національному історичному музею ім. Д.І. Яворницького для батьків та дітей. – Дніпропетровськ, 2011. – 117 с....
Збережено в:
| Опубліковано в: : | Краєзнавство |
|---|---|
| Дата: | 2012 |
| Автор: | |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Ukrainian |
| Опубліковано: |
Інститут історії України НАН України
2012
|
| Теми: | |
| Онлайн доступ: | https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/59950 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Цитувати: | «…де минуле не розходиться з майбутнім» до розмови про музейну педагогіку / Р. Маньковська // Краєзнавство. — 2012. — № 1. — С. 119-121. — укр. |
Репозитарії
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| id |
nasplib_isofts_kiev_ua-123456789-59950 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
Маньковська, Р. 2014-04-10T18:04:17Z 2014-04-10T18:04:17Z 2012 «…де минуле не розходиться з майбутнім» до розмови про музейну педагогіку / Р. Маньковська // Краєзнавство. — 2012. — № 1. — С. 119-121. — укр. 2222-5250 https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/59950 Рец. на кн.: Капустіна Н.І., Івлева С.В. Ми мандруємо музеєм : Путівник по національному історичному музею ім. Д.І. Яворницького для батьків та дітей. – Дніпропетровськ, 2011. – 117 с. uk Інститут історії України НАН України Краєзнавство Музейництво в Україні: історія та проблеми сучасного розвитку «…де минуле не розходиться з майбутнім» до розмови про музейну педагогіку Article published earlier |
| institution |
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| collection |
DSpace DC |
| title |
«…де минуле не розходиться з майбутнім» до розмови про музейну педагогіку |
| spellingShingle |
«…де минуле не розходиться з майбутнім» до розмови про музейну педагогіку Маньковська, Р. Музейництво в Україні: історія та проблеми сучасного розвитку |
| title_short |
«…де минуле не розходиться з майбутнім» до розмови про музейну педагогіку |
| title_full |
«…де минуле не розходиться з майбутнім» до розмови про музейну педагогіку |
| title_fullStr |
«…де минуле не розходиться з майбутнім» до розмови про музейну педагогіку |
| title_full_unstemmed |
«…де минуле не розходиться з майбутнім» до розмови про музейну педагогіку |
| title_sort |
«…де минуле не розходиться з майбутнім» до розмови про музейну педагогіку |
| author |
Маньковська, Р. |
| author_facet |
Маньковська, Р. |
| topic |
Музейництво в Україні: історія та проблеми сучасного розвитку |
| topic_facet |
Музейництво в Україні: історія та проблеми сучасного розвитку |
| publishDate |
2012 |
| language |
Ukrainian |
| container_title |
Краєзнавство |
| publisher |
Інститут історії України НАН України |
| format |
Article |
| description |
Рец. на кн.: Капустіна Н.І., Івлева С.В. Ми мандруємо музеєм : Путівник по національному історичному музею ім. Д.І. Яворницького для батьків та дітей. – Дніпропетровськ, 2011. – 117 с.
|
| issn |
2222-5250 |
| url |
https://nasplib.isofts.kiev.ua/handle/123456789/59950 |
| citation_txt |
«…де минуле не розходиться з майбутнім» до розмови про музейну педагогіку / Р. Маньковська // Краєзнавство. — 2012. — № 1. — С. 119-121. — укр. |
| work_keys_str_mv |
AT manʹkovsʹkar deminulenerozhoditʹsâzmaibutnímdorozmovipromuzeinupedagogíku |
| first_indexed |
2025-11-26T14:00:10Z |
| last_indexed |
2025-11-26T14:00:10Z |
| _version_ |
1850623998095785984 |
| fulltext |
ISSN 2222-5250
119
Руслана Маньковська (м. Київ)
«…ДЕ МИНУЛЕ НЕ РОЗХОДИТЬСЯ З МАЙБУТНІМ»
ДО РОЗМОВИ ПРО МУЗЕЙНУ ПЕДАГОГІКУ
Рец. на кн.: Капустіна Н.І., Івлева С.В. Ми мандруємо музеєм : Путівник по національному істо-
ричному музею ім. Д.І. Яворницького для батьків та дітей. – Дніпропетровськ, 2011. – 117 с.
Музей в сучасному суспільстві розглядаєть-
ся, як соціальний інститут з поліфункціональним
механізмом взаємодії зі спільнотою. Завдання йо-
го науково-просвітницької діяльності, що вклю-
чає формування гармонійної, національно свідо-
мої, творчо активної особистості, виховання по-
ваги до культурних надбань народу, поглиблення
тематичних знань в різних наукових галузях, пе-
редбачає налагодження зацікавленого, довірли-
вого діалогу з відвідувачем.
Для юних гостей музею актуальності наби-
рають засоби музейної педагогіки – інновацій-
ні педагогічні технології для інтеграції музей-
ництва в процес творчого розвитку та вихован-
ня молодого покоління. Як галузь музеєзнав-
ства, музейна педагогіка сформувалась на поч.
ХХ ст. і пов’язана з музейниками А.Ліхтварком,
А.Рейхвеном, Р.Фройденталем. Цій проблемі му-
зеї приділяють велику увагу через розгортання
експозиційно-виставкової діяльності, підготовку
тематичних екскурсій та лекторіїв, організацію
молодіжних клубів та просвітницьких програм.
Особливе місце в низці музейних заходів займає
друкована продукція, видання довідників, путів-
ників, описів колекцій тощо.
У національному історичному музеї ім.
Д.І. Яворницького в Дніпропетровську, одно-
му з провідних музейних закладів країни, збері-
гаються унікальні колекції, історико-культурні
пам’ятки краю, що нараховують понад 260 тис.
музейних предметів. Свій відлік він веде з 1849 р.,
як перший Громадський музей на Катеринославщині.
Протягом понад 160 років діяльності тут сформу-
вались глибокі традиції залучення громадськості
до вивчення історії краю, накопичено значний до-
свід співпраці з шанувальниками музейних збірок.
Щороку його відвідують понад 320 тис. осіб, серед
яких переважна більшість молодь.
Музейні колекції виступають не лише неви-
черпним джерелом для дослідницької діяльнос-
ті, але є важливим засобом виховання дітей, під-
літків молоді та формування їх духовної культури.
Закордонний досвід подає нам приклади запрова-
дження спеціальних музеїв для дітей. Такі заклади
успішно працюють в США, Швеції (дитячий музей
Юнібакен), Німеччині, де діти мають можливість
зустрітися в музеї з улюбленими казковими героя-
ми, переглянути виставу, придбати дитячу книжку,
сувенір, іграшку, взяти участь у творчих заняттях.
Особливу увагу дитячій аудиторії приді-
ляють в національному історичному музеї ім.
Д.І.Яворницького, реалізуючи освітні функції
музею через запровадження спеціальних програм
для різних категорій дітей. Музейна педагогіка,
яка тільки формується в Україні, дає можливість
плідно використовувати в музейній діяльності пе-
дагогічні принципи – систематичність, наочність,
науковість, доступність.
Зазначимо, що питання музейної педагогіки ак-
тивно обговорювалось учасниками круглого сто-
лу «Музей і діти», що проходив у вересні 2008 р.
в рамках Другого Всеукраїнського музейного фес-
тивалю в Дніпропетровську. Ініціатором, органі-
затором та господарем широкомасштабного му-
зейного форуму в Україні, а їх було три - у 2005,
2008, 2011 рр., виступив колектив національного
історичного музею ім. Д.І.Яворницького.
Співробітники музею надають велике значення
пошуку нових форм і методів роботи з дітьми, ви-
хованню підростаючого покоління на кращих до-
сягненнях історії та культури рідного краю, фор-
муванню музейної культури і традиції системно-
го відвідування музею, використовуючи форми
роботи з дитячою аудиторією, як безпосередньо в
музеї, так і за місцем навчання учнів.
З цією метою розроблено інтерактивний
«Дитячий музейний центр» із спеціальною екс-
позицією для різних вікових дитячих груп, де
застосовуються ігрові, театралізовані заходи,
комп’ютерна техніка та гуртки-студії; продовжу-
ють діяти просвітницькі багатопрофільні програ-
ми «Музей і діти», «Музей школі» для пожвавле-
ного залучення учнів до відвідування музею; удо-
сконалюється робота гуртків, клубів з краєзнав-
ства, народознавства, літературознавства; нова-
торською формою музейного виховання стала ди-
КРАЄЗНАВСТВО, 1’2012
120
тяча студія з ліплення «Жива глина», де музейний
експонат оживає в руках дитини через природ-
ній матеріал; запроваджено «Сімейний музейний
абонемент», розрахований на відвідування музею
родиною протягом року. В школах проводяться
Дні і тижні музею, пересувні тематичні вистав-
ки, пізнавально-розвиваючі заняття та дидактич-
ні ігри, конкурси дослідницьких робіт.
Багаторічний досвід роботи музейників з від-
відувачами різних вікових категорій проаналі-
зовано, систематизовано і вміщено в книзі зна-
них фахівців музейної справи директора музею
Капустіної Н.І. та співробітника Івлевої С.В. «Ми
мандруємо музеєм. Путівник по національно-
му історичному музею ім. Д.І.Яворницького для
батьків та дітей», що з’явилась наприкінці 2011 р.
в Дніпропетровську. Це результат копіткої праці
колективу музею, в підготовці якої брали участь
також працівники музею В.М. Бекетова, Л.І.
Бондаренко, С.О. Капустіна, В.Я. Коваленко.
Книга привернула увагу не лише фахівців му-
зейної справи, але отримала високу оцінку широ-
кого загалу, і не лише тому, що сьогодні бракує
музейних довідників та путівників на вітчизня-
них книжкових полицях, але і через те, що впер-
ше підготовлено спеціальне видання, призначе-
не для батьків і дітей, розраховане для сімейного
відвідування музею.
Автори запропонували цікаву подорож зала-
ми музею у формі спільної для батьків і дітей ін-
телектуальної гри, щоб «через музейний предмет
відчути дихання історії». В перших рядках путів-
ника вони наголосили на необхідності плекати у
дітей культурницьку потребу відвідування музею
ще в ранньому віці. Цінними видаються вміще-
ні короткі рекомендації батькам для поступового
відкриття маленькими відвідувачами загадкового
сувою історії і формування в них стійкої зацікав-
леності культурними надбаннями рідного краю.
В цьому процесі родина відіграє велику роль, то-
му музейники потурбувались, щоб книга захо-
плювала не тільки дітей, які знайдуть в ній ма-
льовничі ілюстрації, але стала в нагоді дорослим.
Концепція путівника виділяється своєю оригі-
нальністю, розмову з відвідувачами веде муза іс-
торії Кліо в храмі, «де минуле не розходиться з
майбутнім». Щоб зацікавити дітей та підсилити
пізнавальний аспект музейної експозиції, розпо-
відь супроводжується ігровими тестами, завдан-
нями та захопливими іграми. Частина матеріалу
присвячена батькам, в ній подається історична ін-
формація про події та факти минулого краю.
Структура книги відповідає традиційній
формі таких видань, побудована за проблемно-
хронологічним методом, де центральну роль ві-
діграє музейний предмет – історико-культурна
пам’ятка. Відвідувачі знайомляться з історією
Придніпровського краю, що охоплює період
з найдавніших часів до 1945 р. і представлений
в семи експозиційних залах музею.
Проте, автори відійшли від звичного описо-
вого характеру подачі матеріалу, і в образній та
доступній формі запрошують юних відвідува-
чів «віднайти машину часу», розповідаючи про
музи, мусейони, музейні експонати і предмети,
реставрацію пам’яток - свідків минулого, підво-
дять своїх співрозмовників до висновку, що му-
зей – це храм, де живе історія.
Знайомство з експозиційними залами в кни-
зі розпочинається з плану, на якому позначено
маршрут екскурсії, тематичні блоки та окремі
музейні експонати. Серед розділів експозиції,
які розкривають давню історію краю, козацьку до-
бу, самобутністю вирізняються краєзнавчі матері-
али про заснування міста та його розвиток в ХІХ-
І пол. ХХ ст., музейні колекції національного одя-
гу, предмети народних промислів: вишивки, пи-
санки, вироби з петриківським розписом тощо.
Автори дохідливою для дітей мовою висвіт-
люють життя первісної людини, її житло, зна-
ряддя праці, побутові речі, вірування, знайом-
лять з автентичними пам’ятками найдавнішої
історії, такими унікальними, як керсонівський
ідол із зображенням дерева життя, небесних сві-
тил місяця і сонця, кам’яний поховальний сар-
кофаг з магічними знаками, зображення пра-
давнього скіфського героя Таргітая та скіфська
зброя, скульптура половецького воїна, названа
кам’яною бабою, що в перекладі з тюркської мо-
ви означає – предок тощо.
Про козацькі часи переконливо промовляють
рушниці, гаківниці, тулумбас, кістень, гармати, ко-
зацька чайка і віз. Історія міста постає у відомих
особистостях краю: губернатора А.Я.Фабра, почес-
ного громадянина Катеринослава О.М.Поля, дво-
рянина А.М.Миклашевського, вченого Д.І. Явор-
ницького та ін.
В залах музею відображені трагічні сторінки
історії, що розповідають про голод 1933р., важ-
кі роки Другої світової війни та людей, що заги-
нули захищаючи місто, представлені особисті ре-
чі генерал-лейтенанта Ю.Г.Пушкіна, воїнів полку
Нормандія-Неман В.Білозуба і М. де-Сейна та ін.
ISSN 2222-5250
121
При написанні текстів музейники, враховую-
чи вікові особливості аудиторії, не завантажують
розповідь датами та цифровими даними, деталь-
ніше зупиняються на описі музейних експонатів.
Але, на наш погляд, акцент в тексті на історич-
них датах, як то заснування міста в сер. 17 ст. на
території Нових Кодаків (в тексті вжито ще одну
їх назву - Нові Кайдаки), початок Другої світової
війни, та відомих постатях козацького періоду,
а не лише І.Сірка, підсилили б зміст видання.
Путівник виданий за підтримки Міжнародного
благодійного фонду «Україна 3000» і Українського
центру розвитку музейної справи - організацій, які
всіляко сприяють розвитку українського музейни-
цтва, підтримують музеї, проводять загальноукра-
їнські акції з популяризації музейних колекцій, опі-
куються виданням літератури з музейної тематики.
Слід відзначити високий поліграфічний рі-
вень видання, в якому особливо цінним є якісне
зображення автентичних музейних предметів з
колекцій історичного музею, значна частина яких
публікується вперше.
Книга дніпропетровських музейників ста-
ла помітною подією в культурному житті укра-
їнської громади. Представляючи одну з найба-
гатших музейних збірок України, автори свідомо
звернулись до юних відвідувачів, яких музей зда-
тен витворити як гармонійних особистостей і на-
ціональносвідомих громадян.
Колективу музею необхідно надалі розвивати
актуальний і затребуваний сучасним суспільством
напрям музейної педагогіки, удосконалювати ро-
боту з формування музейної культури у молодого
покоління. Маємо надію побачити наступні ори-
гінальні видавничі проекти Дніпропетровського
національного музею ім. Д.І. Яворницького, бага-
тий досвід якого потребує широкого висвітлення
серед музейників та української громадськості, а
також творчого наслідування всіма музейними за-
кладами України.
|